Конспект организованной образовательной деятельности по «Речевому развитию» во второй младшей группе по теме: «Поговорим с мамой»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект организованной образовательной деятельности по «Речевому развитию»

во второй младшей группе МДОУ ДСКВ №32

г.Ейска МО Ейский район

Тема: «Поговорим с мамой»

Воспитатель: Ласман Оксана Владимировна

Программные задачи:

• Побуждать детей вступать в речевое взаимодействие с воспитателем и сверстниками в процессе совместной деятельности.
• Продолжат расширять и обогащать словарный запас существительными (мамочка, телефон, трубка, кнопки).
• Способствовать развитию потребности детей в общими посредством речи.
• Развивать умение внимательно слушать воспитателя.
• Формировать умение детей составлять фразы из 2-3 слов, использовать предлог «на».
• Воспитывать интерес к совместной деятельности.
• Воспитывать у детей чувство любви к маме.

Индивидуальная работа:

• Развивать умение внимательно слушать воспитателя (Соня, Коля).
• Учить отвечать на вопросы воспитателя фразой из 2-3 слов, использовать предлог «на» (Лиза, Диана).

Предварительная работа:

• Рассматривание фотографий.
• Упражнение на развитие речевого дыхания «Ветерок».
• Разучивание танца «Мама-солнышко мое».
• Игра-массаж «Мы эту ручку разотрем»»

Оборудование: фотографии, предметные картинки по теме, магнитофон, телефон.

Ход ООП.

В: Посмотрите, ребята, сколько гостей к нам пришло! Много гостей. Давайте улыбнемся и поздороваемся.

Д: Здравствуйте!

В: Ребята, скажите, как меня зовут? ( Хоровые и индивидуальные ответы).

В: А как зовут этого хорошего мальчика? (Опрос детей).

В: Ребятушки, посмотрите, что я вам принесла. (показывает «Волшебную коробочку».)

В: Что это?

Д: Коробочка.

В: Правильно коробочка.

В: Посмотрите какая коробочка красивая. Лиза, какая коробочка?

В: Это коробочка непростая. Послушайте, в ней что-то лежит.

В: Хотите узнать, что в ней лежит?

Д: Да.

В: Ребята, чтобы эту коробочку открыть надо на нее подуть. Сначала тихо, а потом сильно, щечки не надувать. (Ребята дуют на коробочку).

В: «Ребятки, что-то наша коробочка не открывается. Присаживайтесь на стульчики и попробуем коробочку открыть». (Дети садятся на стульчики).

В: А дня этого скажем волшебные снова. Я буду говорить а вы мне помогайте.

В: Раз, два, три, что в коробочке внутри? (Дети повторяют за воспитателем. Коробочка открывается и звонит телефон).

В: Ребята, что это звонит? (опрос 2-3 детей).

Д: Телефон.

В: Диана, что звонит?

В: Правильно, телефон. (Достаю телефон).

В: Что это? (Хоровые и индивидуальные ответы).

В: Ребята, я телефон поставила на стол.

В: Лиза, куда я поставила телефон?

Д: На стол.

В: Коля, где стоит телефон?

Д: На столе.

В: Правильно, телефон стоит на столе.

В: У телефона есть трубка.

В: Что это Диана?

Д: Трубка.

В: У телефона есть кнопки.

В: Что это, Коля?

Д: Это кнопки.

В: Правильно это кнопки. На кнопки можно нажимать.

В: Ребятки, скажите мне, кому можно позвонить по телефону.

Д: Маме.

В: Правильно, по телефону можно позвонить мамочке. (Выставляю фотографию).

В: Чья это мама?

Д: Моя!

В: Подойди ко мне. (вопросы к ребенку).

В: Кто это?

Д: Мама.

В: Как зовут твою маму?

Д: Ответ

В: Возьми трубку и позвони маме.

В: Скажи «Алло, мама. Алло, мамочка. Как дела?»

В: Какая ты умница, позвонила своей мамочке.

В: Присаживайся на стульчик.

В: Ребятки, а это чья мама? (опрос всех детей).

В: Какие вы молодцы, позвонили своей мамочке. Потому что, вы уже большие.

Физминутка. Игра — массаж « Мы эту ручку разотрем... »

В: Давайте встанем на ножки и покажем нашим гостям какие вы выросли большие.

В: Какие вы у меня молодцы, так хорошо занимались. Идите, я вас обниму.

В: Ребята, а вы хотите со мной еще поиграть?

Д: Да.

В: Тогда садитесь на стульчики, (дети садятся).

В: Ребятки, у меня тоже есть телефон.

Игра «Чья это мама сказала?»

В: Давайте поиграем в игру «Чья это мама сказала?»

В: Глазки смотрят на меня, а ушки слушают внимательно. (включаю запись.)

В: Чья это мама сказала?

Д: Моя.

В: Правильно, видишь, как мама тебя любит.

В: Давайте еще послушаем. (включаю запись).

В: Чья это мама сказала? (опрос всех детей).

В: Какие вы молодцы, как внимательно слушали и смогли узнать свою маму по голосу.

В: Ребятки, вставайте на ножки, мы с вами покажем, как сильно любим свою маму. (Танец «Мама- солнышко мое»).

В: Какие вы молодцы, как замечательно танцевали.

В: А сейчас давайте попрощаемся с гостями. Улыбнемся и скажем: «До свидания, приходите к нам еще».

В: А вы, ребятки, можете подойти к столу и позвонить не только маме, но и папе, бабушкам и дедушкам.

Итог. Чем занимались? Что нового узнали?