конспект занятий по формированию элементарных математических представлений.
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
Сценарий непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе по образовательной области "Познание" по формированию элементарных математических представлений "Поможеи инопланетянину"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе по образовательной области « Познание» по формированию элементарных математических представлений
«Поможем инопланетянину»
Программное содержание:
1. Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10 .
2. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
3. Учить путем зрительного и мыслительного анализа рядов фигур по горизонтали выбрать недостающую.
4. Закреплять умение сравнивать числа в пределах 10-ти и делать соответствующую запись при помощи знаков ( >,<,= ).
5. Закрепить знание геометрических фигур.
6. Учить детей составлять изображение из частей без схемы .
7. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мыслительную активность.
8. Вызвать желание оказать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.
9. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее.
Методы и приемы:
- Аудиовизуальный.
- Нахождение закономерностей.
- Игровая ситуация.
- Вопросы к детям.
- Рассказ детей.
- Рассматривание.
- Поощрение.
- Ответы детей.
Оборудование:
- Проектор
- Мобильный экран
- Слайды (планеты солнечной системы)
- Карточки с логическим заданием, конверты с заданиями
- Зеркальный шар, звезды, наборы геометрических фигур
- Костюм инопланетянина из двух коробок
Ход занятия.
Звучит музыка из коридора. Обращаем внимание детей на то, откуда звучит музыка. Идем в раздевалку.
(Окно затемнено, с потолка свисают звезды, зеркальный шар. На шар направлен луч света от диапроектора)
Воспитатель - Как темно. Интересно, в какое время суток мы попали? (ответы детей).
- Почему вы так решили? Дети : ночь, звезды, луна
1 задание.
Восп: А давайте посмотрим на ночное небо и посчитаем звезды.
(Первый ребенок считает звезды в прямом порядке, другой - в обратном)
( В это время одна звезда освещается фонариком, появляется инопланетянин)
Инопланетянин: К-а-ж-е-т-с-я я с-б-и-л-с-я с п-у-т-и. К-у-д-а э-т-о я п-о-п-а-л ?
Дети: В детский сад.
Инопл: Ты кто? А ты кто? А ты? (обращается к детям).
Восп: А ты кто такой?
Инопл: Я – Макс. На какой планете я нахожусь?
Восп: Дети, расскажите Максу как называется наша планета.
Дети: Земля.
Восп: Да, Макс, мы живем на планете Земля. Это единственная планета солнечной системы, на которой есть и суша и вода. Давайте, ребята, расскажем Максу о нашей планете.
( дети рассказывают)
Восп: А задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему у нас день сменяется ночью, а потом снова приходит день?
Дети: Планета Земля имеет форму шара и вращается вокруг своей оси. Вращаясь, планета подставляет солнечным лучам то одну, то другую сторону. На освещенной стороне земного шара день, а на неосвещенной - ночь.
Инопланет.: Как хорошо вы рассказали мне о своей планете!
Восп: А ты откуда прилетел?
Инопланет: С планеты Марс! Но я не могу вернуться назад. Помогите! В моей системе произошел сбой. Не могу сам ее наладить.
2 задание.
Восп. Ребята, а вы хотите помочь Максу? Не переживай, Макс, у нас дети умные, сообразительные, находчивые. Они помогут тебе.
Инопланет: Очень хорошо! Нужно восстановить систему. Я вам выдам программу.
(протягивает из прорези-окошечка листок)
Это магический квадрат. Нужно подумать и найти закономерность в изображении, а потом в пустой клетке нарисовать нужную фигуру.
Восп: Необходимо очень постараться, чтоб система настроилась, так что будьте внимательны.
( дети выполняют логическое задание)
( Вставить карточку)
Инопланет: Молодцы! Схема составлена правильно, но для того, чтобы она работала, необходим специальный ключ.
3 задание.
Восп: Хорошо сейчас мы тебе поможем изготовить ключ.
(дети выполняют графический диктант)
(Под диктовку воспитателя в соответствии с заданным направлением и количеством клеток дети вычерчивают на листе бумаги ключ.)
(вставить диктант)
Инопланет: Молодцы, дети! С таким сложным заданием справились! Ключ подошел! Но вот что-то внутри у меня бренчит. Наверно при посадке что-то отвинтилось. Не смогли бы вы проверить?
Восп. и дети: Да, конечно, мы постараемся исправить.
4-задание.
( Макс дает детям карточки с изображением гаек и болтов. Задание: ”Сосчитай и поставь нужный знак >,<,=”)
(вставить карточки)
Инопланет: Ребята, помогите мне проверить как работает моя двигательная система.
( физкультминутка '' Звездное небо’’)
“ Звери и рыбы,
Вольные птицы,
(круговые движения руками вперед-назад)
Все чем богата планета Земля.
(руки на поясе, повороты туловища)
Все, что живет или только родится,
(присели)
Все это наша большая семья.
(подпрыгнули вверх, руки в стороны)
Ведь над нами оно одно,
Это небо огромное,
(руки вверх прыжки на месте)
Это небо бездонное,
Звездное небо! ''
( Хлопки в ладоши)
5 задание.
Инопланет: Какие молодцы! Мне хотелось бы вам сделать подарок, но он с секретом. Если вы соедините цифры по порядку, то сразу поймете, что это за подарок.
(дети соединяют цифры по порядку и получают звезды)
7
9 8 6 5
10 3
2
1 4
(дети благодарят Макса)
Инопланет: Я рад, что смог подарить вам звезды на счастье.
6-задание.
Восп.: А мы тоже хотим сделать тебе подарок. Он поможет тебе быстрее вернуться на свою планету
(Дети выкладывают из геометрических фигур летательный аппарат).
Инопланет: Спасибо, что помогли мне. Теперь я готов вернуться домой на свою планету, но как ее отыскать?
Восп. Ребята, а давайте поможем Максу отыскать его планету Марс, чтоб он мог быстрее добраться до нее.
(включается проектор с изображением планет солнечной системы.
Дети находят Марс).
Инопланет: Ребята, оказывается мой пульт управления пришел в негодность, все кнопки выпали. Нужно восстановить его, а для этого необходимо решить примеры.
Перед вами три столбика с примерами.
В первом нужно поставить знаки «+» или «-».
Во втором вставить первое слагаемое.
В третьем вставить второе слагаемое
2…3=5 ...+4=6 5+…=8
10…6=4 …+1=8 3+…=7
Инопланет: Отлично справились с заданием, все кнопки работают. Спасибо, друзья! А мне пора возвращаться обратно. Я обязательно расскажу всем о вашей прекрасной (замечательной) планете Земля! Возьмите пульт управления в руки.
Внимание! Внимание! Проверка системы! Мозговая система работает, система движения в порядке! Начинаем обратный отсчет от 10 до 0.
(дети считают)
(под звуки космической музыки, Макс покидает группу).
Звучит запись, падение метеорита,,
Восп. Ребята, берегите головы, метеориты падают!
(подходят к ,,метеориту,, и находят внутри сюрприз - четырехугольные печения)
(слышится радиошум, воспитатель надевает наушники.)
Восп. Да…да…прием! Получили! Большое спасибо!
(обращается к детям)
- Ребята, звонили с Марса, сказали, что Макс добрался до своей планеты и спрашивали: «Получили ли мы угощения?». А еще просили передать, что вы просто молодцы!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/09/picture-157866-1536498323.jpg)
Конспект занятия По формированию элементарных математических представлений на тему: «Математическая сказка» (старшая группа)
Здесь представлен конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. Данное занятие поможет начинающим воспитателям понять как правильно провести заняти...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/19/picture-256560-1368956893.jpg)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе детского сада «Математическая эстафета»
Использование блоков Дьенеша, палочек Кюизенера, квадратов Воскобовича на занятии по ФЭМП...
конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей с нарушением интеллекта (4г. о.) "Путешествие в Город Математических Загадок"
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений. Содержит материал для закрепления умений соотносить множества предметов, воспринимаемых разными анализаторами (зрительным, с...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/15/picture-831410-1476514869.jpg)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений Математическая сказка «Теремок»
Цель. Учить определять на ощупь геометрические тела (куб, шар, призма, цилиндр), ориентироваться на листе бумаги, располагая предметы и их изображения в указанном направлении, отражать в речи простр...
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Математическая сказка».
Программное содержание: Продолжать формировать умения детей составлять задачи на сложение и вычитание, формулировать арифметические действия; закрепить представление о последовательности чисел; з...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/08/picture-1370420-1638979431.jpg)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений Тема «Формирование представлений о геометрических фигурах и форме предмета»
Конспект занятияОбразовательная область «Познавательное развитие»Раздел «Формирование элементарных математических представлений»Тема «Формирование представлений о геометр...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/08/picture-1370420-1638979431.jpg)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений Тема «Формирование пространственных представлений посредством знакомства с ПДД»
Конспект занятияОбразовательная область «Познавательное развитие»Тема «Формирование пространственных представлений посредством знакомства с ПДД»Возрастная группа дошкольников С...