тематическое планирование музыкального руководителя - старшая группа ДОУ
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Месяц

Тема

Виды детской         деятельности

 Задачи

Репертуар

   Декабрь

1-я неделя

2-я неделя

«Мир живой природы»

«Путешествие»

Восприятие музыкальных произведений:

Пение:

Логоритмика

Песенное творчество:

Игра на инструментах:

Двигательная

Музыкальное движение:

• Игровые  упражнения

• Игровая двигательная гимнастика

Коммуникативная

1.Учить детей слышать и определять голоса птиц (живой природы)

2. Побуждать детей определять самостоятельно настроение и характер музыкальных произведений.

3. Способствовать развитию фантазии: передавать свои мысли и чувства  в движении.

1. Разучить с детьми мелодическую линию куплетов песенки.
2. Работать над чётким произношением слов, уметь вовремя вступать петь после музыкального вступления.

1. Развивать у детей речь, лёгкое дыхание.

1. Побуждать детей импровизировать интонацию марша и вальса.

1. Учить детей мелодично передавать музыкальными инструментами характер музыки.

1. Услышать и воспроизвести в самостоятельно- придуманных движениях лёгкий, шутливый характер и форму музыки.
2. Разучить с детьми движения польки, уметь самостоятельно их повторить.

1. Развивать у детей ритмичность исполнения танцевально-игровой гимнастики.

1. Равивать диалоговую речь, воображение, музыкальную память.

Голоса птиц (свиристели, снегиря, синицы).

«Тройка» русская народная мелодия "Марш", "Вальс снежных хлопьев", балет "Щелкунчик" П.ИЧайковский

Муз. Л.Бекман, сл. Р.Кудашевой «Ёлочка».

И.Хижинский «Новогодний хоровод»

Игровое упражнение  «Снежинка»

Задание: Щелкунчик марширует и поёт чок, чок

П.И.Чайковский «Фея серебра» из балета «Спящая красавица»

(треугольники, колокольчики, бубны).

1.В.Селиванов «Шуточка»

(игра «Передай другому»).

Е.Теличеева «Бег».

Полька-танец «Птичка польку танцевала».

Е.Железнова «Зимняя прогулка»

Беседа. Загадывание загадок. Ситуативный разговор.

месяц

тема

Виды детской         деятельности

задачи

репертуар

   Декабрь

3-я неделя

4-я неделя

«Это интересно».

«Скоро Новый год»»

Слушание:

Пение:

Логоритмика

Песенное творчество:

Игра на инструментах:

Двигательная

Музыкальное движение:

Танцы:

Коммуникативная

Продуктивная деятельность

1.Создать радостное настроение в предновогодние дни красивыми, романтическими песнями.

1. Учить детей передавать настроение песни, уметь самостоятельно водить хоровод.

1. Развивать у детей речь, лёгкое дыхание.

1. Побуждать детей импровизировать интонацию марша и вальса.

Уметь каждому и всей группой исполнять на металлофоне несложную попевку.

1.Развивать чувство ритма: звенеть погремушкой несложный ритмический рисунок, затем маршировать под музыку.

2. Начинать и заканчивать движение с началом и окончанием музыки.

1.Совершенствование движений полечки.

2.Умение детей выполнять боковой галоп, хлопки, сужение и расширение круга.

     3. Развивать пластичность    движений как у мальчиков, так и у девочек.

1. Побуждать детей

 вступать в диалог, решать ситуации самостоятельно

1.Активизировать действия детей на Новогоднем празднике через введение сказочных персонажей.

2.Создать атмосферу тепла, радости. хорошего настроения.

Е.Крылатов, сл.Ю.Энтина «Песенка Деда Мороза».В.Шаинский сл.А.Внукова «Снежинки».

Сл.Р.Кудашёвой, муз.Л.Бекман «В лесу родилась ёлочка».

Игровое упражнение  «Снежинка»

Задание: Снежинки кружатся и поют весело песенку на слоги лё, лё.

«Гармошка» Е.Тиличеевой

«Погремушки» А.Вилькорейская "Два экосеза" Л.Бетховен

Полька-танец «Птичка польку танцевала».

Танец «Снеговиков»

(музыка на выбор).

«Вальс снежинок»

(музыка В.Шаинского)

Беседа. Загадывание загадок. Ситуативный разговор, введение сказочных героев

1. Хоровод «А на ёлке пряники»
2. Свободная пляска с Емелей.
3. «Танец снежинок» (вальс).

4. Танец «Зимние гости» (мальчики)
5. Детский хоровод «Ёлочка».
6. Подвижная игра «Передай рукавицу».
7. стихи
8. Подвижная игра в снежки.
9. Сюрпризный момент «Появление подарков из мешка»