Конспект образовательной деятельности с использованием УМК в младшей группе "Веселая карусель"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад № 4 «Ромашка»

Бавлинского муниципального района РТ

Конспект образовательной деятельности

с использованием УМК  в младшей группе

 «Весёлая карусель»

Выполнила: воспитатель высшей

квалификационной категории Асылханова Л.М.

2015 г.

Использованная образовательная программа: «Региональная программа дошкольного образования» Р.К.Шаехова, Казань 2012.

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Возрастная группа: первая младшая.

Задачи:

1.Обучающие. Учить детей правильно отвечать на вопросы, понимая речь воспитателя, уметь обращаться к педагогу, развивать общение в повседневной жизни.

2.Развивающие. Обогащать словарный запас детей, формировать речь.           Работа над новыми словами: кукла (курчак), мишка (аю), кошка    (песи),собака (эт), петушок (әтәч), цвета.

3.Воспитательные. Воспитывать вежливое обращение со сверстниками и       со взрослыми.

Предварительная работа с детьми: разучивание песни, изготовление игрушечной карусели.

Дидактическое обеспечение:

Для воспитателя: магнитофон, карусель, игрушечная собака Акбай и котенок Мияу.

Структура:

1. Вводная часть (1 – 2 мин.).

Цель: создание интереса, эмоционального настроя.
Организационный момент:

1. Здороваемся.

2. Основная часть (6 – 7 мин.)

Цель: реализация задач программного содержания.

Методические приемы:

1. Повтор пройденной темы.

2. Массаж для частей тела.

3. Знакомство с новыми словами.

4. Музыкально-хороводная игра.

3. Заключительная часть (1 мин).

Использованная литература:

«Говорим по-татарски. Методическое пособие по обучению детей татарскому языку» Казань, 2012г.

«Туган телдә сөйләшәбез». Хазратова Ф.В.2012г.

Уен барышы:

Вводная часть:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Исәнмесез, балалар!

Дети: Исәнмесез!

Воспитатель: Сегодня мои друзья Акбай и Мияу тоже пришли к вам. Они очень добрые и веселые помощники.(Бүген Акбай һәм Мияу бездә кунакта).Послушайте, как они здороваются друг с другом. (Менә алар ничек исәнләшәләр. (Включается аудиозапись.)

Воспитатель: Ребята, поздороваемся с нашими частями тела.

Исәнмесез, күзләр, сезуяндыгызмы?

(Глазки, вы проснулись? - поглаживая глаза)

Исәнмесез, битләр, сез уяндыгызмы?

(Щечки, вы проснулись? - поглаживая щечки)

Исәнмесез, колаклар, сез уяндыгызмы?

(Ушки, вы проснулись? - поглаживая ушки)

Исәнмесез, куллар, сез уяндыгызмы?

(Ручки, вы проснулись? - поглаживая руки)

Исәнмесез, аяклар, сез уяндыгызмы?

(Ножки, вы проснулись? - поглаживаем ноги и тихонечко топаем)

Исәнмесез,  без уяндык.

(Дети протягивают руки вперед).

Воспитатель: Молодцы. (Булдырдыгыз, балалар, рәхмәт). Сегодня Акбай и Мияу принесли нам что-то интересное. Посмотрите. Такая красивая карусель и она крутится (Бүген алар безгә матур карусель алып килгәннәр.Ул әйләнә).

Воспитатель: Посмотрите, дети, сколько сидений на карусели! Много. (Күп).  А какого цвета?

Дети: Синий.

Воспитатель: Правильно, синего цвета. (Бик яхшы, булдырдыгыз, балалар, зәңгәр төстә.) А сейчас мы на карусели покатаем друзей Акбай и Мияу. (Хәзер мин карусельгә Акбай белән Мияуның дусларын утыртам). (Поет песню и сажает куклу.)

Әлә-лә,Әлә-лә,

Карусель әйләнә. Анда курчак әйләнә.

Әлә-лә,Әлә-лә . Кечкенә курчак әйләнә.

Воспитатель: Кем әйләнә?

Дети: Курчак. Обращаю внимание детей  на маленькую куклу.

Воспитатель: Правильно, курчак, матур курчак. (Сажает мишку.) А еще кого я посадила? ( Бу нәрсә?).

Дети: Мишка.

Воспитатель: Бик дөрес, мишка, аю. Скажем все – аю. (Тоже поет песню, только заменяя  курчак на  аю).

Дети: Аю.

Воспитатель: А это что? (Бу нәрсә?)

Дети: Кошка.

Воспитатель: Молодцы. (Булдырдыгыз). Это кошка. (Бу песи. Песи кечкенә). Давайте скажем вместе – песи (дети повторяют все вместе, индивидуально).

Воспитатель: Бу нәрсә?

Дети: Собачка.

Воспитатель: Да, это собачка. Покатаем собачку на карусели. (Бу – эт. Этне дә  карусельгә утыртабыз).

Воспитатель: Это что? (Бу нәрсә?).

Дети: Петушок.

Воспитатель: Правильно, петушок. (Әтәч). Слово повторяем вместе, индивидуально.)

Воспитатель:А это что, дети? Чем так красиво украсили карусель?

Дети: Ленточки.

Воспитатель: Да, ребята, это цветные ленты (тасмалар), а на кончике красивые бусинки. Какого цвета  эта лента?

Дети: Красная.

Воспитатель: Правильно, красная – кызыл. А эта?

 Дети: Зеленый.

Воспитатель: Да, зеленый, яшел. (Воспитатель называет цвета на татарском языке: синий – зәңгәр, желтый – сары, розовый – ал, голубой  - ачык зәңгәр). Дети повторяют хором.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Акбай и Мияу так обрадовались играть с вами, они говорят вам «спасибо» («рәхмәт»). А сейчас для них поиграем в хороводную игру «Кая безнең кулларыбыз?».

Заключительная часть:

Воспитатель: Молодцы.  Ребята, поблагодарим Акбая и Мияу и прощаемся с ними. Еще приходите в гости к нам. ( Безгә тагын килегез).

Воспитатель: Сау булыгыз, балалар! (Игрушки прощаются).

Дети: Сау бул, Акбай! Сау бул, Мияу!