Консультация "Конвенция о правах ребенка"
консультация на тему

КОНСУЛЬТАЦИЯ

 «Конвенция о правах ребенка.

Что это?»

Каждому человеку необходимо знать родную природу, историю и культуру народа, к которому он принадлежит, свое место и место его детей в  окружающем мире.  Но этого мало. Чтобы быть уверенным, что детям и внукам будет хорошо в будущем, надо уметь уважать себя и учить этому детей. А такое становиться возможным только тогда, когда освоена родная культура, включая много различных аспектов: традиции и обычаи народа, историю его развития, духовное наследие и т.д. Если целостность этого процесса нарушиться, будут потеряны ориентиры развития, разрушатся связи между поколениями.

С самого раннего детства каждый ребенок – личность с индивидуальными чертами характера, способностями, желаниями, и всякая попытка грубого вмешательства в развитие личности есть оскорбление самих основ природы. Закон справедливых отношений между людьми таков: никто не властен над чужими правами.

Знание прав – это щит, прикрывающий детей, их достоинство от посягательств со стороны других людей и государства. Только обладание правами дает ребенку самореализоваться, раскрыться как личность.

У ребенка, обделенного заботой и вниманием, нет второй возможности для нормального роста и здорового развития, поэтому проблеме охраны детства на всех уровнях нужно уделять первостепенное внимание.

КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА – первый документ высокого международного стандарта и большого педагогического значения. Она провозглашает полноценной и полноправной личностью, самостоятельным объектом права и призывает строить взаимоотношения взрослого и ребенка на нравственно-правовых нормах, в основе которых лежит подлинный гуманизм, демократизм, уважение и бережное отношение к личности ребенка, его мнениям и взглядам.

Реализация прав ребенка включает:

• Защиту его от всех форм жестокого обращения;
• Права на охрану здоровья;
• Защиту его права на образование;
• Права на игру;
• Права на сохранение своей индивидуальности.

Свою работу с детьми по знакомству с правами строю, исходя из непосредственного опыта и интересов детей. Стараюсь при выборе содержания работы не перегружать детей большим количеством информации энциклопедического и правового характера, а сочетаю эту работу с разными видами детской деятельности: рисованием, разгадыванием кроссвордов, дидактические игры, пением, драматизацией сказок.

Замечено, что детям нравятся сказки. Для них в равной степени привлекательны  и развитие действия, сопряженное с борьбой светлых и темных сил, ее чудесный вымысел. В особенности трогает ребенка судьба героев, поставленных  близкие и понятные ему обстоятельства.

Сказки служат основным средством знакомства детей с жизнью других народов разных времен, с их национальными обычаями, традициями, бытом, культурой.

Ознакомление со статьями КОНВЕНЦИИ О ПРАВАХ РЕБЕНКА посредством сказки, позволит детям легко понять их содержание. В этом заключается социальная ценность  сказки. В этом ее сущность  воспитания будущего гражданина страны. А каждый ребенок имеет право на счастье.

Проверьте свои знания:

1. В какой сказке идет речь о личной неприкосновенности, право на жизнь и свободу?  (р.н.с. «Кот, Петух и Лиса»)
2. В какой сказке идет речь о том, что каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную жизнь?   (р.н.с. «Заюшкина избушка»)
3. На примере какой сказки мы можем познакомить детей с правом о том, что никто не должен подвергаться пыткам или жестокому бесчеловечному обращению?  (К.Чуковский «Муха-Цокотуха»)
4. В какой сказке работающий имеет право на справедливое вознаграждение, обеспечивающее достойное существование его и его семьи?   (р.н.с. «Репка»)
5. Каждый ребенок имеет право на образование? (А.Толстой «Буратино»)