Методика 7 гномов
учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему

Метод

 «7 гномов»

как один из способов художественно-эстетического воспитания дошкольников

Дошкольные годы – возраст  проявления первых творческих возможностей ребенка, его индивидуальности, формирования художественно-эстетического развития. Поэтому важно применять в работе технологии, методы, которые позволяют   максимально  развить  личностный потенциал дошкольника, при этом укрепить его психическое и физическое здоровье.

Один из таких методов  - метод «7 гномов»

Суть его заключается в следующем:

детям предлагается проанализировать, обсудить сказку, историю, рассказ, случай, обстоятельство, прогулку, ситуацию с точки зрения гномов, по желанию «превратившись»  в них.

Гномы разные:

первый - радостный, умеет подмечать радостное;

второй – сердитый, отмечает в предлагаемых обстоятельствах минусы;

третий – всегда находит что-нибудь удивительное;

четвертый – всего боится и остерегает других;

пятый – очень любопытен и находит любопытное во всем, что его окружает;

шестой – замечает новое, с чем еще не приходилось сталкиваться;

седьмой – мудрец, он дает добрые советы, которые помогут изменить ситуацию к лучшему.

Гномы могут «действовать» как  единой группой (только 7), так и создавать микрогруппы-команды - тройки, пары.

Следовательно, метод «7 гномов» предполагает и взаимодействие в микрогруппах, а также взаимодействие микрогрупп между собой.

Можно выбирать капитана команды - старшего гнома. Состав команды меняется, меняется и лидер. Процесс деления на группы проводится в виде игры, считалки и т. д.

 Совместная деятельность дает возможность каждому ребенку  утвердиться в своих возможностях и способностях, сравнить себя с другими. Она состоит из трех «шагов»:

1.совместное обсуждение, анализ ситуации, подготовка сообщения;

2.выражение сообщения посредством  рисунка, аппликации, поделки из пластилина, бумаги техникой оригами, пиктографии и т. д.;

3.презентация сообщений как устных, так и «трансформированных» в поделки.   Этот алгоритм позволяет проявить себя активным детям, а более скромным – набраться опыта, чтобы в дальнейшем реализовать  личностный потенциал.

 Деятельность детей сочетается с двигательной активностью, что помогает им «переключиться», снять эмоциональное напряжение, это, в свою очередь, создает благоприятные условия для здоровьесбережения дошкольников.

Ограничение выполнения «шагов» по времени, смена темпа и ритма формирует у детей понимание того, что каждое «шаг» деятельности требует собранности, внимания.

Метод «7 гномов» способствует социально-коммуникативному, речевому, художественно-эстетическому, физическому развитию и т. д.

Применение данного метода  позволяет дошкольникам приобретать опыт социализации,

делать свободный выбор, развивать внимание, память, логическое  мышление, воображение, мелкую моторику, речевые навыки, творческую и двигательную активность, индивидуальные  

способности, формирует социальное доверие,  умение договариваться, работать в команде, сообща решать задачи, быть партнерами, проявить себя в роли лидера, анализировать

ситуацию, делать выводы и т. д.

Презентация результатов реализации данного метода проходит в форме:

выставок детских работ, ознакомиться с которыми могут родители и сверстники;

представления в конце года альбома «Копилка семи гномов», в который по завершению каждой тематической недели воспитатели заносят итоги реализации целей и задач данной недели (прилагается фотоматериал), отмечая при этом не

только успехи, но и возникающие  проблемы, чтобы в дальнейшем выработать пути их решения.