Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование на тему

Пальчиковые игры

Художественная литература

Динамическая пауза

«Как у нашей Галечки»

Как у нашей Галечки

Есть на ручках пальчики.

Есть мизинчик, безымянный,

Средний, указательный

И большой. Их имена

Запомним обязательно.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинай считать опять.

Пять, четыре, три, два, раз.

Сколько пальчиков у нас?

                 «Весёлый оркестр»

Кот играет на баяне,

Зайка наш – на барабане.

Ну а мишка на трубе

Поиграть спешит тебе.

Если станешь помогать,

Будем вместе мы играть.

Психогимнастика

«Воздушные шарики»

Цель: Снять напряжение, успокоить детей. Все играющие стоят или сидят в кругу.

Ведущий дает инструкцию: «Представьте себе, что сейчас мы с вами будем надувать шарики. Вдохните воздух, поднесите воображаемый шарик к губам и, раздувая щеки, медленно, через приоткрытые губы надувайте его. Следите глазами за тем, как ваш шарик становится все больше и больше, как увеличиваются, растут узоры на нем. Представили? Я тоже представила ваши огромные шары. Дуйте осторожно, чтобы шарик не лопнул. А теперь покажите их друг другу». Упражнение можно повторить 3 раза.

«Детский сад»

Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.
  Посмотреть я в сад иду –
  Что растёт в таком саду?
Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад!..
  – Что ты, дядя, не смеши! –
  Говорят мне малыши.
И кричат вдесятером:
"Это мы в саду растём!"

                                    Н. Ярославцев 

Художественное слово:

Я не знаю что со мной.

Разве лучше быть одной?

Всех друзей обидела,

Плохое в них увидела.

Посмотрите вон у Ирки

Не глаза, а просто дырки!

Вовка жадный! Сашка глупый!

Ленка супом любит хлюпать!

Вместе мы с утра играли –

Не с кем поиграть сейчас.

Нет, ребята, я не злая, -

Злинка мне попала в глаз.

 «Игрушки»

Раз, два - стоит ракета.
Три, четыре – самолет.
Раз, два – хлопок в ладоши
А потом на каждый счет.
Раз, два, три четыре-
Руки выше, плечи шире.
Раз, два, три, четыре
И на месте походили.  (Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

 «Мы умеем»

Вторник 6.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ФЭМП ОО «Познавательное развитие» Количество и счёт. Оригами «Тюльпаны» 900

Цель: Формировать умение детей создает декоративную композицию способом оригами; формулировать ответы на вопросы педагога, употребляя в речи сложные предложения. Продолжать формировать знание детей об образование чисел второго пятка. Развивать умение определяет и соотносит количество предметов; ориентируется в пространстве, обозначает взаимное расположение предметов на плоскости. Закрепить понятие об образовании последующего числа добавлением единицы к предыдущему, об образовании предыдущего числа удалением единицы из последующего.

Музыкальная деятельность ОО «Художественно-эстетическое развитие» 925

По плану музыкального руководителя.

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» Экскурсия по детскому саду (кухня). Беседа с детьми «Наш любимый детский сад». Пальчиковая игра «Дружба» 3-5 лет 1000

Цель: Формировать представление детей о сотрудниках детского сада. О важности их работы. Развивать умение соблюдать правила безопасного поведения во время экскурсии. Дать знания детям о правилах поведения в холле, на лестничной площадке, в группе. Познакомить детей с новой пальчиковой игрой. Развивать речь, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к сотрудникам детского сада.

Чтение стихотворения «В детском садике детишки…» С. Волков

Цель: Познакомить детей со стихотворением. Развивать умение отвечать на вопросы педагога. Познакомить детей с прямым и обратным счётом.

Развлечение «День знаний»

Трудовое поручение «Накрываем на стол» 5-7 лет

Цель: Продолжать формировать умение детей правильно сервировать стол; аккуратность во время сервировки стола. Закреплять знания о правой и левой стороне относительно тарелки.

КГН «Складывание одежды» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей аккуратно складывать свою одежду. Развивать координацию движения рук. Закреплять название одежды.

Прогулка. Смотри картотеку.

Игра-забава с воздушными шарами

Цель: Доставить детям удовольствие, создать радостное настроение. Способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми. Способствовать профилактике нервно-психического напряжения.

Хороводные игры «Угадай по голосу» 5-7 лет, «Дедушка водяной»

Цель: Продолжать формировать умение узнавать детей по голосу. Развивать слуховое внимание.

Познакомить детей младшего дошкольного возраста с новой игрой. Развивать умение выполнять движения; чётко произносить слова; общую моторику. Воспитывать интерес к совместным играм.

Сюжетно ролевая игра «Подготовка к открытию детского сада» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей отображать в игре ранее полученные знания. Развивать умение играть рядом; умение вести ролевые диалоги. Закреплять знания о сотрудниках детского сада. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Прогулка. Смотри картотеку.

Конструктивная деятельность «Детский сад» 5-7 лет

Цель: Продолжать развивать умение детей выбирать строительный материал; умение договариваться во время игры с товарищами. Развивать умение строить рядом, не мешая друг другу; умение обыгрывать полученную постройку. Активизировать речевое общение. Закреплять знания детей о строительном материале. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Трудовое поручение «Убери игрушки» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей самостоятельно убирать игрушки после игры на свои места. Развивать положительное отношение к труду.

Рассматривание иллюстраций «Детский сад»

Цель: Формировать умение детей описывать предметы, находящиеся на картинке самостоятельно. Развивать речь.

Игры в спортивном уголке «Сбей кеглю» 3-5 лет, «Кольцеброс» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей сбивать кегли мячом. Развивать глазомер; координацию движений. Обогащать двигательный опыт.

Формировать умение детей кидать кольцо в горизонтальную цель. Развивать глазомер; координацию движений; силу броска. Воспитывать интерес к спортивным играм.

Предложить пластилин для самостоятельной деятельности 3-5 лет

Цель: Организовать пространство для творческого развития детей.

Среда 7.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Изобразительная деятельность Рисование ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Хорошо у нас в саду» 900 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей выражать свои мысли на листе бумаги при помощи графического изображения. Развивать умение детей располагать рисунок на всём листе бумаги. Закреплять знания о цвете; умение правильно держать карандаш; сохранять правильную осанку на протяжении всего занятия. Воспитывать аккуратность в работе.

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» 955

По плану инструктора по физической культуре.

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» День знаний. Знакомство с отрывком из поэмы А.С.Пушкина «Евгений Онегин» «Уж небо осенью дышало…» 1030

Цель: Формовать умение детей сравнивать значение школы и детского сада (в школе учатся, в детском саду готовятся к обучению в школе). Расширить представления детей о праздниках, школе. Познакомить с творчеством А. С. Пушкина. Вызвать желание выучить наизусть стихотворения. Развивать память, речь при  заучивании отрывка стихотворения. Закреплять знания детей о сезоне осень. Воспитывать уважение к профессиям воспитатель, учитель.

Беседы на темы «Что тебе нравится в детском саду?»

Цель: Формировать умение детей делиться своими впечатлениями о детском саде. Развивать умение правильно строить предложения; речь. Закреплять знания о том, чем можно заниматься в детском саду. Пальчиковая игра «Как у нашей Галечки»

Цель: Вспомнить знакомые пальчиковые игры. Развивать мелкую моторику рук, речь, память. Продолжать закреплять умение соотносить слова с действиями; чётко произносить слова.

Загадывание загадок об игрушках

Цель: Формировать умение детей отгадывать загадки. Развивать память, логическое мышление. Закреплять знания детей об игрушках.

Продолжать формировать умение детей отгадывать загадки. Развивать память, логическое мышление. Обогащать знания детей об игрушках и материалах, из которых они сделаны.

Прогулка. Смотри картотеку.

Заучивание стихотворения «Детский сад»

Цель: Повторить разучиваемое с детьми стихотворение. Развивать память при заучивании, речь.

Динамическая пауза «Мы умеем…»

Формировать умение детей соотносить слова с действиями. Развивать координацию движений, общую моторику; память. Закреплять слова игры.

Настольная игра Лото «Мои любимые игрушки» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей играть в настольные игры. Развивать умение детей находить одинаковые картинки; внимание, наблюдательность, усидчивость. Закреплять знания об игрушках.

Дидактическая игра. Презентация «Сервируем стол»

Цель: Формировать элементарные представления о сервировке стола. Закреплять знания о чайной посуде.

Прогулка. Смотри картотеку.

Игры с лего 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выполнять различные постройки из лего. Развивать умение обыгрывать полученную постройку. Закреплять умения договариваться во время игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.

Сюжетная игра «Детский сад» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей объединяться для игры с единым сюжетом. Развивать умение использовать опыт и знания, полученные ранее; вступать в ролевые диалоги между участниками игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Раскраски по теме недели

Цель: Формировать умение детей раскрашивать предмет, не выходя за контур. Закреплять умение правильно держать карандаш; усидчивость; умение сохранять правильную осанку во время раскрашивания.

Труд в уголке природы 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей самостоятельно ухаживать за комнатными растениями.

Игра «Чудесный мешочек» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей определять предметы на ощупь. Развивать тактильные ощущения.

Четверг 8.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ФЭМП ОО «Познавательное развитие» Количество и счёт. Домик из природного материала  5-7 лет 900

Цель: Формировать общие представления детей о действии сложения как объединении частей в единое целое, об отношении и зависимости части от целого. Развивать интерес к новым знаниям и умениям; активное взаимодействие с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; способность выполнить конструкцию дома из бумаги по выкройке.

Закрепить представление о равенстве и неравенстве; учить самостоятельно, выбирать способ (прием) сопоставления групп предметов; работать сообща; познакомить с приемом работы по выкройке. Воспитывать познавательный интерес , интерес к конструктивной деятельности.

Музыкальная деятельность ОО «Художественно-эстетическое развитие» 925

По плану музыкального руководителя

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» Рассказ из личного опыта «Что мы делаем в детском саду?» Динамическая пауза «Мы умеем» 5-7 лет 1000

Цель: Формировать умение детей составлять небольшой рассказ, из личного опыта используя распространённые предложения. Развивать речь, память; умение составлять рассказ последовательно. Закреплять умение детей называть слова на предложенные звуки. Воспитывать выдержку, умение дослушивать рассказ своего товарища до конца.  Формировать умение детей соотносить слова с действиями. Развивать координацию движений, общую моторику; память. Закреплять слова игры.

Беседа с использование иллюстративного материала «Сотрудники детского сада»

Цель: Формировать представление детей о сотрудниках детского сада, об их профессиональных обязанностях. Развивать познавательный интерес.

Обогащать знания детей о сотрудниках детского сада. Закреплять знания об их профессиональных обязанностях. Воспитывать бережное отношение к труду взрослых.

Заучивание пословиц о труде

Цель: Формировать умение детей понимать смысл пословицы. Развивать речь, память; умение объяснить смысл пословицы.

Прогулка. Смотри картотеку.

КГН «Внешний вид»

Цель: Формировать умение детей следить за своим внешним видом. Развивать умение устранять недостатки во внешнем виде при помощи взрослого и самостоятельно (заправлять майку, застёгивать туфли и т.д.)

Игровое упражнение «Перешагни кеглю» 3-5 лет

Цель: Развивать координацию движений, выносливость; равновесие. Обогащать двигательный опыт.

Трудовое поручение «Мытье кубиков»

Цель: Развивать умение детей мыть игрушки; последовательно выполнять действия. Закреплять знания об игрушках (цвет, форма, материал из которого они сделаны). Воспитывать аккуратность в работе.

Прогулка. Смотри картотеку.

Выкладывание из счетных палочек «Флаг», «Домик», «Стул», «Стол» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выкладывать предмет, из счетных палочек  используя схему. Развивать координацию движений рук, зрительную память, логическое мышление.

Коллективное конструирование. «Детский сад» (крупный конструктор)

Цель: Формировать у детей обобщенные представления о зданиях; создавать постройку, отвечающую определенным требованиям; закреплять умения делать перекрытия, воспитывать умение играть дружно. Предложить детям пластилин для лепки по замыслу

Цель: Формировать умение детей самостоятельно придумывать сюжет для лепки. Развивать умение самостоятельно использовать знакомые техники лепки; моторику рук.

Игра «Чудесный мешочек» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей определять предметы на ощупь. Развивать тактильные ощущения.

Игра по безопасности «Если ты пешеход»

Цель: В игровой форме закреплять знания детей о безопасном поведении на улице.

Пятница 9.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Изобразительная деятельность Лепка «Угощения для друзей» (тестопластика) Пальчиковая игра «Весёлый оркестр»

Цель: Формировать умение детей лепить из теста. Продолжать формировать умение играть в пальчиковые игры. Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение; речь. Закреплять знания детей из чего готовится тесто и что его нельзя есть. Воспитывать аккуратность в работе, усидчивость.

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» на улице

По плану инструктора по физической культуре

Итоговое мероприятие: Выставка «Моя любимая игрушка»

Беседа «Что такое дружба?».

Цель: Продолжать знакомить детей с понятием дружба; учить находить себе друзей, анализировать ситуацию и находить выход из неё, приемлемый для всех.

Дидактическая игра. Презентация «Хорошо-плохо»

Цель: Формировать элементарные представления детей о поведении. Развивать умение делать умозаключения.

Пальчиковая игра по желанию детей

Цель: вызвать желание детей поиграть в знакомые пальчиковые игры. Развивать мелкую моторику рук, речь, память. Закреплять умение соотносить слова с действиями.

Динамическая пауза «Игрушки»

Цель: Формировать умение детей соотносить слова с действиями. Развивать координацию движений, общую моторику. Обогащать двигательный опыт.

Прогулка. Смотри картотеку.

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Цель: Развивать память, зрительное внимание. Закреплять знания об игрушках, их форме, цвете, материале из которого они сделаны.

Пальчиковая игра «Весёлый оркестр»

Цель: Вспомнить знакомые пальчиковые игры. Развивать мелкую моторику рук, речь, память. Продолжать закреплять умение соотносить слова с действиями; чётко произносить слова.

Сюжетная игра «Весёлый оркестр» 3-5 лет

Цель: Развивать интерес к музыкальным игрушкам. Закреплять названия и правила игры на них.

Ручной труд «Поделки из бумаги» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей выполнять поделки из бумаги. Развивать умение работать с ножницами; соединять детали клеем; творческое воображение. Закреплять знания о свойствах бумаги. Воспитывать интерес к ручному труду.

Прогулка. Смотри картотеку.

Игры в игровых уголках с любимыми игрушками

Цель: Развивать игровые действия с партнерами по игре. Воспитывать положительное отношение к игре.

Дидактическое упражнение «Слушай внимательно, убирай старательно» 3-5 лет

Цель: Уборка игрушек на свои места.

Предложить детям восковые мелки и бумагу для самостоятельной деятельности 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей придумывать сюжет для рисования. Развивать творческое воображение; мелкую моторику рук; умение ориентироваться на листе бумаги. Закреплять умение правильно держать карандаш.

Прослушивание аудиозаписей песни о детском садике

Цель: Познакомить детей с песнями. Развивать умение внимательно слушать, не мешая друг другу; выполнять несложные танцевальные движения.

Игры в спортивном уголке. Лазание по шведской стенке 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей правильно выполнять хват руками. Развивать координацию движений; умение чередовать (правая рука – левая нога и наоборот).

Понедельник 5.09.2016г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Познавательная деятельность ОО «Познавательное развитие» «Детский сад»

Цель: Продолжать формировать представления детей о сотрудниках детского сада, о трудовых профессиях, выполняемых каждым из них. Совершенствовать умение детей ориентироваться в помещениях детского сада. развивать умение сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала. Закреплять способность различать и называть элементы строительного конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок, цилиндр). Воспитывать доброжелательные взаимоотношения среди сверстников в решении игровых и познавательных задач.

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» 925

По плану инструктора по физической культуре.

Изобразительная деятельность Рисование ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Неваляшка» 1030

Цель: Дать детям представления о материале, из которого сделана неваляшка. Формировать умение детей рисовать предметы круглой формы. Развивать умение детей располагать рисунок в центре листа; закрашивать его прямыми горизонтальными движениями не выходя за контур; моторику рук; усидчивость; умение правильно держать кисточку. Закреплять знания о цвете, форме. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности; аккуратность в работе.

Образовательная ситуация «Здравствуй, детский сад!»

Цель: Формировать умение у детей правильно вести себя в детском саду, называть имена воспитателей и детей группы. Закреплять умение использовать вежливые формы приветствия, прощания. Обогащать словарный запас глаголами и прилагательными

Игра «Чудесный мешочек» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей узнавать предмет на ощупь. Развивать умение описывать игрушку не видя её, выделяя характерные признаки (твёрдая, мягкая, гладкая и т.д.); развивать речь, тактильные ощущения.

Динамическая пауза «Мяч»

Цель: Продолжат разучивать с детьми новую игру. Развивать координацию движений, речь; умение соотносить слова с движениями. Обогащать двигательный опыт.

Прогулка. Смотри картотеку.

Загадывание загадок об игрушках

Цель: Формировать умение детей отгадывать загадки. Развивать память, логическое мышление. Закреплять знания детей об игрушках.

Продолжать формировать умение детей отгадывать загадки. Развивать память, логическое мышление. Обогащать знания детей об игрушках и материалах, из которых они сделаны.

Динамическая пауза «Мы умеем…»

Формировать умение детей соотносить слова с действиями. Развивать координацию движений, общую моторику; память. Закреплять слова игры.

Настольная игра Лото «Мои любимые игрушки» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей играть в настольные игры. Развивать умение детей находить одинаковые картинки; внимание, наблюдательность, усидчивость. Закреплять знания об игрушках.

Прогулка. Смотри картотеку.

Игры с лего 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выполнять различные постройки из лего. Развивать умение обыгрывать полученную постройку. Закреплять умения договариваться во время игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.

Сюжетная игра «Детский сад, для зверят» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей объединяться для игры с единым сюжетом. Развивать умение использовать опыт и знания, полученные ранее; вступать в ролевые диалоги между участниками игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Раскраски по теме недели

Цель: Формировать умение детей раскрашивать предмет, не выходя за контур. Закреплять умение правильно держать карандаш; усидчивость; умение сохранять правильную осанку во время раскрашивания.

Труд в уголке природы 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей самостоятельно ухаживать за комнатными растениями.

Игра «Чудесный мешочек» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей определять предметы на ощупь. Развивать тактильные ощущения.

Пальчиковые игры

Художественная литература

Выкладывание из счетных палочек

«Шарик»

Надуваем быстро шарик.

Он становится большой.

Вдруг шар лопнул, воздух вышел –

Стал он тонкий и худой. (Все пальчики обеих рук – «в щепотке» и соприкасаются кончиками.  В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение).

«Мои игрушки».

Покажу я вам игрушки:

Это курочки пеструшки, (Указательный и большой пальцы каждой руки соединить подушечками (клюв), остальные пальцы направить вверх и слегка согнуть (гребешок).

Это зайка, (Средний и указательный пальцы правой руки направить вверх (ушки зайца), остальные прижать к ладони).

Это пёс. (Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса), большой палец направлен вверх (ушко).

Вот машинка без колёс. (Правую ладонь сложить в виде пригоршни и накрыть ею ладонь левой руки).

Это книжки-раскладушки.

Вот и все мои игрушки. (Руки рёбрами поставить на стол, ладони прижать друг к другу, а затем раскрыть).

«Юла»

Я юлу кручу, верчу,

И тебя я научу.

(Большим пальцем проводить по кончикам других пальцев, от указательного до мизинца и наоборот. Выполнять как правой, так и левой рукой).

«Катины куклы»

На большом диване вряд

Куклы Катины сидят.

Два медведя, Буратино

И весёлый Чиполино.

И котёнок, и слонёнок

1,2,3,4,5.

Помогаем нашей Кате

Мы игрушки сосчитать.

«А игрушки не растут»

Дни идут, идут, идут,
А игрушки не растут.
Даже плюшевый барбос
За год вовсе не подрос.
Я взяла у тёти Нины
Для игрушек витамины,
Я даю им столько блюд! –
А игрушки не растут, - 
Суп, яичницу, салат…
Надо мной смеётся брат.
Вся испачкалась мартышка,
В стирке заяц с белой мышкой,
В жирном креме мой медведь.
Ну, а я иду реветь.

                                            Елена Раннева

«В магазине игрушек»

Друзей не покупают, 
Друзей не продают. 
Друзей находят люди, 
А также создают. 
   И только у нас, 
   В магазине игрушек, 
   Огромнейший выбор 
   Друзей и подружек! 

                                    Валентин Берестов

Психогимнастика

«Дудочка»

Цель: Расслабление мышц лица, особенно вокруг губ. «Давайте поиграем на дудочке. Неглубоко вдохните воздух, поднесите дудочку к губам. Начинайте медленно выдыхать, и на выдохе попытайтесь вытянуть губы в трубочку. Затем начните сначала. Играйте! Какой замечательный оркестр!»

                «Кубик»

У кубиков много равных сторон.

Можно построить из кубиков дом.

«Лопата»

Лопаткой я песок копаю

Песком машину нагружаю.

Динамическая пауза

«Игрушки»

Раз, два - стоит ракета.
Три, четыре – самолет.
Раз, два – хлопок в ладоши
А потом на каждый счет.
Раз, два, три четыре-
Руки выше, плечи шире.
Раз, два, три, четыре
И на месте походили.  (Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

«Мяч»

Скачет, скачет, скачет мяч,

Припустился резво вскачь.

Скок, скок, скок, скок –

Приземлился на носок.

«Лягушки – зеленые ушки»

На старой кадушке

Плясали лягушки,

Зеленые ушки,

Глаза на макушке.

Я к ним подошел –

Они в воду бултых!

И нечего больше

Сказать мне про них.

Понедельник 12.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Познавательная деятельность ОО «Познавательное развитие» «Истории об игрушках» 900

Цель:  Продолжать знакомить детей с игрушками. Формировать умение правильно употреблять форму множественного числа, создавать сюжетные композиции. Развивать умение выслушивать до конца рассказ своего товарища, проявлять интерес к составлению небольших рассказов об игрушках; творческое воображение, речь. Продолжать развивать умение детей определять местоположение игрушки. Закреплять умение использовать в речи предлоги «за», «на», «под» и т.д.

Динамическая пауза

«Мяч»

Скачет, скачет, скачет мяч,

Припустился резво вскачь.

Скок, скок, скок, скок –

Приземлился на носок

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» 925

По плану инструктора по физической культуре

Изобразительная деятельность Рисование ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Весёлые игрушки» 1030

Цель: Формировать умение детей раскрашивать силуэт игрушки. Развивать умение детей оставлять отпечаток пальчика на листе бумаги; развивать моторику рук, творческое воображение. Закреплять знания о цвете, об игрушках. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность в работе.

Формировать умение детей рисовать игрушку карандашами и фломастерами. Развивать творческое воображение; имение правильно держать карандаш и фломастер правильно; сохранять правильную осанку во время рисования. Закреплять умение располагать рисунок в центре листа; название игрушек, цветов. Воспитывать аккуратность в работе.

Беседа с детьми «Что делать, если сломалась игрушка?» (безопасность)

Цель: Дать детям элементарные представления о способах поведения со сломанными игрушками. Продолжать формировать навыки безопасного поведения во время игры.

Игра «Найди игрушку» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей ориентироваться по плану группой комнаты. Развивать внимание, наблюдательность. Закреплять понятия «справа», «слева».

Отгадывание загадок об игрушках

Цель: Продолжать формировать умение детей отгадывать загадки-обманки. Развивать логическое мышление, выдержку. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Прогулка. Смотри картотеку.

Игра-забава с мыльными пузырями

Цель: Доставить детям удовольствие, создать радостное настроение. Способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми. Способствовать профилактике нервно-психического напряжения.

«Виртуальная экскурсия в музей кукол» (презентация)

Цель: Дать детям элементарные представления об истории возникновения кукол. Познакомить с русским национальным костюмом. Обогащать словарный запас: панёва, сарафан, кушак, душегрейка и др.

КГН «Одевание после сна»

Цель: Продолжать формировать умение детей одеваться после сна самостоятельно. Развивать координацию движений; умение приходить на помощь к младшим детям группы.

Прогулка. Смотри картотеку.

Трудовое поручение «Поливаем комнатные растения»

Цель: Продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями. Развивать координацию движений. Закреплять знания о комнатных растениях. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Конструктивная деятельность «Гараж для машин»

Цель: Формировать умение детей выбирать строительный материал; умение договариваться во время игры. Развивать умение строить рядом, не мешая друг другу; умение обыгрывать полученную постройку; активное речевое общение. Закреплять знания о строительном материале. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Сюжетная игра «Машины едут в гараж»

Цель: Формировать умение детей обыгрывать получившуюся постройку. Развивать умение придумывать сюжет для игры; активное речевое общение. Закреплять умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Рассматривание иллюстраций по теме недели

Цель: Обогащать знания детей об игрушках.

Настольная игра Лото «Игрушки»

Цель: Развивать умение детей играть в знакомые игры самостоятельно; выполнять роль ведущего.

Вторник 13.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ФЭМП «ОО Познавательное развитие» «Весёлый квадратик» Украшаем ковёр геометрическими фигурами 900

Цель: Формировать умение детей считать в пределах 5. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, обозначать направление движения словами: «слева», «справа», «сверху», «снизу». Закреплять знания о геометрических фигурах. Воспитывать любознательность.

Формировать умение детей составлять математические задачи. Продолжать формировать умение детей соотносить число с цифрой и карточкой с кружками; умение считать в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клеточку, обозначать направление движения словами: «слева», «справа», «сверху», «снизу»; творческое воображение, мышление.

Динамическая пауза:

«Лягушки – зеленые ушки»

На старой кадушке

Плясали лягушки,

Зеленые ушки,

Глаза на макушке.

Я к ним подошел –

Они в воду бултых!

И нечего больше

Сказать мне про них.

                                         В. Степанов

По окончанию игры педагог проходит мимо играющих и говорит: «Эй, зеленые лягушки, вылезайте из кадушки»

Музыкальная  деятельность  ОО «Художественно-эстетическое развитие» 925

По плану музыкального руководителя

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» Заучивание стихотворения «В магазине игрушек» 3-5 лет 1000

Цель: Познакомить детей со стихотворением Валентина Берестова «В магазине игрушек». Формировать умение детей отвечать на вопросы педагога. Развивать память при заучивании, речь. Воспитывать интерес к поэзии.

Игра «Чудесный мешочек» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей узнавать предмет на ощупь. Развивать умение описывать игрушку не видя её, выделяя характерные признаки (твёрдая, мягкая, гладкая и т.д.); развивать речь, тактильные ощущения.

Динамическая пауза «Мяч»

Цель: Продолжат разучивать с детьми новую игру. Развивать координацию движений, речь; умение соотносить слова с движениями. Обогащать двигательный опыт.

Игра «Угадай что изменилось?» 5-7 лет

Цель: Развивать зрительную память.

Прогулка. Смотри картотеку.

Ручной труд «Игрушки из геометрических фигур»

Цель: Формировать умение детей выполнять аппликацию из геометрических фигур. Развивать творческое воображение; умение выполнять работу по образцу; мелкую моторику рук; усидчивость. Закреплять навыки выполнения аппликации. Воспитывать аккуратность в работе.

Словесная игра «Назови ласково»

Цель: Формировать умение детей образовывать слова с использованием уменьшительно ласкательных суффиксов. Обогащать словарный запас.

Этюд «Игрушки-зверушки»

Цель: Формировать умение детей передавать в движении игрушку-зверушку. Развивать координацию движений. Обогащать двигательный опыт.

Предложить детям украсить пластилином  фигурки игрушек вырезанные из картона

Цель: Развитие усидчивости; мелкой моторики рук; умение сохранять правильную осанку во время работы. Закреплять знания о цвете.

Прогулка. Смотри картотеку.

Выкладывание из счетных палочек «Кубик», «Машина», «Кроватка для куклы», «Стул для мишки» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выкладывать предмет, из счетных палочек  используя схему. Развивать координацию движений рук, зрительную память, логическое мышление.

Сюжетные игры с куклами «Кукла идёт в больницу»

Цель: Формировать умение детей организовывать игру по предложенному сюжету. Развивать творческую фантазию. Развивать умение объединяться для игры с единым сюжетом. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Игры с крупным строительным материалом «Дом для кукол»

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выполнять постройку дома. Развивать умение обыгрывать полученную постройку. Закреплять умения договариваться во время игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.

Рассматривание иллюстраций из книг и А.Барто «Игрушки» 3-5 лет

Цель: Познакомить детей с художником иллюстратором. Развивать умение узнавать и читать знакомые стихи об игрушках.

Среда 14.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Изобразительная деятельность Рисование ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Моя любимая игрушка» (по замыслу) 900

Цель: Формировать умение детей выполнять рисунок по собственному замыслу. Развивать умение использовать знакомые техники рисования. Закреплять знания о последовательности работы; цвете, форме. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» 955

По плану инструктора по физической культуре

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» «Сказка про Зайку, от которого сбежали игрушки» 1030

Цель: Познакомить детей со сказкой. Формировать умение отвечать на вопросы педагога. Развивать речь, умение отвечать полным предложением. Обогащать словарный запас: машины – гоночная, скорая, грузовик, пожарная, полицейская. Закреплять знания детей о том, что после игры игрушки надо убирать на свои места. Воспитывать желание играть с игрушками аккуратно; интерес к литературным произведениям.

Беседа с детьми «Мы играем»

Цель: Формировать знания детей о безопасном поведении во время игры с игрушками. Развивать знания о разнообразии игрушек и способах игры с ними.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: Формировать умение детей вычленять лишний предмет, объяснять, почему они сделали такой выбор. Развивать речь, внимание, наблюдательность.

Динамическая пауза «Игрушки»

Цель: Разучить с детьми новую игру. Развивать умение соотносить слова с действиями; речь, координацию движения.

Игра «Вежливый медвежонок»

Цель: Формировать умение детей передавать игрушку медведя из рук в руки. Развивать координацию движений. Закреплять знания о вежливых словах. Обогащать словарный запас младших детей группы.

Прогулка. Смотри картотеку.

Внести игрушки в нарядном платье и с бантиками.

Цель: Рассмотреть, принесённую куклу. Предложить детям отгадать, почему кукла сегодня такая нарядная. (у куклы день рождения и к ней придут гости)

Сюжетная игра «У куклы день рождения»

Цель: Формировать умение играть  в сюжетную игру. Развивать активное речевое общение, умение играть в игру с единым сюжетом; умение сервировать праздничный стол; встречать гостей. Обогащать игровой опыт детей. Воспитывать чувство сострадания.

Подвижная игра «Подарки»

Цель: Познакомить детей с новой подвижной игрой. Помочь запомнить слова и движения игры.

Игра «Магазин игрушек»

Цель: Формировать умение детей передавать в движении задуманную игрушку. Развивать координацию движений, творческое воображение. Обогащать двигательный опыт.

Прогулка. Смотри картотеку.

Раскраски «Игрушки» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей раскрашивать предмет, не выходя за контур. Закреплять умение правильно держать карандаш.

Игры с любимыми игрушками

Цель: Развивать игровые действия с партнерами по игре. Воспитывать положительное отношение к игре.

Трудовое поручение «Вытираем полки для игрушек» 5-7 лет

Цель: Развивать желание помогать взрослым. Закреплять последовательность движений.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: Формировать умение детей самостоятельно следить за чистотой своего тела. Развивать умение умываться и расчесываться после сна.

Рассматривание иллюстраций по теме недели

Цель: Обогащать знания детей об игрушках.

Прослушивание музыкального произведения П. И. Чайковский «Болезнь куклы»

Цель: Познакомить детей с музыкальным произведением. Развивать умение детей понимать характер музыкального произведения.

Дидактическая игра «Дорисуй игрушку» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей симметрично дорисовывать предмет карандашом. Развивать умение закрашивать предмет не выходя за контур. Закреплять мелкую моторику рук, усидчивость; умение сохранять правильную осанку во время рисования.

Четверг 15.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ФЭМП «ОО Познавательное развитие» «Количество и счёт. Здание из строительного материала» 5-7 лет 900

Цель: Продолжать формировать умение детей сопоставлять не только совокупности разных предметов, но и разбивать группы на подгруппы, сопоставлять их друг с другом. Упражнять в подсчете клеток в тетради, рисовании отрезков длиной в 5 клеток (и т. д.). Развивать координацию движений рук и глаз; уточнить имеющиеся у детей представления о размере, цвете. Закреплять умение создавать различные конструкции дома из строительных деталей и подручного материала.

Воспитывать умение активно и доброжелательно взаимодействует со сверстниками в процессе игры.

Музыкальная  деятельность  ОО «Художественно-эстетическое развитие» 925

По плану музыкального руководителя

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» «Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Четыре желания»» 5-7 лет 1000

Цель: Познакомить детей с литературным произведением. Развивать связную речь детей; дать понятия «буква», «звук», «гласный», «согласный»; учить производить звуковой анализ слова, дифференцировать гласные и согласные звуки, придумывать предложения. Продолжать развивать умение пересказывать текст точно, последовательно, выразительно (рассказ К. Ушинского «Четыре желания»). Закреплять умение детей внимательно слушать рассказ не мешая своим сверстникам. Воспитывать интерес к литературным произведениям.

Беседа с детьми «Мы всегда играем дружно»

Цель: Формировать у детей навыки разрешения спорных ситуаций. Развивать умение высказывать свое отношение, к той или иной ситуации; чувство эмпатии. Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе.

Дидактическая игра «Чего не хватает?»

Цель: Развивать память, зрительное внимание. Закреплять знания об игрушках, их форме, цвете, материале из которого они сделаны.

Игра «Шалтай-болтай»

Цель: Развивать умение расслабляться. Снятие мышечного напряжения.

Игровое упражнение «Укладываем игрушки спать»

Цель: Формировать умение детей выполнять последовательно действия. Развивать умения детей подпевать слова знакомых песен; речь. Закреплять умения играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Динамическая пауза «Две зелёные игрушки»

Цель: Продолжать с детьми разучивание новой игры.

Прогулка. Смотри картотеку.

Дидактическая игра «Семейное путешествие на машинах»

Цель: Развивать умение детей различать по внешнему виду и называть виды наземного транспорта. Закреплять знания о транспорте.

Труд. «Мытье игрушек»

Цель: Развивать умение детей мыть игрушки; последовательно выполнять действия. Закреплять знания об игрушках (цвет, форма, материал из которого они сделаны). Воспитывать аккуратность в работе.

Подвижная игра «Подарки»

Цель: Продолжать знакомить детей с новой подвижной игрой. Помочь запомнить слова и движения игры.

Прогулка. Смотри картотеку.

Дидактическая игра «Найди пару» 3-5 лет

Цель: Закреплять умение подбирать пару самостоятельно; знания об игрушках, их форме, цвете, материале из которого они сделаны.

Игровое упражнение «По ровненькой дорожке»

Цель: Формировать умение детей идти по ограниченной поверхности высоко поднимая колени. Развивать координацию движений, умение удерживать равновесие.

Слушание колыбельных песен

Цель: Подготовка и сопровождение игрового упражнения «Укладываем куклу (мишку) спать».

Настольная игра «Мозаика»

Цель: Развивать умение детей самостоятельно придумывать и выкладывать предмет из мозаики; мелкую моторику рук; фантазию; усидчивость. Закреплять знания о цвете.

Игровое упражнение «Сосчитай игрушки» 5-7 лет

Цель: Закреплять умение детей считать игрушки, самостоятельно подбирать нужную цифру. Развивать внимание; память.

Трудовое поручение «Убери игрушки»

Цель: Формировать умение детей убирать игрушки после игры на свои места. Развивать положительное отношение к труду.

Пятница 16.09.16г.

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Изобразительная деятельность Аппликация ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Русская матрёшка»

Цель: Создавать интерес к народной игрушке. Формировать умение детей создавать узор из геометрических фигур. Развивать умение выкладывать узор на переднике по центру. Закреплять умение работать с клеем, салфеткой, клеёнкой; умение вырезать ножницами геометрические фигуры. Воспитывать аккуратность в работе; усидчивость; интерес к народной культуре, творчеству.

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» на улице

По плану инструктора по физической культуре

Итоговое мероприятие: оформление фотовыставки «Я играю дома»

Беседа с детьми «Игрушки в нашей комнате»

Цель: Формировать умение детей отгадывать предмет по описанию. Развивать умение описывать любимую игрушку, которой он любит играть в группе. Закреплять знания о безопасном поведении во время игры.

Игра с мячом «Знайка»

Цель: Формировать умение детей отбивать мяч об пол и ловить его двумя руками. Развивать умение передавать мяч из рук в руки своему товарищу по игре. Закреплять знания об игрушках.

Сюжетная игра «Магазин игрушек»

Цель: Формировать умение детей организовывать игру; придумывать сюжет для игры. Развивать умение вести диалог (продавец - покупатель); умение четко описывать игрушку которую хотели бы приобрести в магазине; речь. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Динамическая пауза «Игрушки»

Цель: Продолжать разучивать с детьми новую игру. Развивать умение соотносить слова с действиями; речь, координацию движения.

Прогулка. Смотри картотеку.

Игровое упражнение «Собери камешки»

Цель: Профилактика плоскостопия.

Музицирование на музыкальных инструментах.

Цель: Развивать интерес к музыкальным игрушкам, сделанными своими руками.

Сочини рассказ «Моя любимая игрушка»

Цель: Формировать умение детей составлять небольшой рассказ об игрушке. Развивать речь, умение правильно строить предложение. Закреплять знания об игрушках.

Упражнение на развитие пространственной ориентировки

Цель: Продолжать знакомить детей с пространственным отношением. Формировать умение детей составлять предложения по предложенному действию. Развивать речь.

Прогулка. Смотри картотеку.

Прослушивание аудиозаписей песни об игрушках.

Цель: Познакомить детей с песнями об игрушках. Развивать умение внимательно слушать, не мешая друг другу; умение самостоятельно подпевать знакомые слова песен.

Раскраски по теме недели

Цель: Формировать умение детей раскрашивать предмет не выходя за контур. Закреплять умение правильно держать карандаш.

Труд в уголке природы

Цель: Формировать умение детей самостоятельно ухаживать за комнатными растениями. Развивать аккуратность во время полива растений.

Рассматривание иллюстраций по теме недели

Цель: Обогащать знания детей об игрушках.

Дидактическое упражнение «Слушай внимательно, убирай старательно»

Цель: Уборка игрушек на свои места.

Выкладывание домика, машины, пирамидка из геометрических фигур

Цель: Развивать умение выкладывать картинку из геометрических фигур по образцу. Развивать усидчивость. Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете.

Предложить детям восковые мелки, акварельные краски и бумагу для самостоятельной деятельности «Игрушки спят»

Цель: Формировать умение детей придумывать сюжет для рисования. Развивать творческое воображение; мелкую моторику рук; умение ориентироваться на листе бумаги. Закреплять умение правильно держать карандаш, кисть; набирать краску на кисточку. Воспитывать аккуратность в работе.

Пальчиковые игры

Художественная литература

Выкладывание из счетных палочек

«Семья»

Как у нас семья большая да веселая: (хлопают в ладоши)

Два у лавки стоят (загибают большие пальцы на обеих руках)

Два учиться хотят (загибают указательные пальцы на обеих руках)

Два Степана у стены - объедаются, (загибают средние пальцы)

Две Дашки у кашки – питаются, (загибают безымянные пальцы)

Две Ульки в люльке качаются. (загибают мизинцы)

«Строим дом»

Туки-туки молотком, (стучат кулаками один по другому)

Строю, строю новый дом.

Будет он большой как ель, (ладони располагаются под углом, кончики пальцев соприкасаются)

Будут окна, будет дверь. (делают из пальцев «окно» и «дверь»)

Всех в него я поселю:

Мышку, зайку и лису. (хлопают в ладоши)

«Моя семья»

Знаю я, что у меня (стучим кулачок о кулачок)

Очень дружная семья: (руки сложены в замок, покачивание рук вверх-вниз)

Это – мама, (загибаем пальцы)

Это – я,

Это – бабушка моя,

Это – папа,

Это – дед.

И у нас разлада нет. (хлопки в ладоши)

Пословицы и поговорки:

Нет лучше дружка, чем родная матушка.

При солнышке тепло, при матушке добро.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Психогимнастика

«Волшебный стул»

Цель: Способствовать повышению самооценки ребенка, улучшению взаимоотношений между детьми. В эту игру можно играть с группой детей на протяжении длительного времени. Предварительно взрослый должен узнать «историю» имени каждого ребенка — его происхождение, что оно означает. Кроме этого надо изготовить корону и «Волшебный стул» — он должен быть обязательно высоким. Взрослый проводит небольшую вступительную беседу о происхождении имен, а затем говорит, что будет рассказывать об именах всех детей группы (группа не должна быть более 5—6 человек), причем имена тревожных детей лучше называть в середине игры. Тот, про чье имя рассказывают, становится королем. На протяжении всего рассказа об его имени он сидит на троне в корне. В конце игры можно предложить детям придумать разные варианты его имени (нежные, ласкательные). Можно также по очереди рассказать что-то хорошее о короле.

«Дом»

Вот квадратик, треугольник,

Получился целый домик!

«Мост»

Мост построим через реку

Для машин и человека.

Динамическая пауза

 «Кто живёт у нас в квартире»

Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать, (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра, (наклоны в стороны)

Кошка Мурка, два котёнка, (наклоны вперёд)

Мой сверчок, щегол и я – (повороты туловища)

Вот и вся моя семья. (хлопки в ладоши)

Понедельник 19.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в  режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Познавательная деятельность ОО «Познавательное развитие» Мой дом, моя семья. Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк» 900

Цель: Дать детям элементарные знания о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях. Вызвать интерес, чувство гордости и уважения к предкам. Формировать уважительное, заботливое отношение к своим близким; познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка. Развивать умение понимать образное содержание произведения, главную мысль русской народной сказки; совершенствовать умение связно передавать содержание произведения. Закреплять знания детей, что семьи бывают разные (большие, маленькие, разных национальностей). Воспитывать уважительное, доброжелательное отношения к членам семьи.

Динамическая пауза

«Кто живёт у нас в квартире»

Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать, (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра, (наклоны в стороны)

Кошка Мурка, два котёнка, (наклоны вперёд)

Мой сверчок, щегол и я – (повороты туловища)

Вот и вся моя семья. (хлопки в ладоши)

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» 955

По плану инструктора по физической культуре

Изобразительная деятельность Рисование ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Цветы для мамы» 1030 

Цель: Формировать умение детей рисовать цветы способом примакивания. Развивать творческое воображение; умение рисовать красками, хорошо промывать кисть; пользоваться салфеткой. Закреплять знания о цвете. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности; аккуратность в работе.

Беседа с детьми: «Моя семья» с использованием семейных фотографий.

Цель: Формировать умение детей рассказывать о членах своей семьи с использованием фотографий. Развивать речь, умение высказываться полными предложениями. Закреплять умение выслушивать рассказ ребенка до конца, не перебивая его.
Этюд «Помощники»

Цель: Формировать умение детей в движении передавать предложенные действия. (постирать белье, помыть посуду и т.д.) Развивать координацию движений. Обогащать двигательный опыт.

Игра с мячом «Подбери слово»

Цель: Формировать умение детей подбирать противоположное слово (мама-папа, дочь-сын, бабушка-дедушка, брат-сестра, тётя-дядя)

Прогулка. Смотри картотеку.

Презентация «Отгадай загадку»

Цель: Формировать умение детей разгадывать загадки. Развивать логическое мышление, умение выслушивать загадку до конца. Закреплять знания о членах семьи.

Конструктивная деятельность из бумаги «Корабль» 5-7 лет

Цель: Изготовление бумажных кораблей для сюжетной игры «Прогулка на корабле». Формировать умение детей складывать корабль из бумаги (оригами). Развивать умение выполнять складывание предмета по показу педагога; моторику рук. Закреплять умение хорошо проглаживать сгиб.

Сюжетная игра «Прогулка на корабле»

Цель: Формировать умение детей придумывать сюжет для игры с бумажными корабликами. Обогащать игровой опыт. Развивать дружеские взаимоотношения.

Прогулка. Смотри картотеку.

Сюжетная игра «Семья»

Цель: Создать условия для самостоятельной игры. Формировать умение детей самостоятельно договариваться во время игры.

Предложить детям пластилин для самостоятельной деятельности

Цель: Формировать умение детей лепить по собственному замыслу используя знакомые приемы лепки. Развивать мелкую моторику рук.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: Формировать навыки культурного поведения за столом. Закреплять умение пользоваться вилкой и ложкой, жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой.

Труд в уголке природы

Цель: Формировать умение детей самостоятельно ухаживать за комнатными растениями.

Рассматривание иллюстраций «Семья»

Цель: Обогащать знания детей о семье.

Дидактическая игра «Мамины помощники»

Цель: Закреплять знания детей о предметах находящихся на кухне; об их назначении и способах безопасного использования.

Вторник 20.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ФЭМП «ОО Познавательное развитие» «Путешествие в лес со своей семьёй» Сравнение предметов по высоте, длине Подвижная игра «Что мы делаем?» 900

Цель: Дать понятие, что число не зависит от величины и цвета предмета. Упражнять в прямом и обратном счёте в пределах 5 (10). Развивать творческое воображение; умение отгадывать действие, которое придумал ребёнок; умение сравнивать предметы по длине путём накладывания предметов друг на друга. Закреплять умение пользоваться условными мерками. Воспитывать познавательный интерес.

Музыкальная  деятельность  ОО «Художественно-эстетическое развитие» 925

По плану музыкального руководителя

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» Рассказы детей «Как я помогаю маме» Дидактическая игра «Кому что нужно» 3-5 лет 1000

Цель: Формировать умение детей рассказывать о своей семье. Развивать речь; мышление; умение правильно строить предложения. Дать знания о том, что у каждого из членов семьи могут быть свои увлечения. Закреплять знания детей о родственных связях. Воспитывать чувство уважения к членам семьи.

Заучивание пословиц о семье 5-7 лет «Нет лучше дружка, чем родная матушка». При солнышке тепло, при матушке добро. В гостях хорошо, а дома лучше.

Цель: Формировать умение объяснять смысл пословиц. Развивать память, речь.

Пальчиковая игра «Строим дом»

Цель: Познакомить с новой пальчиковой игрой. Развивать мелкую моторику рук, речь, память. Закреплять умение соотносить слова с действиями.

Игровое упражнение «Укладываем дочку спать» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей выполнять последовательно действия. Развивать умения детей подпевать слова знакомых песен; речь. Закреплять умения играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Прогулка. Смотри картотеку.

Динамическая пауза «Кто живёт у нас в квартире?»

Цель: Продолжать знакомить детей с новой игрой. Развивать двигательную активность; умение соотносить слова с действиями.

Дидактическая игра «Найди, где спрятано?» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей определять, словом место нахождения игрушки. Развивать умение детей использовать в речи предлоги «на», «под», «в», «за».

Игра «Кто в каком домике живет?» 5-7 лет

Цель: Развивать умение детей ориентироваться в математических понятиях «широкий», «узкий», «низкий», «высокий». Закреплять знания о членах семьи.

Прогулка. Смотри картотеку.

Выкладывание из счетных палочек «Многоэтажный дом» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выкладывать предмет, из счетных палочек  используя схему. Развивать координацию движений рук, зрительную память, логическое мышление.

Игровое упражнение «Бабушка стирает белье» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей выполнять несложные трудовые действия последовательно.

Предложить детям геометрические фигуры из цветной бумаги, клей, листы белой бумаги для аппликации. «Подарок для бабушки»

Цель: Формировать умение детей самостоятельно придумывать сюжет для аппликации. Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук. Закреплять навыки наклеивания. Воспитывать аккуратность в работе.

Прослушивание песен о семье.

Цель: Познакомить детей с песнями о семье. Формировать умение внимательно слушать текст песен не мешая друг другу.

Конструирование из строительного материала «Моя квартира» 5-7 лет

Цель: Развивать умение строить самостоятельно. Закреплять название деталей строительного материала. Воспитывать желание играть вместе; дружеские взаимоотношения.

Среда 21.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Изобразительная деятельность Рисование ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Как я отдыхаю с семьёй на природе» 5-7 лет 900

Цель: Формировать умение детей рисовать сюжет по заданной теме. Развивать творческое воображение; имение правильно набирать краску, держать кисть; сохранять правильную осанку во время рисования. Закреплять знания о правилах поведения на природе. Воспитывать аккуратность в работе; желание заботится об окружающей природе.

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» 955

По плану инструктора по физической культуре

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» Заучивание стихотворение «Бабушка» с использованием презентации 1030

Цель: Познакомить детей со стихотворением и мнемотаблицей (в презентации) к нему. Формировать умение рассказывать о содержании стихотворения. Развивать речь, память. Воспитывать интерес к поэтическим произведениям.

Беседа с детьми «У нас есть машина».

Цель: Формировать знания детей о безопасном поведении в автомобиле. Закреплять знания о необходимости пристёгиваться ремнём безопасности.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Цель: Формировать умение детей передвигаться по ограниченному пространству не наталкиваясь друг на друга.

Игра «Изобрази эмоцию» «Мама удивилась: Ах!», «Бабушка стонет: Ох!», «Папа рубит дрова: Ух!», «Дети танцуют: Эх!», «Дедушка разбил вазу: Ой!»

Цель: Формировать умение детей передавать эмоции.

Прогулка. Смотри картотеку.

Этюд «Помощники»

Цель: Формировать умение детей в движении передавать предложенные действия. (постирать белье, помыть посуду и т.д.) Развивать координацию движений. Обогащать двигательный опыт.

Сюжетная игра «Дом»

Цель: Помочь детям с организации сюжетной игры «Дом». Формировать умение детей самостоятельно распределять роли; подбирать атрибуты к игре. Развивать умение придумывать сюжет для игры; творческое воображение; речь; умение вступать в ролевые диалоги с партнёрами по игре.

Разучивание стихотворения «Моя семья»

Цель: Познакомить детей со стихотворением. Вызвать желание  выучить его. Развивать память при заучивании стихотворения; речь.

Прогулка. Смотри картотеку.

Раскраски бытовые приборы

Цель: Формировать умение детей раскрашивать предмет, не выходя за контур. Закреплять умение правильно держать карандаш; о приборах помощниках в семье.

Выкладывание машины из геометрических фигур 3-5 лет

Цель: Развивать умение выкладывать картинку из геометрических фигур по образцу. Развивать усидчивость. Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете.

Трудовое поручение «Вытираем пыль» 5-7 лет

Цель: Развивать желание помогать взрослым. Закреплять последовательность движений.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: Формировать умение детей самостоятельно следить за чистотой своего тела. Развивать умение детей мыть руки после туалета, улицы и по мере загрязнения.

Слушание колыбельных песен

Цель: Подготовка и сопровождение игрового упражнения «Укладываем дочку спать»

Четверг 22.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ФЭМП «ОО Познавательное развитие» «Подарки для семьи» Сравнение предметов по длине Подвижная игра «Что мы делаем?» 5-7 лет 900

Цель: Формировать умение детей составлять математические задачи. Развивать умение выкладывать предмет из группы геометрических фигур (по памяти) рыбка, ёлка, дом. Закреплять знания о геометрических фигурах, цвете; умение ориентироваться на листе бумаги. Воспитывать познавательный интерес.

Музыкальная  деятельность  ОО «Художественно-эстетическое развитие» 925

По плану музыкального руководителя

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» «Пересказ рассказа «Пластилиновая мышка»»

Цель: Формировать умение детей пересказывать небольшой рассказ близко к тексту. Развивать память, речь; умение отвечать на вопросы воспитателя по сюжету рассказа. Закреплять знания детей о родственных связях. Воспитывать интерес к литературным произведениям, к пересказыванию.

Словесная игра «Подбери признаки»           
Цель: Формировать умение детей подбирать признаки, которые расскажут о членах семьи. Развивать речь. Обогащать словарный запас детей.

Игра «Кто в каком домике живет?»

Цель: Развивать умение детей ориентироваться в математических понятиях «широкий», «узкий», «низкий», «высокий». Закреплять знания о членах семьи.

Динамическая пауза «Кто живёт у нас в квартире?»

Цель: Продолжать знакомить детей с новой игрой. Развивать двигательную активность; умение соотносить слова с действиями.

Прогулка. Смотри картотеку.

Игра «Семья»

Цель: Формировать знания детей о семье. Развивать умение выбирать предмет и придумывать действия с ним; речь, логическое мышление. Обогащать игровой опыт.

Дидактическая игра «Семейное путешествие на машинах»

Цель: Развивать умение детей различать по внешнему виду и называть виды наземного транспорта. Закреплять знания о транспорте.

Труд. «Мамины помощники. Моем игрушечную посуду»

Цель: Формировать умение детей мыть игрушечную посуду. Развивать последовательность выполнения действий. Закреплять знания о посуде. Воспитывать аккуратность в работе.

Прогулка. Смотри картотеку.

Выкладывание из счетных палочек «Мост к дому» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выкладывать предмет, из счетных палочек  используя схему. Развивать координацию движений рук, зрительную память, логическое мышление; соединять два предмета в единый сюжет.

Дидактическая игра «Профессии» 3-5 лет

Цель: Закреплять знания детей о профессиях и инструментах необходимых для работы.

Предложить детям карандаши и бумагу для самостоятельной деятельности

Цель: Формировать умение детей придумывать сюжет для рисования. Развивать творческое воображение; мелкую моторику рук; умение ориентироваться на листе бумаги. Закреплять умение правильно держать карандаш.

Игровое упражнение «Поможем бабушке на кухне»

Цель: Формировать умение детей отделять семена гороха от семян бобов. Развивать усидчивость и мелкую моторику рук.

Сюжетная игра «День рождения»

Цель: Формировать умение детей самостоятельно объединяться для игры с единым сюжетом. Развивать умение распределять роли; вступать в ролевые взаимоотношения; речь. Закреплять знания о членах семьи. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Пятница 23.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Изобразительная деятельность Лепка ОО «Художественно-эстетическое развитие» «По сказке Репка» 900

Цель: Формировать умение детей лепить репку круговыми движениями между ладонями. Развивать моторику рук. Закреплять знания о цвете, свойствах пластилина; о сюжете сказки.

Формировать умение детей лепить фигурки людей и животных. Развивать умение использовать при лепке знакомые приёмы. Закреплять умение последовательно выполнять работу. Воспитывать аккуратность в работе, усидчивость; умение доводить начатое дело до конца; после работы убирать своё рабочее место.

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» на улице

По плану инструктора по физической культуре

Итоговое мероприятие: оформление альбома «Моя семья»

Пословицы и поговорки о семье

Цель: Помочь детям понять смысл пословиц. Обогащать словарный запас детей.

Упражнение «Кто кого старше в семье?»

Цель: Развивать речь, мышление.

Этюд «Мои пожилые бабушка и дедушка» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей при помощи мимики и жестов изображать бабушку и дедушку.

Игра «Сконструируй из палочек» 3-5 лет

Цель: Предложить детям по памяти сконструировать дом из счётных палочек. Развивать память, мелкую моторику рук.

Игра драматизация «Три медведя» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей передавать сюжет знакомой сказки. Развивать творческие способности; умение использовать выразительные средства общения(мимику, жесты, интонацию). Закреплять умение передавать сюжет последовательно. Воспитывать интерес к играм драматизациям.

Прогулка. Смотри картотеку.

Словесная игра «Подбери признаки» 5-7 лет          
Цель: Формировать умение детей подбирать признаки, которые расскажут о членах семьи. Развивать речь. Обогащать словарный запас детей.

Этюд «Помощники» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей в движении передавать предложенные действия. (постирать белье, помыть посуду и т.д.) Развивать координацию движений. Обогащать двигательный опыт.

Игра «Семья»

Цель: Формировать знания детей о семье. Развивать умение выбирать предмет и придумывать действия с ним; речь, логическое мышление. Обогащать игровой опыт.

Прогулка. Смотри картотеку.

Прослушивание аудиозаписи «Семейный альбом», «Наша дружная семья»

Цель: Познакомить детей с песней. Формировать умение внимательно слушать слова песни, понимать их смысл. Подготовка к изготовлению стенгазеты «Семейный альбом нашей группы».

Раскраски по теме недели 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей раскрашивать предмет, не выходя за контур. Закреплять умение правильно держать карандаш.

Труд в уголке природы

Цель: Формировать умение детей самостоятельно ухаживать за комнатными растениями.

Рассматривание иллюстраций по теме недели

Цель: Обогащать знания детей о семье.

Упражнение «Выполни штриховку» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей выполнять горизонтальную штриховку. Развивать моторику рук; умение проводить прямые линии слева на право.

Оля весело бежит

К речке по дорожке,

А для этого нужны

Нашей Оле…(ножки).

Оля ягоды берет

По две, по три штучки,

А для этого нужны

Нашей Оле…(ручки).

Оля слушает в лесу

Как кричат кукушки,

А для этого нужны

Нашей Оле…(ушки).

Оля ядрышки грызет,

Падают скорлупки.

А для этого нужны

Нашей Оле…(зубки).

Пальчиковые игры

Художественная литература

Выкладывание из счетных палочек

«Осень»

Ветер северный подул: "С-с-с-с", (дуем)

Все листочки с веток сдул...(пошевелить пальчиками и подуть на них)

Полетели, закружились и на землю опустились (помахать ручками в воздухе)

Дождик стал по ним стучать

Кап-кап-кап, кап-кап-кап!" (постучать пальцами правой руки по  ладошке левой руки)

Град по ним заколотил,    (щепотью правой руки постучать по левой  ладошке)

Листья все насквозь пробил. (постучать кулачком правой руки  по  левой ладошке)

 Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд-  назад)

 Одеялом их накрыл. (положить правую ладонь на левую)

«Собираем листочки»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.(сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы,(загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем)

Приметы от берёзки

Если из берёзы течёт много сока – к дождливому лету.

Если осенью листья берёзы начнут желтеть с верхушки – весна будет ранняя, начнут желтеть снизу – поздняя.

Берёза перед ольхой лист распустит – лето будет сухое, ольха перед берёзой – мокрое.

«Дождик» Р. Сеф  

Дождик моросит
Осенний.
Сеет дождик через сито
Дым серый.
Дождь - художник:
Он рисует
Лужи,
И на трубах он играет
Не хуже.
Вот и серый снег пошел,
Лег густо.
До чего же хорошо
И грустно.

Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.
Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Значит, осень – не весна.
                                                         В. Нирович

«Дерево», «Куст»

Динамическая пауза

«Осенний лес»

Мы пришли в осенний лес! (шагаем на месте)

Сколько тут вокруг чудес! (смотрим по сторонам, приложив руку ко лбу)

Справа – берёзка в наряде стоит (поворот в правую сторону)

Слева – ёлка на нас глядит. (поворот влево)

Вот зайчишка побежал,

От лисы он убежал. (прыжки на месте)

Серый волк по лесу рыщет,

Он себе добычу ищет. (руки вытянуты вперёд, раскрываем и закрываем пасть волка)

Все мы спрячемся сейчас,

Не найдёт теперь он нас. (присели)

Пролетают снегири,

Как красивы они! (взмахи руками)

Кругом тишина и покой, (поворот вокруг себя)

Ну, а нам пора домой.

Психогимнастика

«Танцующие руки»

Цель: Если дети неспокойны или расстроены, эта игра даст детям (особенно огорченным, неспокойным) возможность прояснить свои чувства и внутренне расслабиться. «Разложите большие листы оберточной бумаги (или старые обои) на полу. Возьмите каждый по 2 мелка. Выберите для каждой руки мелок понравившегося вам цвета. Теперь ложитесь спиной на разложенную бумагу так, чтобы руки, от кисти до локтя, находились над бумагой. (Иными словами, так, чтобы у детей был простор для рисования.) Закройте глаза, и, когда начнется музыка, вы можете обеими руками рисовать по бумаге. Двигайте руками в такт музыке. Потом вы можете посмотреть, что получилось» (2—3 минуты). Игра проводится под музыку.

Понедельник 26.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Познавательная деятельность ОО «Познавательное развитие» «Осень чудная пора» 900

Цель: Формировать представление детей о картине мира. Расширять представление детей о сезоне осень, об изменениях в природе и жизни человека. Развивать речь, логическое мышление; умение вступать в диалог с педагогом; наблюдательность, умение замечать изменения в состоянии растений. Закреплять название деревьев и кустарников; их строение. Воспитывать познавательный интерес.

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» 955

По плану инструктора по физической культуре.

Изобразительная деятельность Рисование ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Осенний лес» 935

Цель: Формировать умение детей рисовать листья на кроне деревьев способом примакивания. Развивать умение правильно держать кисть, набирать небольшое количество краски на кисть. Закреплять знания о цвете, осенних приметах. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность в работе.

Формировать умение детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревьев используя, знакомые нетрадиционные техники рисования. Развивать умение по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приёмы работы с кистью и красками. Воспитывать аккуратность в работе.

Динамическая пауза «Листопад»

Ох уж этот

Листопад, листопад!

Листья на землю

Летят и летят.

Озорные, там и тут,

Там и тут.

Листья дворники

Метут и метут.

А они летят и летят…

Ох уж этот Листопад, листопад!

Беседа с детьми: «Как я провел выходные».

Цель: Формировать умение детей делиться впечатлениями о проведенных выходных. Развивать речь, умение высказываться полными предложениями. Закреплять умение выслушивать рассказ ребенка до конца, не перебивая его.

Дидактическая игра Лото «Растения и животные». Игра «Что изменилось?» 5-7 лет

Цель: Развивать наблюдательность, внимание, память. Закреплять знания о растительном мире.

Выкладывание из счётных палочек «Дерево», «Куст» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей выкладывать предмет из счётных палочек по образцу. Развивать усидчивость и логическое мышление; умение сохранять осанку во время работы.

Прогулка. Смотри картотеку.

Словесная игра «Назови ласково» (дерево)

Цель: Формировать умение детей образовывать новые слова; развивать речь; обогащать словарный запас.

Хороводная игра «Здравствуй, Осень!»

Цель: Продолжать формировать умение детей играть в хороводные игры. Развивать речь; умение чётко произносить слова и соотносить их с движениями. Обогащать игровой опыт.

Трудовое поручение «Накрываем на столы» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей сервировать стол. Развивать аккуратность при накрывании на стол. Закреплять название столовых приборов. Воспитывать любовь к труду.

Прогулка. Смотри картотеку.

Предложить детям пластилин для самостоятельной деятельности «Овощи на грядке» 3-5 лет

Цель: Формировать умение детей лепить по заданной теме используя знакомые приемы лепки. Развивать мелкую моторику рук.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: Формировать навыки культурного поведения за столом. Закреплять умение пользоваться вилкой и ложкой и ножом, жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой.

Труд в уголке природы

Цель: Продолжать формировать умение детей самостоятельно ухаживать за комнатными растениями.

Рассматривание иллюстраций «Осень»

Цель: Обогащать знания детей о сезоне осень.

Игры в спортивном уголке

Цель: Развитие физических качеств; координации движений, общей моторики. Обогащение двигательного опыта. 

Графические упражнения «Выполни штриховку» 5-7 лет

Цель: Формировать умение детей выполнять горизонтальную штриховку не выходя за контур. Развивать мелкую моторику руки; подготовка руки к письму.

Вторник 27.09.16г.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ФЭМП  ОО «Познавательное развитие»  «Путешествие в осенний лес» 900

Цель: Формировать умение сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний. Развивать умение ориентироваться в пространстве и обозначать направление словами: «слева», «справа», «перед», «за», «сбоку». Упражнять в счёте до 5-10.

Музыкальная деятельность ОО «Художественно-эстетическое развитие» 925

По плану музыкального руководителя.

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» Пересказ рассказа «Лес осенью» 3-5 лет 1000

Цель: Формировать умение детей внимательно слушать рассказ. Развивать умение детей пересказывать рассказ близко к тексту; речь, память; интерес к пересказу. Закреплять знания детей о сезоне осень.

Пальчиковая игра «Осень»

Цель: Познакомить с новой пальчиковой игрой. Развивать мелкую моторику рук, речь, память. Закреплять умение соотносить слова с действиями. Вызвать положительные эмоции.

Рассказ педагога «Почему желтеют листья»

Цель: Дать детей представления о том, почему осенью листья меняют свой цвет. Развивать любознательность.

Экспериментальная деятельность «Почему листья желтеют?» (длительный 20 дней)

Цель: На примере комнатного растения показать детям, что при недостатке солнечного света лист меняет свою окраску и становится жёлтым. Подвести к тому что осенью с деревьями происходит тоже самое. Развивать интерес к экспериментальной деятельности. Изменения происходящие фиксировать в дневнике наблюдений.

Прогулка. Смотри картотеку.

Словесная игра «Дополни предложения»

Цель: развивать логическое мышление, речь.

Динамическая пауза «Осенний лес»

Цель: Познакомить детей с новой игрой. Помочь запомнить слова и движения игры. Обогащать игровой опыт. Развивать координацию движений.

Изготовление дневника наблюдений

Цель: Изготовить дневник наблюдений для фиксации изменений с растением.

Чтение басни Л.Н.Толстого «Дуб и орешник»

Цель: Познакомить с литературным произведением. Помочь понять смысл произведения. Вызвать желание пересказать басню. Развивать память, речь. Воспитывать интерес к литературным произведениям.

Прогулка. Смотри картотеку.

Предложить детям геометрические фигуры из цветной бумаги, клей, листы белой бумаги для аппликации «Осеннее дерево»

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выполнять аппликацию по предложенной теме; дорисовывать недостающие элементы. Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук. Закреплять навыки наклеивания. Воспитывать аккуратность в работе; умение после работы убирать своё рабочее место.

Дидактическая игра Лото «Растения и животные». Игра «Что изменилось?»

Цель: Формировать умения детей самостоятельно играть в знакомую игру самостоятельно. Развивать наблюдательность, внимание, память. Закреплять знания о растительном мире.

Игры с куклами

Цель: Формировать умение детей самостоятельно объединяться для игры; распределять роли. Развивать умение играть рядом, во время игры договариваться; вести диалог с партнёрами по игре; умение придумывать сюжет для игры; творческое воображение.

Игровое упражнение «Поможем бабушке приготовить семена для посадки»

Цель: Формировать умение детей отделять семена гороха от семян бобов. Развивать усидчивость и мелкую моторику рук. Закреплять знания об овощах.

Среда 28.09.16г.

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Изобразительная деятельность Рисование ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Берёза» 5-7 лет 900

Цель: Формировать умение детей рисовать при помощи отпечатков листа берёзы (крона дерева), при помощи кисти (ствол и ветки). Расширять представления детей об образе берёзы в поэзии, произведениях изобразительного искусства и детском изобразительном творчестве. Развивать моторику рук; усидчивость; умение сохранять осанку во время работы. Закреплять умение детей рисовать красками; правильно держать кисть; набирать краску на кисть. Воспитывать аккуратность в работе.

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» 1030

По плану инструктора по физической культуре.

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» «Дары осени. Осень золотая» 1030  

Цель: Формировать умение детей рассказывать о пользе овощей и фруктов, располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Систематизировать знания о труде людей осенью. Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», характерные свойства овощей и фруктов, умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета красок для стволов и различные приемы работы кистью; Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к сельскохозяйственному труду людей.

Настольная игра. Лото «Фрукты ягоды»

Цель: Формировать умение детей играть в настольные игра выполняя правила. Развивать зрительное внимание; моторику рук. Закреплять знания о фруктах и ягодах.

Блицтурнир «Что я знаю о деревьях?»

Цель: Систематизировать знания о деревьях.

Динамическая пауза «Осенний лес»

Цель: Продолжать разучивание игры.

Прогулка. Смотри картотеку.

Рассказ педагога «Как наступает листопад»

Цель: Дать детям представление о таком явлении природы, как листопад. Развивать познавательный интерес.

Практическое упражнение «Следим за внешним видом»

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Развивать умение своевременно и самостоятельно использовать навыки личной гигиены. Способствовать повышению качества выполнения гигиенических процедур.

Игра с мячом «Знайка»

Цель: Развивать умение детей передавать мяч из рук в руки по кругу; координацию движений. Закреплять знания о растениях. Воспитывать желание играть вместе.

Прогулка. Смотри картотеку.

Раскраски по теме недели

Цель: Формировать умение детей раскрашивать предмет, не выходя за контур. Закреплять умение правильно держать карандаш; сохранять правильную осанку во время работы; усидчивость.

Трудовое поручение «Вытираем пыль»

Цель: Развивать желание помогать взрослым. Закреплять последовательность движений. Воспитывать любовь к труду.

Игры с лего

Цель: Формировать умение детей строить из лего по собственному замыслу. Развивать умение обыгрывать получившуюся постройку; творческое воображение.

Графические упражнения «Выполни штриховку»

Цель: Формировать умение детей выполнять вертикальную штриховку не выходя за контур. Развивать мелкую моторику руки; подготовка руки к письму.

Игры в спортивном уголке

Цель: Развитие физических качеств; координации движений, общей моторики. Обогащение двигательного опыта. 

Четверг 29.09.16г.

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ФЭМП  ОО «Познавательное развитие»  «Количество и счёт. Осенний ковёр» 5-7 лет 900 

Цель: Формировать понятие числа при счете не только реальных предметов и изображений, но и звуков, движений. Развивать умение определять количество предметов по осязанию (на ощупь). Закреплять умение работать ножницами; оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое: цветы, листья; развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно- желтый и др.), чувство цвета, композиции. Воспитывать любознательность и познавательный интерес.

Пальчиковая игра «Собираем листочки»

Музыкальная деятельность ОО «Художественно-эстетическое развитие» 955

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» Рассказ по картине И. Левитана «Золотая осень» 5-7 лет 1000

Цель: Формировать умение детей составлять небольшие рассказы по картине. Развивать речь; умение правильно строить предложения; умение видеть красоту изображённой природы. Закреплять умение внимательно слушать рассказ своего товарища, не перебивать его. Воспитывать эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений живописи.

Рассказ педагога «Зачем деревья сбрасывают листья»

Цель: Дать знания детям, почему деревья сбрасывают листья. Развивать память; любознательность.

Хороводная игра «Репка»

Цель: Продолжать развивать умения детей играть в хороводные игры. Развивать умение действовать по сигналу; убегать от водящего; ловкость и выносливость; речь. Закреплять умение проговаривать слова дружно.

Игра – забава «Мыльные пузыри»

Цель: Напомнить детям правила безопасности, которые необходимо выполнят во время игры. Способствовать формированию правильного носового дыхания, профилактике нервного напряжения. Создать положительные эмоции от игры.

Прогулка. Смотри картотеку.

Сюжетная игра «Семейное путешествие на самолёте»

Цель: Дать детям знания о правилах поведения во время путешествия на самолёте. Развивать умение детей различать по внешнему виду и называть виды воздушного транспорта. Закреплять знания о транспорте.

Труд. «Мытьё мягких модулей»

Цель: Формировать умение детей мыть модули; хорошо отжимать тряпку. Развивать последовательность выполнения действий; координацию движения. Закреплять знания о цвете и форме. Воспитывать аккуратность в работе.

Выставка «Волшебница Осень»

Прогулка. Смотри картотеку.

Рисование при помощи трафаретов

Цель: Формировать умение детей самостоятельно рисовать при помощи трафаретов. Развивать координацию движений рук, зрительную память, логическое мышление; соединять несколько предметов в единый сюжет.

Игры с мягкими модулями «Самолёт»

Цель: Формировать умение детей строить из модулей самолёт самостоятельно. Развивать умение договариваться во время игры; конструктивные навыки; умение обыгрывать полученную постройку.

Рассматривание иллюстраций «Осень»

Цель: Обогащать знания детей о сезоне осень.

Предложить детям листья для самостоятельной деятельности, листы бумаги и клей ПВА

Цель: Создать условия для творческой деятельности детей.

Предложить детям пластилин для самостоятельной деятельности «Фрукты»

Цель: Формировать умение детей лепить по заданной теме используя знакомые приемы лепки. Развивать мелкую моторику рук.

Пятница 30.09.2016г.

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Изобразительная деятельность ОО «Художественно-эстетическое развитие» Аппликация «Листопад»

Цель: Формировать умение детей выполнять аппликацию из готовых деталей. Развивать умение детей намазывать клей от середины к краям, мелкую моторику рук. Закреплять знания о приметах осени. Воспитывать интерес к аппликации, аккуратность в работе.

Формировать умение детей вырезать листья из бумаги сложенной пополам. Развивать ручную умелость. Закреплять знания о безопасном использовании ножниц и клея во время выполнения работы, знания о приметах осени. Воспитывать интерес к аппликации, аккуратность в работе.

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» Подвижные игры на улице.

Цель: Формировать умение детей играть в подвижные игры соблюдая правила. Обогащать двигательный опыт.

Развлечение «Осень в гости к нам пришла».

Приметы от берёзки

Если из берёзы течёт много сока – к дождливому лету.

Если осенью листья берёзы начнут желтеть с верхушки – весна будет ранняя, начнут желтеть снизу – поздняя.

Берёза перед ольхой лист распустит – лето будет сухое, ольха перед берёзой – мокрое.

Цель: Познакомить детей с народными приметами о берёзе. Обогащать словарный запас детей.

Экспериментальная деятельность «Почему листья желтеют?» (длительный 20 дней)

Цель: Посмотреть произошли ли изменения с листочком. Занести изменения в дневник наблюдения.

Словесная игра «Подбери признаки»           
Цель: Формировать умение детей подбирать признаки, которые расскажут о погоде осенью. Развивать речь. Обогащать словарный запас детей.

Прогулка. Смотри картотеку.

Словесная игра «Один - много»

Цель: Формировать умение детей образовывать слова множественного числа. Обогащать словарный запас. Развивать речь.

Динамическая пауза «Листопад»

Цель: Продолжать разучивать новую игру. Развивать координацию движений; умение соотносить слова с движениями; речь.

Трудовое поручение «Накрываем на столы»

Цель: Формировать умение детей сервировать стол. Развивать аккуратность при накрывании на стол. Закреплять название столовых приборов. Воспитывать любовь к труду.

Прогулка. Смотри картотеку.

Дидактическая игра «Собираем урожай»

Цель: Продолжать знакомить детей со съедобными растениями. Развивать умения подбирать детали подходящие по форме; моторику рук, усидчивость.

Раскраски по теме недели

Цель: Формировать умение детей раскрашивать предмет, не выходя за контур. Закреплять умение правильно держать карандаш; сохранять осанку во время рисования.

Труд в уголке природы «Поливаем цветы»

Цель: Формировать умение детей самостоятельно ухаживать за комнатными растениями.

Игры с куклами

Цель: Формировать умение детей самостоятельно объединяться для игры; распределять роли. Развивать умение играть рядом, во время игры договариваться; вести диалог с партнёрами по игре; умение придумывать сюжет для игры; творческое воображение.

Игры в спортивном уголке

Цель: Развитие физических качеств; координации движений, общей моторики. Обогащение двигательного опыта. 

Четверг 1.09.16г.

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ФЭМП  ОО «Познавательное развитие» Количество и счёт. Оригами тюльпаны.  5-7 лет 900

Цель: Формировать умение формулировать ответы на вопросы педагога, употребляя в речи сложные предложения. Повторить образование чисел второго пятка. Развивать ручную умелость, моторику рук. Продолжать развивать умение детей определяет и соотносит количество предметов; ориентироваться  в пространстве, обозначать взаимное расположение предметов на плоскости. Закрепить понятие об образовании последующего числа добавлением единицы к предыдущему, об образовании предыдущего числа удалением единицы из последующего; умение создает декоративную композицию способом оригами. Воспитывать познавательный интерес.

Музыкальная деятельность ОО «Художественно-эстетическое развитие» 925

По плану музыкального руководителя.

Коммуникативная деятельность ОО «Речевое развитие» Разучивание стихотворения Л.А. Арсенова «Что такое школа» 5-7 лет 1000

Цель: Познакомить детей с литературным произведением. Формировать умение детей отвечать на вопросы по сюжету стихотворению. Вызвать желание выучить стихотворение. Развивать память, речь при заучивании стихотворения. Закреплять знания детей о школе. Воспитывать интерес к поэзии.

Рассказ воспитателя «День знаний»

Цель: Формировать умение детей внимательно слушать рассказ. Развивать у детей интерес к школе; рассказать, чем дети занимаются на уроках и во время перемены. Закрепить знания о школьных принадлежностях. Воспитывать интерес к школе.

Развлечение ко Дню Знаний.

Хозяйственно-бытовой труд. «Вытираем полки»

Цели:  Закреплять умение поддерживать порядок в группе

Дид. Игра «Правила поведения»

Цель: развитие речи, самоконтроля, формирование произвольности поведения.

Игра – забава «Мыльные пузыри»

Цель: Напомнить детям правила безопасности, которые необходимо выполнят во время игры. Способствовать формированию правильного носового дыхания, профилактике нервного напряжения. Создать положительные эмоции от игры.

Прогулка. Смотри картотеку.

Ситуативная беседа на тему:  «Какая профессия на земле самая важная?» 5-7

Цели: расширять знания о представителях различных профессий; формировать словарный запас.

Труд. «Мытьё мягких модулей»

Цель: Формировать умение детей мыть модули; хорошо отжимать тряпку. Развивать последовательность выполнения действий; координацию движения. Закреплять знания о цвете и форме. Воспитывать аккуратность в работе.

Игра по формированию грамматического строя речи «Живые слова» 

Цель: Упражнять в составлении предложений по структурной схеме.

Прогулка. Смотри картотеку.

Игры с мягкими модулями «Школа»

Цель: Формировать умение детей строить из модулей здания «Школы» самостоятельно. Развивать умение договариваться во время игры; конструктивные навыки; умение обыгрывать полученную постройку.

Рассматривание иллюстраций «День знаний»

Цель: Обогащать знания детей о сезоне осень.

Подвижная игра  «Поймай мяч»

Цель: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловле мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Цель: Развитие творческих способностей.

Сюжетная игра «Школа. День знаний».

Цель: Формировать умение детей объединяться для игры с единым сюжетом. Расширить знания детей о назначении школы, о профессиях тех людей, которые работают в школе.

Дидактические игры по  ФЭМП «Угадай, какое число пропущено». 5-7

 Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Пятница 2.09.2016г.

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Изобразительная деятельность ОО «Художественно-эстетическое развитие» Аппликация «Букет цветов» 900

Цель: Формировать умение детей наклеивать готовые детали аппликации на лист бумаги. Развивать умение последовательно выполнять работу; намазывать детали аппликации от середины к краям, пользоваться салфеткой. Закреплять знания о цвете. Воспитывать интерес к аппликации, аккуратность в работе.

Формировать умение детей вырезать цветы из бумаги сложенной гармошкой. Развивать умение располагать букет в середине листа. Продолжать развивать умение вырезать ножницами; безопасно пользоваться клеем и ножницами. Закреплять умение последовательно выполнять работу; пользоваться клеем. Воспитывать интерес к аппликации; аккуратность в работе.

Двигательная-организованная деятельность ОО «Физическое развитие» Подвижные игры на улице.

Цель: Формировать умение детей играть в подвижные игры соблюдая правила. Обогащать двигательный опыт.

Проблемные ситуации (ребенок в быту) «Опасно - не опасно».

Цель: Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью  и здоровью окружающих, от неопасных; уметь предвидеть и  предупредить  результаты возможного развития ситуации.

Дидактические игры в центре сенсорного развития. Игра «Аукцион» 

Цель: совершенствовать знания детей в различении тканей по качеству, закрепить знание цветов и их оттенков.

Словесная игра «Подбери признаки»           
Цель: Формировать умение детей подбирать признаки, которые расскажут о погоде осенью. Развивать речь. Обогащать словарный запас детей.

Прогулка. Смотри картотеку.

Словесная игра «Один - много»

Цель: Формировать умение детей образовывать слова множественного числа. Обогащать словарный запас. Развивать речь.

Динамическая пауза «Листопад»

Цель: Продолжать разучивать новую игру. Развивать координацию движений; умение соотносить слова с движениями; речь.

Составляем рассказ по серии картинок «История с цифрами»

Цель: Формировать умение детей составлять рассказ по серии картинок. Развивать логическое мышление (определение последовательности картинок), творческое воображение; речь.

Прогулка. Смотри картотеку.

Дидактическая игра «Собираем урожай»

Цель: Продолжать знакомить детей со съедобными растениями. Развивать умения подбирать детали подходящие по форме; моторику рук, усидчивость.

Театрализованные игры «Угадай: что я делаю?»

Цель. Оправдать заданную позу, развивать память, воображение.

Игры с крупным строительным материалом «Мой любимый детский сад»

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выполнять постройку дома. Развивать умение обыгрывать полученную постройку. Закреплять умения договариваться во время игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.

Игры с куклами

Цель: Формировать умение детей самостоятельно объединяться для игры; распределять роли. Развивать умение играть рядом, во время игры договариваться; вести диалог с партнёрами по игре; умение придумывать сюжет для игры; творческое воображение.

Игры в спортивном уголке

Цель: Развитие физических качеств; координации движений, общей моторики. Обогащение двигательного опыта. 

Трудовое поручение Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Художественное слово

Что такое школа
Л.А. Арсенова

Школа – это светлый дом,
Мы учиться будем в нём.
Там научимся писать,
Складывать и умножать.

В школе многое узнаем:
О своём любимом крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;

И куда впадают реки,
И какими были греки,
И какие есть моря,
И как вертится Земля.

В школе мастерские есть…
Интересных дел не счесть!
И звонок весёлый.
Вот что значит “школа”!

Чистоговорки

«Школа. Школьные принадлежности»

ОЛУ – ОЛУ – ОЛУ - мы приходим в школу

КИ – КИ – КИ - мы ученики

ФЕЛЬ – ФЕЛЬ – ФЕЛЬ - новенький портфель

НАЛ – НАЛ – НАЛ - положу пенал

ШИ – ШИ – ШИ - подточу карандаши  

ОЛЕ – ОЛЕ – ОЛЕ - учительница в школе

АТЬ – АТЬ – АТЬ - буду я читать

АДИ – АДИ – АДИ - тонкие тетради

ИГИ – ИГИ – ИГИ - мы читаем книги

НЕЙКА – НЕЙКА – НЕЙКА - узкая линейка

АШ – АШ – АШ - длинный карандаш

МЕНА – МЕНА – МЕНА - в школе перемена

ОК – ОК – ОК – на урок звенит звонок

ИЦА – ИЦА – ИЦА – теперь я ученица

АТЬ – АТЬ – АТЬ – я хочу все знать  

АТЬ – АТЬ – АТЬ – я буду много знать

ЧУ – ЧУ – ЧУ – пятерку получу

НИК – НИК – НИК – в школе нужен нам дневник

Пальчиковая гимнастика

«В школу»

В школу осенью пойду,

Там друзей себе найду.

(дети «шагают» пальчиками по столу)

Научусь писать, читать,

Быстро правильно считать.

(загибают по одному пальчику на обеих руках)

Я таким учёным буду!

Но свой садик не забуду.

«Осенние листья»

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал

(Плавные  волнообразные движения ладонями)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой,

(Загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

(Спокойно укладывают ладони на стол)

Речевая подвижная игра

«ВЕСЁЛАЯ ЗАРЯДКА»

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже:

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко, легко подышим…

Психогимнастика

«Дудочка»

Цель: Расслабление мышц лица, особенно вокруг губ. «Давайте поиграем на дудочке. Неглубоко вдохните воздух, поднесите дудочку к губам. Начинайте медленно выдыхать, и на выдохе попытайтесь вытянуть губы в трубочку. Затем начните сначала. Играйте! Какой замечательный оркестр!»

Динамическая пауза

«Прогулка»

- Это - правая рука, это - левая рука.

Справа - шумная дубрава, слева - быстрая река.

Повернулись мы, и вот стало всё наоборот:

Слева - шумная дубрава, справа - быстрая река.

Неужели стала правой наша левая рука?

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

Кто высоко так шагал -

Не споткнулся, не упал.

(дети выполняют движения в соответствии со словами).

Чистоговорки

«Профессии в детском саду»

АД – АД – АД - наш любимый детский сад

ДУ – ДУ – ДУ – поиграем мы в саду

РА – РА – РА – нам готовят повара

КЕ – КЕ – КЕ - повар в белом колпаке

ЧИ – ЧИ – ЧИ – в садике врачи

РА – РА – РА – медицинская сестра

ТЕЙ – ТЕЙ – ТЕЙ – любят все детей

ДУ – ДУ – ДУ – воспитатели в саду

АЮ – АЮ – АЮ – на занятии играю

АС – АС – АС – няня кормит нас