конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе на тему "Овощи и фрукты".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 48 «МАЛЫШ»

 г. Южно-Сахалинск

Конспект непосредственной образовательной деятельности  во второй младшей группе по речевому развитию «Овощи-фрукты».

Выполнила: Грицан О.А

2017 г.

Цель: познакомить детей с разнообразием овощей и фруктов, формироавть понятие обобщающего слова «овощи» и «фрукты».

Задачи: учить различать и называть по внешнему виду и форме овощи и фрукты, расширять словарный запас детей.

Материал: муляжи овощей и фруктов, игрушка Маша, взрослый в роли «бабушки», резиновые игрушки-персонажи сказки «Репка».

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением овощей и фруктов. Беседа о том, что овощи растут в огороде, а фрукты в саду.

Ход НОД

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какая сегодня замечательная погода! Какие вы все красивые, давайте улыбнемся друг другу и поделимся с окружающими своим хорошим настроением! Посмотрите, к нам в гости кто то пришел и принес нам конверт. (воспитатель берет со стула игрушку Машу, у которой в руках письмо, показывает детям. Дети рассматривают Машу, а затем воспитатель достает из конверта письмо).

Воспитатель. А что же в этом письме написано? Здесь загадки! Маша просит нас отгадать их. Давайте сядем удобно на ковре и попробуем их отгадать.

1.Круглое, румяное

Я расту на ветке,

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (яблоко)

 Воспитатель показывает яблоко, и дети рассказывают какое оно по признакам и также сов семи фруктами).

2.с виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нем полезный витамин –

Это спелый…(апельсин).

3. сто одежек и все без застежек (капуста).

4. расту в земле на грядке я, красная, длинная, полезная (морковь).

5.летом в огороде свежие, зеленые, а зимою в банках – вкусные, соленые (огурцы).

6. Круглый бок, желтый бок,

Сидит на грядке колобок,

Врос в землю крепко.

Кто же это? (репка).

Воспитатель. Молодцы, ребята. Маша довольна вашими ответами и ей очень интересно с вами. Давайте подойдем к столу и вспомним сказку «Репка». Кто первым посадил репку? (далее составляем фигурки по порядку).

Воспитатель. Ребята, посмотрите, в конверте еще что-то лежит…еще одно письмо. кто же написал нам второе письмо? давайте сядем на стульчики, и я вам прочту его (воспитатель читает письмо). Ребята, Дед, который сажал репку, собирается приехать к нам в гости. А вы хотите, чтобы он к нам приехал?

Дети. Да!

Стук в дверь.

Воспитатель. Ой, кто-то стучит! Наверное, Дед уже приехал, пока мы с вами тут беседовали. (Воспитатель открывает дверь, заходит Бабушка с корзиной в руках. В корзине овощи и фрукты. Бабушка здоровается с детьми).

Воспитатель. Бабушка, а где же Дед? Ведь в письме написано, что Дед собирается к нам в гости!

Бабушка. Обещать –то обещал, да вот захворал! Горло у него заболело, температура!

Воспитатель. Лечиться надо дедушке, простуда у него. А кто подскажет бабушке, какой фрукт помогает при лечении простуды?

Дети. Лимон!

Воспитатель. Бабушка, у вас в саду растут лимоны?

Бабушка. Нет. И где растут не знаю.

Воспитатель. А вот мы сейчас расскажем тебе все про лимон. И какой формы он, и какого цвета, и где растет, и какой на вкус, и чем полезен.

(дети рассказывают о лимоне с помощью наводящих вопросов воспитателя).

Бабушка. Ребята, спасибо! Дедушка то отправил меня не с пустыми руками! У нас с дедом большой огород, там растёт много разных овощей. И есть у нас огромный сад- там много фруктов. И вот я принесла вам целую корзину овощей и фруктов. Помогите мне разложить их по разным корзинкам. Овощи отдельно, фрукты- отдельно.

Дети выходят в центр группы и под музыку раскладывают по корзинкам.

Бабушка. Молодцы, ребята. Разложили все правильно. Ничего не перепутали.

Воспитатель. Бабушка, а капуста у вас растет? Умеешь ты ее солить?

Бабушка. Раньше умела. А сейчас совсем все позабыла!

Воспитатель. А вот мы с ребятами сейчас тебе напомним.

Проводится пальчиковая гимнастика «Засолка капусты».

Воспитатель. Вот как надо солить капусту! Молодцы, ребята, помогли бабушке. А сейчас продолжим нашу беседу.

Воспитатель. Ребята, скажите, как одним словом называется яблоко, груша, апельсин, мандарин?

Дети. Фрукты!

Воспитатель. А морковь, свекла, лук, картофель?

Дети. Овощи!

Воспитатель. А где же растут фрукты?

Дети. На деревьях.

Воспитатель. Ребята, а вы знаете, что деревья, на которых растут фрукты, называют фруктовыми!

Воспитатель. А сейчас бабушка покажет вам фокус!

На подносе выкладываются несколько овощей. Бабушка произносит волшебные слова и незаметно убирает один из овощей. Дети должны догадаться какой овощ исчез с подноса.

Бабушка. Молодцы, детишки! Я предлагаю вам встать вместе со мной в хоровод и станцевать со мной по песню «Яблонька».

Бабушка. Ой, наплясалась я с вами! Молодцы!

Воспитатель. Я тоже вас хочу похвалить! Скажите, вам понравилось танцевать с бабушкой? А какую сказку мы сегодня вспомнили? А что мы перебирали у бабушки в корзинке? Назовите мне овощи, которые знаете. Назовите фрукты, которые знаете. Спасибо, ребята, вам за беседу и развлечение!