План индивидуального системного развития
материал на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 46 «Кот в сапогах» для детей с тяжелыми нарушениями речи

План

индивидуального системного профессионального развития

воспитателя высшей квалификационной категории

Железко Светланы Анатольевны

на 2012 по 2015 г.г.

Нижневартовск

Методическая тема профессионального развития – Использование метода наглядного моделирования как средства формирования описательной речи у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.

1. Цель:  обеспечение системности и  качества профессионального развития в рамках методической темы
2. Задачи:

1. Изучить и проанализировать научно - методическую литературу по

использованию метода наглядного моделирования  как средства

формирования описательной речи

2. Подобрать, систематизировать наиболее эффективные средства и

методические приемы формирования описательной речи

3. Разработать и реализовать технологию формирования описательной речи  детей старшего дошкольного возраста  с речевыми нарушениями

средствами наглядного моделирования

4. Обосновать результаты педагогического опыта

5.Осуществить  педагогический обмен опытом среди общественности   ( публикации, выступления на ГМО, РМЦ, конференциях, семинарах, участие в вебинарах)

6. Повышение квалификации в рамках методической темы.

7. Проанализировать выполнение плана, наметить пути совершенствования и способы организации профессионального развития

3. Мероприятия профессионального развития

4. Анализ выполнения плана

На основе изученной литературы и составленной  диагностики, мною была спланирована работа по устранению выявленных недостатков развития описательной речи у детей, разработаны перспективные планы,  картотека и альбомы схематических моделей.

В соответствии с перспективным планом разработала цикл тематических занятий.

Обучение по составлению описательного рассказа осуществлялось поэтапно, для каждого этапа было подобраны и систематизированы наиболее эффективные приемы формирования описательной речи у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.

Для более эффективного обучения составлению описательного рассказа с использованием метода наглядного моделирования разработала компьютерную игру «Мишкины рассказы». Игра состоит из заданий расположенных в соответствии с лексическими темами.

Для родителей и воспитателей, помимо общих консультаций по развитию речи детей, было оформлено пособие «Игралочка» (подборка практических игр и упражнений на обогащение и развитие словаря в домашних условиях).

Практика показала, что проводимая работа по использованию метода наглядного моделирования при составлении описательного рассказа с детьми дошкольного возраста приносит положительный результат, мне представилось возможным обобщить и распространить накопленный в ходе работы опыт.

Информация о системе работы  представлена педагогическому сообществу на уровне образовательного учреждения и вне его:

1) в феврале 2014года  опыт работы был представлен на ГМО «Развитие речи дошкольников через реализацию в деятельности современных технологий», одобрен  и рекомендован  для распространения педагогам города.

         2) в  2012 году стала лауреатом национальной премии «Элита российского образования»,  «Лучший учительский опыт по созданию продуктивных задач, развивающих ученика - 2012», награждена - Диплом 1степени;

        3) в  2012 году награждена золотой медалью  «Н.И. Пирогов» за заслуги в педагогической и общественной деятельности;

Накопленный педагогический опыт по заявленной теме был применен в различных конкурсах педагогического мастерства:

1)в 2013 году участвовала  во II Международной ярмарке образовательных технологий "Образовательный потенциал" с научно-методической работой "Формирование описательной речи детей на основе наглядного моделирования (Пособие для воспитателей и родителей) – сертификат;

2) признана абсолютным победителем Всероссийского конкурса на приз научно-методического журнала «Наука и образование: новое время», «Лучшая научная методическая статья- 2014 года» - Диплом 1 степени, авторо учебно-методической работы - «Наглядное моделирование как один из эффективных приемов формирования описательной речи у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями» - сертификат;

На протяжении многих лет являюсь наставником в педагогической деятельности среди молодых специалистов.

В плане профессионального самообразования и самосовершенствования:

1) в 2013году прошла курсы повышения квалификации по темам: «Организационная деятельность воспитателя коррекционных групп», «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования».

2) в 2014-2015 году прошла  профессиональную  переподготовку  в Автономной образовательной коммерческой организации "Сибирский институт дополнительного профессионального образования" по программе "Воспитатель дошкольного образования"  

5. Перспективы развития профессиональной деятельности

В дальнейшей своей работе предполагаю усовершенствовать компьютерную  игру «Мишкины рассказы».

Планирую  издание методического сборника «Наглядное моделирование как средство формирования описательной речи у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями».

Принимать участие в международных конференциях, семинарах.