Методическая разработка планирования образовательной работы с детьми.
методическая разработка (младшая группа) на тему

День недели

/дата

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами (театрами, спорт. и худ. школами, образоват.учрежд)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

3

4

5

6

понедельник

ФЦКМ

Речевое развитие

«Осень в гости к нам пришла»

ЦЕЛЬ: Закреплять представления детей об осеннем времени года.

Знакомить с явлениями поздней осени

Облетают последние осенние листочки, ветер, дождь. Расширять представления об окружающем, в частности, осеннем периоде, когда на огороде поспевают овощи.

Игра-скороговорка «Как шуршит листопад»

Чтение стихотворения Осень

С Аней, Гришей учимся называть и узнавать овощи : Картофель, морковь, Капуста,

Рассматривание иллюстраций на осеннюю тему.

Рекомендовать прогулку по парку, наблюдать за осенними изменениями в природе.

вторник

Речевое развитие

«Листопад, листопад листья желтые летят»

ЦЕЛЬ: Учить видеть элементарные осенние изменения в природе.

Степан, Гриша, Саша учимся аккуратно принимать пищу.

Марьям , Вика учить узнавать называть фрукты: апельсин, яблоко, банан, груша.

Любование листопадом, игры с осенними листочками.

Д/и «Найди такой же листочек».

Рекомендовать родителям собирать вместе с детьми осенний букет.

среда

Познание

конструирование

художественно-эстетическое развитие

ИЗО

«Башня для зайчика»

ЦЕЛЬ: учить детей строить башню из трех четырех кубиков одного цвета.

Закреплять представления о том , что надо ставить кубики рядом , друг с другом.

 «Закрась листочек».

 Продолжаем учить детей закрашивать листики в желтый цвет. Закрашивать не заходя за контур. Учить детей правильно держать кисть.

Мирослав, Коля, Гриша учить мыть руки с мылом и тщательно затем вытирать полотенцем.

Макар, Муслим учимся снимать обувь и потом брюки.

Запоминать последовательность одевания.

Чтение стихов пословиц про осень.

Чтение русской народной сказки «Репка».

Предложить родителям вместе с детьми полить дома комнатные ратения.

четверг

Социально-коммуникативное развитие ПДД

«Транспорт»

ЦЕЛЬ: Шофер возит кукол, строительный материал, ведет машину осторожно, чтобы не наехать на людей

Беседа «Как машины ездят по улице». Чтение: А. Барто «Грузовик», Б. Заходер «Шофер».

Вика, Мирослав, Степа

учить вытирать насухо полотенцем руки поле мытья.

Макар, Коля учить убирать на место игрушки. Соблюдать порядок.

Дидактическое упражнение «Покажем мишке, как нужно осторожно катать кукол в машине»

Предложить родителям во время прогулки понаблюдать за работоу светофора. Как переходить правильно дорогу.

пятница

Художест.-эстетическое лепка

«Раскатывание в ладонях пластилина «Надувала кошка шар»

Учить раскатывать шар, совершать ладошками круговые движения. Прижимать плотно ручки к пластилину.

Коля, Макар , Степан учить вешать полотенце на крючок .

Не путать с чужими полотенцами, обращать внимание на наклейки.

 Дидактическое упражнение

«Вверх-вниз»

Учимся самостоятельно распределять овощи и фрукты в корзину.

Порекомендовать родителям с детьми понаблюдать как убирают урожай знакомые, бабушки на даче.