Проект Мир сказок Андерсена
проект на тему

Проект детской деятельности в подготовительной  группе

«Мир сказок Андерсена»

Вид проекта: познавательно- речевой.

Срок реализации: среднесрочный.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели подготовительной  группы.

Проблема: В детском саду было проведено анкетирование детей и родителей с целью определения степени влияния книг на формирование нравственных представлений детей, которое показало, что 80 % детей и родителей отдают предпочтение просмотру телевизора и играм на компьютере,   планшетах. Выявлено, что родители очень  мало уделяют внимания семейному чтению, проигрыванию сказок, дети недостаточно знакомы с детской художественной литературой.

Актуальность проекта:

Процесс общения ребёнка-дошкольника с книгой – это процесс становления в нём личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще  во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней.

У современных детей телевизор, планшет, телефон и компьютер, как фон жизни, их воспринимают как членов семьи, многие кушают, играют и даже засыпают под его звуки. Только 20 % из опрошенных отдали предпочтение чтению  книг. Все эти факты послужили разработке данного проекта.

 Актуально найти эффективные формы работы по приобщению детей к чтению, увлекая этим дошкольников и их родителей.

Цель: Знакомить детей с детской литературой  Ганса Христиана  Андерсена; развивать интерес к книге, как источнику радости, эмоциональной отзывчивости на литературное произведение.

Задачи:

1. . Знакомить детей с явлениями окружающей действительности через художественную литературу.      

Вызвать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщать детей и родителей к  семейному чтению, воспитывать грамотного читателя.

2. . Развивать выразительную связную речь, приобщать к словесному искусству. Развивать диалогическую и монологическую форму речи, культуру речевого общения в различных ситуациях общения. Формировать умение активно использовать свои представления в различных видах деятельности.
3. .Воспитывать эмоциональную отзывчивость, нравственные чувства (сопереживания, сострадания, справедливости). Воспитывать радость  от совместного художественного творчества участников проекта - дети и родители. Пробуждать у дошкольников желание самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

Ожидаемый результат проектной деятельности:

Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством Г. Х. Андерсена: оформление  и обогащение содержания книжного уголка в группе.

• Повышение интереса у детей к сказкам Г.Х.Андерсена.
• Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

Продукт проекта:

Подбор книг и  иллюстративного материала по сказкам Г.Х.Андерсена

• Оформление  выставки рисунков и поделок по сказкам Г.Х.Андерсена.
• Дидактические игры: «Из какой сказки герой», «Составь картинку к сказке»
• Обогащение разных видов театра в группе.
•  Создание альбомов на разные темы по произведениям Г.Х. Андерсена
• Создание игровых макетов по сказкам Г.Х.Андерсена.

.

 Проект реализуется в трех основных блоках

1.Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность: познавательно-речевая,  продуктивная деятельность, включающая элементы познавательной, игровой, трудовой деятельности.

               2.Совместная деятельность: педагоги, родители и дети.

               3.Самостоятельная деятельность детей.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный

Выявление проблемы. Определение темы, постановка цели и задач. Планирование проектной деятельности: составление перспективно-тематического планирования Формирование интереса у родителей по созданию условий для реализации проекта.

2 этап    Основной –  Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта, сбор и накопление материала.

Подбор специальной литературы по данной теме.

3 этап: Заключительный  Обобщение результатов проекта. Показ видео-ролика.

Календарно- тематическое планирование