Проект по патриотическому воспитанию "Вербилки - моя малая Родина. Чудесный край северного подмосковья" 2 младшая группа
проект (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №6 «Солнышко»

Проект

 по патриотическому воспитанию

Вербилки – моя малая Родина.

Чудесный край северного подмосковья.

Вторая младшая группа №11

Воспитатели

Ульянова Г.И.

Сыряева Т.Р

2014-2015 г.

Актуальность проекта.

Сегодня патриотическое воспитание – это систематическая деятельность педагогов по формированию у юных граждан патриотического сознания, ценностей, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.

Дошкольный возраст наиболее сенситивный период для воспитания положительных черт личности, в том числе и патриотизма. Податливость, известная внушаемость детей, их доверчивость, склонность к подражанию и огромный авторитет, которым пользуется воспитатель, создают благоприятные предпосылки для успешного решения данной проблемы.

Патриотическое воспитание дошкольников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее.

В современном понимании патриотизм – это многовариантное понятие, трактующееся всеми неоднозначно и имеющее много различных определений. Патриотизм (от греческого слова patris – отечество) – это стойкая гражданская позиция, гордость за свою страну и трепетное уважительное отношение к ее истории.

Патриотическое воспитание дошкольников должно строиться, учитывая возрастные психологические особенности детей. Конечно, психологические особенности – это не догма и у каждого ребенка будет своя степень зрелости в восприятии патриотизма, зависящая от предшествующего психического развития детей, от их готовности к чуткому отклику на воспитательную деятельность взрослых.

Воспитание патриотизма следует начинать со знакомства с историей и культурой  русского народа. Педагоги постепенно вносят достойную лепту в воспитание патриотизма воспитанников и помогают воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывают истинные ценности семьи, нации и Родины.

Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Каждая травинка, лесной или полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Мы росли и учились любить свою страну и уважать традиции и национальные особенности народов, которые ее населяют.

Данный проект предназначен для того, чтобы на начальных этапах обучения воспитать из каждого ребёнка настоящего гражданина своего Отечества, людей, по-настоящему любящих свою Родину.

Вид проекта: долгосрочный, групповой, творческий.

Продолжительность: 1 год

Участники:  дети 2 младшей группы №11 «Улыбка», родители       воспитанников, воспитатели группы.

Цель  проекта:

• Воспитание у детей любви к Родине (к природе родного края, к родным и близким, к детскому саду, к родному поселку Вербилки)

Задачи:

• Формировать первоначальные представления о семье, умение называть членов семьи, род их занятий. Побуждать проявлять заботу и любовь к родным.
• Дать элементарные представления о родном поселке. Способствовать запоминанию названия поселка. Узнавать главные достопримечательности на фото. Вызвать чувство гордости за родной край.
• Воспитывать уважение к воспитателям, доброжелательные чувства к сверстникам; знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения;
• Формировать духовно-нравственное отношение к природе родного края и чувство сопричастности к ней;

Формы и методы ознакомления:

• чтение литературы
• разучивание стихотворений, песен и танцев
• рассматривание иллюстраций, фотографий, сюжетных картин
• беседы
• наблюдения
• творческие работы детей и родителей
• встречи с людьми разных профессий
• игры-инсценировки

Предполагаемый   результат

• повышение ответственности у ребёнка за свои действия по отношению к природе Родного края и уважение к родному поселку.

Этапы  реализации проекта:

 1 этап -  Подготовительный:

Мы подобрали методический материал по теме проекта, детскую литературу для чтения детям и заучивания наизусть, загадки, пословицы и поговорки, картины, иллюстрации, наблюдения, дидактические и подвижные игры, музыкальные произведения для слушания, хороводы и песни.

2 этап – Основной

Организация непосредственно проектной деятельности

Работа с родителями:

• Родительское собрание «Роль матери и отца в воспитании  и развитии ребенка»
• Оформление стенда для родителей «Вербилки - Чудесный край северного Подмосковья - Моя малая Родина» (Природа, Поселок); «Дети – цветы жизни» к 1 июня - Дню защиты детей.
• Наглядная информация для родителей: «История поселка Вербилки», История фарфорового завода «Фарфор Вербилок»
• Мы предложили родителям вместе с детьми принять участие в Выставке работ из природного материала «Осенний калейдоскоп», «Новогодний Серпантин», а так же в Выставке творческих работ «Как чудесен край родной».

3 этап - заключительный:

       Мероприятия по реализации проекта:

• Выставка детских работ «Люблю березку русскую», «С днем защитника Отечества», «Букет для мамы»
• Оформление уголка в группе «Моя малая Родина»
• Оформление фотоальбома «Наша группа»
• Наши дети участвовали в конкурсе чтецов, посвященный Дню матери;  Дню Победы; «Природа России» и  «Мой любимый детский сад». За что были  награждены грамотами.
• Родители воспитанников приняли участие вместе с детьми в Выставке работ из природного   материала «Осенний калейдоскоп» и в выставке творческих работ «Как чудесен край родной».

Вывод.

В результате проведенной работы

• У детей сложились первоначальные представления о семье, дети научились называть членов семьи по именам.
• У детей сложились элементарные представления о родном поселке. Дети запомнили название поселка. Стали узнавать главные достопримечательности на фото.
• Дети с уважением относятся к воспитателям, испытывают доброжелательные чувства к сверстникам; дети познакомились с трудом работников дошкольного учреждения;
•  У детей сложились первоначальные представления о природе родного края. Дети стали замечать изменения, происходящие в природе в разное время года, научились любоваться ее красотой.

Заключение

Мы будем продолжать работу над проектом. Она интересна и увлекательна.