Конспект интегрированного занятия на тему: "Путешествие в сказку" для детей средней группы
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

МДОУ «Детский сад N15 общеразвивающего вида»

Конспект

итогового интегрированного
занятия на тему:

«Путешествие в сказку».

для детей средней группы

№8

Составила:
Казакова Н.В.
воспитатель

г. Железногорск

2015г.

Тема: Путешествие в сказку.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о любимых сказочных героях, о зимующих
   птицах;
2. развивать мыслительные процессы (память, внимание, образное
   мышление), развивать диалогическую речь, глазодвигательные
   функции, мелкую моторику рук;
3. упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические
   фигуры в игровой форме, в образовании слов по аналогии
   (уменьшительно-ласкательных), в умении группировать предметы по
   основным признакам;
4. воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную
   задачу.
5. закреплять умения ходить на носках, прыгать на двух ногах
   одновременно с продвижением вперед, бегать в умеренном темпе.

Планируемые результаты развития интегративных качеств:

- ребенок может рассказать о знакомой сказке, принимает активное
участие в играх, проявляет отзывчивость; у ребенка сформированы
умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов
детской деятельности.

Интеграция образовательных областей:

« Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,
«Физическое развитие».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, чтение
художественной литературы, двигательная.

Методы и приемы:

• игровой: введение сказочных персонажей;
• словесные: беседа, вопросы к детям, пересказывание знакомой
  сказки, поощрение, объяснение;
• наглядные: демонстрация картинок.

Оборудование: кукла «Ласковушка», иллюстрации из сказки «Теремок»,
ковер-самолет, геометрические фигуры, картинки зимующих птиц,
картинки с изображением животных, на каждого ребенка: счетные
палочки, карточки - цифры, листы черного картона.

Ход занятия

Воспитатель:

• У нас в группе гостья, а зовут ее «Ласковушка». Как вы думаете, почему ее
  так зовут? (мягкая, добрая, ласковая).
• Ребята, она очень хотела бы познакомиться с вами поближе. Хотите
  познакомиться? Тогда мы будем передавать Ласковушку по кругу и
  называть свое имя ласково. Держите ее нежно, постараемся предать ей
  свое тепло, частичку своей души. Начнем с меня.
• Вот Ласковушка вернулась ко мне. Вы почувствовали, сколько тепла и
  ласки подарила она? Ой, ребята, Ласковушка что-то мне шепчет... Она
  приглашает нас в сказку. А попадем мы в нее на «волшебном ковре-
  самолете». (Разворачиваем ковер, а там дырки в виде геометрических
  фигур).
• Ой, ребята, его мыши прогрызли. Давайте поможем Ласковушке
  починить ковер. (На подносе лежат геометрические фигуры. Дети
  накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта
  ковра).
• Ребята, какие фигуры нам понадобились, чтобы починить ковер?
• А теперь становитесь на ковер и повторяйте волшебные слова:

Наш ковер по небу мчится:

Что же с нами приключится?

Попадем на нем мы в сказку,

А в какую? Вот подсказка?

• Стоит в поле теремок, он не низок не высок.
• Как вы думаете, в какую сказку мы попали? (Теремок на доске.
  Поочередно вывешивать героев сказки, а дети помогают пересказывать.)
• Кто первый прибежал к домику?

Бежит мимо Мышка-норушка (картинка)

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

-Терем-теремок! Ито в тереме живет?

Но Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все его задания!

• Поможем мышке-норушке?

Задание 1.

- Грудка ярче, чем заря,

У кого?..

У снегиря.

• Ребята, а к нам в группу прилетают птицы? Давайте, как мышки побежим к
  нашим птицам. (Бежим на носочках друг за другом). Покажите снегиря.

- Чик-чирик!

К зернышкам прыг!

Клюй, не робей!

Кто это? (воробей)

Посмотрите на балкон:

Он с утра воркует тут.

Эта птица - почтальон,

Пролетит любой маршрут.

Голубь.

- Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

 И полоска шарфика.

Синица.

Всех я за день навещу,

Всё, что знаю, растрещу.

Сорока.

• Ребята, подскажите, как зовут птиц, которые остаются с нами на зиму?
• Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для мышки.
  Вошла мышка и стала там жить.

Задание 2.

• Ой, я вижу, кто-то еще скачет к Теремку. Ребята, давайте вместе посмотрим
  на Теремок. Кто же к нам скачет? (Лягушка). Давайте и мы как лягушка
  поскачем к нашему Теремку. (Скачем, после чего детей посадить за столы)
• Прискакала к Теремку Лягушка-квакушка (картинка)

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

-Терем-теремок! Кто в Тереме живет?

Но Теремок откроет только тому дверь, кто выполнит все его задания!

Игра «Собери правильно» - соединить цифру с карточками, на которой
соответствующее количество предметов.

-Помогите цифрам найти свои картинки.

• с какой карточкой соединили цифру 2? (карточка с 2-мя вишенками)

-цифру 3? (карточка с 3-мя бабочками)

-цифру 4?(карточку с 4-мя вишенками)

-цифру 5?9с 5-ю клубничками)

Задание 3.

Прискакал к Теремку Зайчик - побегайчик (картинка).

Увидел Теремок, остановился и спрашивает:

-Терем-теремок, кто в тереме живет?

Но Теремок и для Зайчика-побегайчика приготовил задание. Давайте, как
зайки поскачем на полянку, где малыши - животные потерялись и забыли
свои имена. Поможем им?

Игра «Найди себе пару» - (животные и их детеныши).

- Правильно все сделали, поэтому Теремок открыл свои двери для зайчика.

Задание 4.

Прискакала к Терему Лисичка-сестричка,

Увидела Теремок, остановилась и спрашивает:

-Терем-теремок, кто в тереме живет?

-Но и ей Теремок не открывает дверь. Тоже приготовил задание.

Игра «Четвертый-лишний» - классификация предметов

-Задание выполнили правильно, поэтому двери Теремка открылись для

лисички. Вошла она в Терем и стал там жить.

Задание 5.

• А тем временем пробегал мимо ...кто?

-Волчок-серый бочок (картинка)

• Как волк давайте, побежим (бежим к Теремку и садимся за столы)

Увидел теремок, остановился и спрашивает:

-Терем-теремок, кто в тереме живет?

Но и для него Теремок приготовил задание. Поможем нашему Волчишке?
Пальчиковая игра « Улыбнемся солнышку»

Улыбнемся солнышку: «Здравству, золотое! (вытягивают руки вперед,
ладонями вверх)

Улыбнемся небу: «Здравствуй, голубое! (поднимают руки вверх)

Улыбнемся дождику: «Лейся, словно из ведра» (показывают ладошки и стучат

пальчиком правой руки по ладошке левой руки)

Гостям улыбнемся: «Пожелаем им, добра! (улыбаются и кланяются гостям).

• Открыл теремок дверь и для волка! Вошел он в Терем и стал там жить.

Задание 6.

• Идет мимо медведь. Увидал Теремок, да как
  заревет

-Терем-теремок, кто в тереме живет?

• А Теремок просит выполнить его задание.
• Но Медведь не послушался и полез на теремок, да и раздавил его. Все звери
  выбежали и заплакали.

-Ребята, Ласковушка предлагает помочь нашим животным. Построить им
новый домик. Давайте возьмем черный картон и на нем построим домик из
счетных палочек.

-Молодцы, ребята, построили для каждого животного свой домик. Теперь они
заживут дружно и весело!

• Кто помог подружиться зверям?

-Конечно же вы и наши знания.

Ласковушка мне шепчет, что звери за вашу помощь передали вам корзинку со
сладостями (раздать детям конфетки)

-А теперь нам надо возвращаться в группу. Давайте станем на наш сказочный
ковер и попрощаемся со сказкой и Ласковушкой.

Наш ковер по небу мчится,

В группу нашу он стремится,

Мы летим на нем из сказки!

-До свиданья!!!