Подведение итогов и анализ работы по развитию музыкально-художественной деятельности в рамках реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с детьми с нарушением зрения в 2013 – 2014 учебном году.
материал на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя образовательная школа №1460 города Москвы

Подведение итогов и анализ работы по развитию музыкально-художественной деятельности  в рамках реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с детьми  с нарушением зрения в 2013 – 2014 учебном  году.

Музыкальный руководитель

 Стебенькова ВикторияАлександровна

За период с 1.09.2013 г.-31.05.2014 г. была проделана следующая работа:

I. Регулярно проводились музыкальные занятия в следующих возрастных группах:

I младшие группы кратковременного пребывания: №6 и №7;

II младшая группа: №2;

Средняя группа: №3;

Старшая группа: №5

Группа «Особый ребенок»

В процессе занятий дети занимались по следующим разделам:

 А) Слушание музыкальных произведений.

 Б) Пение и песенное творчество.

 В) Музыкально ритмические движения.

 Г) Танцевальное, танцевально-игровое творчество.

 Д) Игры и хороводы.

 Е) Игра на детских музыкальных инструментах.

Занятия проводились согласно « Программе воспитания и обучения» в детском саду под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

Занятия проводились два раза в неделю в каждой возрастной группе, соответствовали возрасту детей, выдержанны по времени.

Проводилась индивидуальная работа с отстающими детьми в силу сложных диагнозов, и работа с подгруппами отстающих детей.

Были поставлены следующие задачи музыкального воспитания:

- Подготовить детей к восприятию музыкальных образов и представлений.

-  Заложить основы гармонического развития (развитие слуха, внимания, движения, чувства ритма , развитие индивидуальных музыкальных способностей).

-  Приобщить детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре.

-   Подготовить детей к освоению приемов и навыков в различных видах музыкальной деятельности соответственно возрастным особенностям.

-  Развивать коммуникативные способности (общение детей друг с другом, творческое использование музыкальных впечатлений в повседневной жизни).

-  Познакомить детей с многообразием музыкальных форм и жанров в доступной форме. 

Поставленные музыкальные задачи для каждой возрастной группы были выполнены.

Проводилась диагностика общего уровня музыкального развития детей, которая и показала, что поставленные цели и задачи были выполнены.

СЕНТЯБРЬ 2013 Г. – 2 младшая гр.  -  41%

                                     Средняя гр.      -  45%

                                     Старшая гр.     -  51% выполнения программы

МАЙ 2014 Г.           -   2 младшая гр.  - 81%

                                      Средняя гр.      – 75%

                                      Старшая гр.     -  78%

II. В течении года были проведены следующие мероприятия:

1. «День знаний» ___________________________________Сентябрь

2. «День дошкольного работника»_____________________Сентябрь

3. «Осенние праздники»______________________________Октябрь

4.  Проект «Классическая музыка в детском саду» симфоническая

сказка «Петя и волк»________________________________Октябрь

5. «День матери»____________________________________Ноябрь

6. Неделя игры и игрушки «Путешествие в Кукляндию»___Ноябрь

7. Проект «Классическая музыка в детском саду»

«Знакомство с деревянно-духовыми инструментами»______Декабрь

8. «Новый год»______________________________________Декабрь

9.  Прощание с елкой_________________________________Январь

10.  Неделя «Малые олимпийские игры»_________________Февраль

11. «День защитников Отечества»______________________Февраль

12. «Масленица»_____________________________________Февраль

13. «8 Марта»________________________________________Март

14. Открытое занятие «Путешествие в Весну»_____________Март

15. «Праздник Весны»_________________________________Апрель

16. «День Победы»____________________________________Май

III. Воспитанники дошкольного отделения  принимали участие в традиционном городском конкурсе «Надежда», где танцевальный ансамбль «Тополек» стал лауреатом, а вокальный дуэт дипломантами конкурса.

IV. В течение года обновлялись методические пособия, дидактические игры и атрибуты.

V. В течении года занималась самообразованием по теме «Развитие  музыкально-ритмических движений у детей с нарушением зрения для формирования ориентировки в пространстве»