конспект ОД
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект открытого занятия по художественно –эстетическому                                              развитию в 1 младшей группе «Пчелка» МБДОУ №6 «Улыбка» ЗМР РТ

                         Тема: «Украсим сарафаны матрешек»

Цель:  Познакомить детей с народной игрушкой матрешкой;обогащать словарь детей существительными(матрешка ,фартук, праздник).

Задачи:  

 1 . Продолжать вызывать интерес у детей к рисованию; учить детей          рисовать пальчиком ,ватными палочками и штампиками.

  2.  Закреплять названия красного и желтого цветов  ;

  3.  Воспитывать эмоциональную отзывчивость ,желание рисовать ,вызывать    

         чувство радости от проделанной работы.    

Оборудование: кукла-матрешка, бумажные силуэты матрешек на каждого ребенка, баночки с гуашью двух цветов(красная и желтая) на каждого ребенка ,ватные палочки ,штампики , влажные салфетки ,мольберт ,ноутбук с медиафайлами.

Предварительная работа: рассматривание куклы-матрешки ,чтение художественных произведений(потешек ,русских народных песенок).

Методы и приемы: показать детям шаблоны с изображением матрешек, предложить  выбрать ту матрешку, которая нравится больше ,Затем обьяснить что для рисования мы можем использовать ватную палочку ,штампик ,свой пальчик и конечно же наши волшебные краски.

Обьяснить ,что нужно осторожно макнуть в баночку с гуашью выбранный элемент для рисования и аккуратно примакнуть его к листу бумаги .Работать нужно в заданном контуре(в данном случае фартук матрешки).

Ход занятия:

Звучит музыка .В зал входят воспитатель(матрешка) и дети.

Воспитатель(матрешка): Я веселая матрешка,

Здравствуйте,здравствуйте!

Я пришла к вам в гости,

Здравствуйте ,здравствуйте!(дети здороваются с матрешкой).

Воспитатель(матрешка): Ребята, посмотрите сколько сегодня к нам пришло гостей!!!Давайте дружно поздороваемся?(здороваются)

Посмотрите ,ребята ,какой красивый сарафан я сегодня одела! Вам нравится?

(рассмотреть платья девочек, похвалить за внешний вид).

Воспитатель: -Ребятки ,а вы знаете у меня есть сестрички- матрешки ,но у них сарафаны не такие красивые как у меня, поэтому они такие грустные….Давайте мы с вами вместе поможем разукрасить их наряд?? (Да .поможем)

Подходят к мольберту.

Воспитатель(матрешка): -Посмотрите ,вот этой сестричке я уже украсила сарафан .Какая она стала? (Красивая)

Чтобы вам было легче разукрасить наряды остальным моим сестричкам ,я покажу вам как я это делала.

Можно рисовать волшебной ватной палочкой ,для этого аккуратно опускаем кончик палочки в наши волшебные краски и затем прикладываем палочку к бумажному силуэту нашей матрешки.

Также вы можете взять волшебный штампик ,и попробовать разукрасить фартук нашей матрешки им.Для этого вам нужно также макнуть штампик в волшебную краску  и затем методом примакивания оставить оттиск на фартуке матрешки.

Ну и ,конечно ,же не забываем и про наши волшебные пальчики .Ведь мы с вами умеем рисовать пальчиком .Для этого сжимаем кулачо к,затем отгибаем указательный пальчик, окунаем кончик пальчика в нашу волшебную краску  и методом примакивания наносим точки в заданном контуре .По окончании нашей работы не забываем вытереть наши пальчики от волшебной  гуаши.

А теперь давайте подойдем к столу и вы выберете матрешку, которую хотите украсить. (берут силуэты матрешек и садятся за столы)

Воспитатель(матрешка):- Для того чтобы нам с вами легче было рисовать ,давай те ка мы с вами разомнем наши пальчики(пальчиковая гимнастика)

-Вот помошники  мои(показывают пальчики)

Их как хочешь поверни(поворачивают в разные стороны)

По дороге ровной, гладкой(поглаживания)

Скачут пальчики в присядку(постукивают по столу)

Воспитатель(матрешка):-Вот теперь мы можем приступить к работе.

Дети начинают работать ,воспитатель помогает .подсказывает ,хвалит детей,(звучит спокойная музыка)

По окончании работы можно выставить работы на мольберт.

Воспитатель(матрешка):-Посмотрите ,как вы постарались! Спасибо вам! Теперь мои сестрички такие же нарядные как я! И мы можем с вами отпраздновать это событие и станцевать танец для наших гостей.