Сопровождение одаренного ребенка, имеющие ярко выраженные музыкальные способности
методическая разработка на тему

План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего ярко выраженные музыкальные способности»

Цель: гармонизация и развитие ребенка с музыкальной одаренностью.

Задачи:

• Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы ребенка.

• Формирование эстетического вкуса.

• Стимулирование развития творческой деятельности одарённых детей. Психолог

Ø Диагностический этап: общая и углубленная психологическая диагностика: уровень притязаний, тревожность, коммуникативные навыки, социальный статус и др. (по запросу родителей). Анализ педагогической диагностики.  Диагностика педагогов: креативности, стиля межличностного общения. Анкетирование родителей.

Ø Информационный этап: консультации для родителей и специалистов ДОУ. Составление рекомендаций по взаимодействию с музыкально одаренным ребенком для всех субъектов воспитательно-образовательного процесса. Участие в круглом столе, посвященном выработке подходов к сопровождению музыкально одаренного ребенка.

Ø Развивающий этап: коррекционно-развивающие программы по снятию эмоционального напряжения (обучение релаксации). Тренинг общения для педагогов.

Музыкальный руководитель

Ø Диагностический этап: педагогическая и специальная диагностика с целью определения музыкальной одаренности.

Ø Информационный этап: направление родителей на консультации специалистов музыкальной школы или студии. Участие в круглом столе, посвященном разработке подходов к сопровождению музыкально одаренного ребенка.    

Ø Развивающий этап: создание развивающей среды: приобретение фонограмм, инструментов и др. Разработка программ работы с группой музыкально одаренных детей.

     Методы и формы развития музыкальных способностей:

• развитие музыкального слуха;

• развитие вокальных данных;

• обучение азам нотной грамоты;

• знакомство с деятельностью композиторов;

• посещение концертов и др.

Старший воспитатель

Ø Информационный этап: консультации для родителей и специалистов ДОУ по проблемам музыкально одаренных детей.

Ø Организационный этап: организация круглого стола с участием всех субъектов программы сопровождения с целью разработки общих подходов к работе с музыкально одаренными детьми. Помощь музыкальному руководителю в создании развивающей среды. Координация деятельности всех специалистов ДОУ по сопровождению одарённых детей. Организация конкурсов талантливых детей на базе ДОУ и участие в городских конкурсах.

Воспитатель

Ø Диагностический этап: педагогическая диагностика (наблюдение за музыкально одаренным ребенком).

Ø Информационный этап: оформление информационного стенда для родителей по музыкальной одаренности.

Ø Развивающий этап: привлечение родителей к оформлению и постоянному пополнению музыкального уголка в группе (игрушечное пианино, флейта, свисток, разнообразные барабаны, ксилофоны, металлофоны). Пополнение фонотеки, знакомство с деятельностью композиторов на занятиях и в свободной деятельности