конспект занятий по формированию элементарных математических представлений.
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

 Сценарий непосредственно образовательной деятельности                                            в подготовительной группе по образовательной области « Познание»                               по   формированию элементарных математических представлений

«Поможем инопланетянину»

Программное содержание: 

1. Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10 .

2. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3. Учить путем зрительного и мыслительного анализа рядов фигур по горизонтали выбрать недостающую.

4. Закреплять умение сравнивать числа в пределах 10-ти и делать соответствующую запись при помощи знаков ( >,<,= ).

5. Закрепить знание геометрических фигур.

6. Учить детей составлять изображение из частей без схемы .

7. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мыслительную активность.

8. Вызвать желание оказать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

9. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

Методы и приемы:

• Аудиовизуальный.
• Нахождение закономерностей.
• Игровая ситуация.
• Вопросы к детям.
• Рассказ детей.
• Рассматривание.
• Поощрение.
• Ответы детей.

Оборудование:

• Проектор
• Мобильный экран
• Слайды (планеты солнечной системы)
• Карточки с логическим заданием, конверты с заданиями
• Зеркальный шар, звезды, наборы геометрических фигур
• Костюм  инопланетянина из двух коробок

Ход занятия.

Звучит музыка из коридора. Обращаем  внимание детей на то, откуда звучит музыка. Идем в раздевалку.    

                   (Окно затемнено, с потолка свисают звезды, зеркальный шар. На шар  направлен луч света от диапроектора)

Воспитатель - Как темно. Интересно, в какое время суток мы попали?  (ответы детей).

   -      Почему вы так решили?                                                                                                       Дети : ночь, звезды, луна

1 задание.

Восп: А давайте посмотрим на ночное небо и посчитаем звезды.

                 (Первый  ребенок считает звезды в прямом порядке, другой - в обратном)

            ( В это время одна звезда освещается фонариком, появляется инопланетянин)

Инопланетянин: К-а-ж-е-т-с-я  я  с-б-и-л-с-я  с  п-у-т-и.  К-у-д-а  э-т-о  я  п-о-п-а-л ?

Дети: В детский сад.

Инопл: Ты кто? А ты кто? А ты?   (обращается к детям).

Восп: А ты кто такой?

Инопл: Я – Макс. На какой планете я нахожусь?

Восп: Дети, расскажите Максу как называется наша планета.

Дети: Земля.

Восп: Да, Макс, мы живем на планете Земля. Это единственная планета солнечной системы, на которой есть и суша и вода. Давайте, ребята, расскажем Максу о нашей планете.

                     ( дети  рассказывают)

Восп: А задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему у нас день сменяется ночью, а потом  снова приходит день?

Дети:  Планета Земля имеет форму шара и вращается вокруг своей оси. Вращаясь, планета подставляет солнечным лучам то одну, то другую сторону. На освещенной стороне земного шара день, а на неосвещенной - ночь.

Инопланет.: Как хорошо вы рассказали мне о своей планете!

Восп: А ты откуда прилетел?

Инопланет: С планеты Марс! Но я не могу вернуться назад. Помогите! В моей системе произошел сбой. Не могу сам ее наладить.

2  задание.

Восп. Ребята, а вы хотите помочь Максу? Не переживай, Макс, у нас дети умные, сообразительные, находчивые. Они помогут тебе.

Инопланет: Очень хорошо! Нужно восстановить систему. Я вам выдам программу.

              (протягивает из прорези-окошечка листок)

 Это магический квадрат. Нужно подумать и найти закономерность в изображении, а потом в пустой клетке нарисовать нужную фигуру.

Восп: Необходимо очень постараться, чтоб система настроилась, так что  будьте внимательны.

                      ( дети выполняют логическое задание)

                             (  Вставить карточку)

Инопланет: Молодцы! Схема составлена правильно, но для того, чтобы она работала, необходим специальный ключ.

3 задание.

Восп: Хорошо сейчас мы тебе поможем изготовить ключ.

                         (дети выполняют графический диктант)

             (Под диктовку воспитателя в соответствии с заданным направлением и количеством клеток дети вычерчивают на листе бумаги ключ.)  

                                     (вставить диктант)

Инопланет: Молодцы, дети! С таким сложным заданием справились! Ключ подошел! Но вот что-то внутри у меня бренчит. Наверно при посадке что-то отвинтилось. Не смогли бы вы проверить?

Восп. и  дети: Да, конечно, мы постараемся исправить.

4-задание.

         ( Макс дает детям карточки с изображением гаек и болтов. Задание: ”Сосчитай и поставь нужный знак  >,<,=”)

                                         (вставить карточки)

Инопланет: Ребята, помогите мне проверить как работает моя двигательная система.

                            ( физкультминутка '' Звездное небо’’)

                           “ Звери и рыбы,

                            Вольные птицы,

                                        (круговые движения руками вперед-назад)

                            Все чем богата планета Земля.

                                        (руки на поясе, повороты туловища)

                            Все, что живет или только родится,

                                        (присели)

                            Все это наша большая семья.

                                        (подпрыгнули вверх, руки в стороны)

                             Ведь над нами оно одно,

                             Это небо огромное,

                                          (руки вверх прыжки на месте)

                             Это небо бездонное,

                             Звездное небо! ''

                                           ( Хлопки в ладоши)

5 задание.

Инопланет: Какие молодцы! Мне хотелось бы вам сделать подарок, но он с секретом. Если вы соедините  цифры по порядку, то сразу поймете, что это за подарок.

            (дети соединяют цифры по порядку и получают звезды)                              

                                                         7

                                        9          8            6           5

                                             10                       3

                                                             2          

                                              1                        4

                                    (дети благодарят Макса)

Инопланет: Я рад, что смог подарить вам звезды на счастье.

6-задание.

Восп.: А мы тоже хотим сделать тебе подарок. Он поможет тебе быстрее вернуться на свою планету

            (Дети выкладывают из геометрических фигур летательный аппарат).

Инопланет: Спасибо, что помогли мне. Теперь я готов вернуться домой на свою планету, но как ее отыскать?

Восп. Ребята, а давайте поможем Максу отыскать его планету Марс, чтоб он мог быстрее добраться до нее.

                  (включается проектор с изображением планет солнечной системы.

                  Дети находят Марс).

Инопланет: Ребята, оказывается мой пульт управления пришел в негодность, все кнопки выпали. Нужно восстановить его, а для этого необходимо решить примеры.

Перед вами три столбика с  примерами.

 В первом  нужно поставить знаки «+» или «-».

Во втором вставить первое слагаемое.

В третьем вставить второе слагаемое

2…3=5        ...+4=6          5+…=8

10…6=4      …+1=8         3+…=7

Инопланет: Отлично справились с заданием, все кнопки работают. Спасибо, друзья! А мне пора возвращаться обратно. Я обязательно расскажу всем о вашей прекрасной (замечательной) планете Земля! Возьмите пульт управления в руки.        

Внимание! Внимание! Проверка системы! Мозговая система работает, система движения в порядке! Начинаем обратный отсчет от 10 до 0.

                 (дети считают)

(под звуки космической музыки, Макс покидает группу).

Звучит запись, падение метеорита,,

Восп. Ребята, берегите головы, метеориты падают!

        (подходят к ,,метеориту,, и находят внутри сюрприз - четырехугольные  печения)

(слышится радиошум, воспитатель надевает наушники.)

Восп. Да…да…прием! Получили! Большое спасибо!

                   (обращается к детям)

- Ребята, звонили с Марса, сказали, что Макс добрался до своей планеты и спрашивали: «Получили ли мы угощения?». А  еще просили передать, что вы просто молодцы!