ВЛИЯНИЕ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ 3 – 4 ЛЕТ.
консультация (младшая группа) по теме

Слайд 1

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА № 2026 структурное подразделение № 3 ВЛИЯНИЕ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ 3 – 4 ЛЕТ Консультацию подготовила Харитонова Анна Александровна воспитатель II младшей группы I квалификационная категория МОСКВА 2016

Слайд 2

« Не условным звукам только учится ребенок, изучая родной язык, он пьет духовную жизнь и силу из родимой груди родного слова. Оно объясняет ему природу, как не мог бы объяснить ее ни один естествоиспытатель; оно знакомит его с характером окружающих его людей, с обществом, среди которого он живет, с его историей и стремлениями, как ни мог бы познакомить, ни один историк; оно вводит его в народные верования, в народную поэзию, как не мог бы ввести ни один эстетик; оно, наконец, дает такие логические понятия и философские воззрения, которых, конечно, не мог бы сообщить ребенку ни один философ». К.Д.Ушинский

Слайд 3

Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка . Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, овладеть родным языком. Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, потешки , считалки, колыбельные ). Воспитательное , познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умения тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Одним из действенных средств воспитания такого человека и его полноценного развития является устное народное творчество . Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников . Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям . Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней .

Слайд 4

Что такое устное народное творчество? « Устное» – передавалось «из уст в уста», так как раньше не записывалось . « Народное» – создано каким-то народом . « Творчество» - это когда что-то придумывают, творят.

Слайд 6

БЫВАЛЬЩИНЫ БЫЛИНЫ ЛЕГЕНДЫ ПРЕДАНИЯ

Слайд 7

НАРОДНЫЙ ТЕАТР СКАЗКИ

Слайд 8

ЗАКЛИЧКИ ПЕСТУШКИ ПОГОВОРКИ ПОСЛОВИЦЫ ДРУГ ПОЗНАЁТСЯ В БЕДЕ

Слайд 9

Колыбельные СПИ МОЯ РАДОСТЬ, УСНИ!

Слайд 10

П Е С Н И

Слайд 11

ИГРЫ ЗАГАДКИ СЧИТАЛКИ

Слайд 12

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

Слайд 13

Вместе с музыкальным руководителем проводим игры-развлечения

Слайд 14

Для маленького ребёнка овладение речью – это сложнейший процесс, которому нужно помочь протекать в нужном русле и здесь большую роль играют взрослые, те люди, которые окружают ребёнка. Нужно создать условия, чтобы у ребёнка появилась потребность в речи не только с близкими ему людьми – взрослыми, но и со сверстниками. Для этого нужно создать благоприятные условия для совместной деятельности взрослых и детей.

Слайд 15

Ознакомление детей с устным народным творчеством и каждодневное использование его как в режимных моментах, так и в игровой деятельности развивает устную речь ребенка, его фантазию и воображение, влияет на духовное развитие, учит определенным нравственным нормам . Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщать его к народной поэзии . С помощью малых форм фольклора можно решать практически все задачи методики развития речи.

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!