Конспект НОД по познавательному развитию (экспериментирование) для детей второй группы раннего возраста. Тема: Легкое и тяжелое.
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект НОД по познавательному развитию (экспериментирование) для детей второй группы раннего возраста.

Тема: Легкое и тяжелое.

Интеграция ОО: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая.

Цель: Показать детям, что предметы бываю легкие и тяжелые.

Задачи:

1. Показать, как можно определить вес предметов, взвешивая на руках.

2. Научить группировать предметы по весу (легкие - тяжелые).

3. Вызвать интерес к предметам разной весовой категории.

Материал и оборудование: Мягкие игрушки мишка и зайчик, разнообразные предметы и игрушки, непрозрачные ёмкости с песком, кусочки ткани, камешки, шишки, подбор символов "тяжелый" и "легкий".

Формы работы: беседа, ситуативный разговор.

Ход НОД

1.Мотивационный эффект неожиданности. Стук в дверь. Входят гости Мишка и Зайчик.

М и З: Здравствуйте дети! Мы сегодня собрались в гости к нашим друзьям зверятам и взяли с собой много разных игрушек, чтобы вместе играть, но никак не можем решить кто, что понесет. Вы можете нам помочь?

Д: Да!

В: А как мы можем помочь?

Д: Разделить игрушки между Мишкой и Зайкой.

2.Основная часть.

В: Дети, Мишка сможет поднять и унести те предметы, которые тяжелее, Зайчик – те, которые легче. Вот несколько вариантов игрушек: игрушки из одного материала, но разные по размеру (мячи, куклы).

В: Почему Мишка возьмет игрушки большого размера? (взвешивая игрушки на руках).

Детям предлагаются игрушки из одного материала, но одни пустые внутри, а другие заполнены песком (два ведерка, два пластмассовых кубика).

В: Какие игрушки возьмет Зайчонок и почему?

Во время выбора игрушек показываю детям карточки («треугольник - лёгкий», «круг - тяжелый») и ставлю их рядом с Мишкой и Зайкой - для зрительного напоминания и развития самоконтроля у ребенка.

Затем детям предлагается разложить все игрушки для Мишки и Зайчика, которые они могут унести. Все вместе проверяют предположения детей, рассматривая содержимое.

Мишка и Зайка благодарят детей за помощь и уходят в гости.

Физминутка

Дети становятся в круг и вместе с воспитателем выполняют движения согласно содержанию текста.

Мишка косолапый

По лесу идет.

(Идем по кругу, переваливаясь с ноги на ногу.)

Шишки собирает,

И в карман кладет.

(Собираем воображаемые шишки.)

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб!

(Бьем себя рукой по лбу.)

Мишка рассердился

И ногою-топ.

(Топаем ногой.)

3. Подведение итогов. Все предметы имеют свой вес. Они бывают легкими или тяжелыми. Это можно определить путем взвешивания на руках. Сильный человек может поднять и нести более тяжелые предметы, чем слабый и маленький ребенок.