Конспект занятия в первой младшей группе "На лесной полянке"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

«На лесной полянке»

• Программное  содержание:
• Формировать сенсорные эталоны;
• Сопоставлять форму предметов с эталонами формы;
• Развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику;
• Воспитывать доброжелательность, желание оказывать помощь нуждающимся;
• Развивать умение работать индивидуально, выполняя поставленную задачу;

Материал: Карточки грибочки -5шт., морковь -4шт; Прищепки, шаблон ежика, мягкая игрушка Зайчика, мешочек с яблоками; домики вкладыши 10шт.; шнурки и бусы пол количеству детей.

Ход

Дети входят в группу, на полянке сидит зайчик.

Воспитатель: Ой, ребята, а кто это к нам в гости пришел?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: давайте с ним и нашими гостями поздороваемся: «Чтобы вежливыми быть надо здравствуй говорить!»

Дети здороваются

Воспитатель: Зайчик, что с тобой случилось? Почему ты грустишь?

Зайчик: я заблудился, вот сижу на пролянке и не могу пройти дальше. А мне домой нужно, я несу подарки своим зайчатам.

Воспитатель: Зайчик не плач мы с ребятами тебе поможем, поможем ребята зайчику добраться до дому?

Дети: Да.

Зайчик: Нужно пройти по лесной полянке, а я не могу найти тропинку. У меня есть вот такие карточки, их нужно правильно расставить и пройти через полянку.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем найти тропинку через полянку!

Дети находят одинаковые карточки и встают на полянку в соответствии с рисунком.

Зайчик: Спасибо вам, пойдемте со мной дальше!

Дети: Да.

Дети идут к стульчикам и садятся.

Презентация Слайд №

Встречается лиса.

Зайчик: Здравствуй лиса! Подскажи дорогу мне пожалуйста, а то я заблудился.

Лиса: Подскажу, если выполнишь мое задание. У меня порвались бусы, а собрать их не могу.

Зайчик: Ох, и тяжело мне будет одному столько бусинок собрать.

Воспитатель:Зайчик мы с ребятами тебе поможем. Поможем зайчику ребята?

Дети: Да.

Дети идут к столу и нанизывают бусины на шнурок

Лиса: Спасибо ребята, спасибо зайчик, а ты беги по этой тропинке.

Заяц: Спасибо, ну что ребята пойдем дальше?

Дети: Да.

Физкультьминутка

Воспитатель: Мы к лесной полянке вышли,

Поднимаем ноги выше.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали сейчас сядем, отдохнем.

Дети садятся на стульчики.

Слайд №

Встречают медведя

Медведь: Здравствуй заяц, куда путь держишь?

Заяц: Несу подарки своим зайчатам да заблудился. Лиса сказала идти по этой тропинке. Мишка, подскажи куда дальше идти.

Медведь: Подскажу, но сначала мне нужно помочь. Я строю домики для зверей, а окошки не поставил, поможете?

Заяц: как тут много домиков я один не справлюсь, это же очень долго.

Воспитатель: Зайчик мы с ребятами тебе поможем.

Дети идут к столу, подбирают  окошечки разной геометрической формы и цветом.

Спросить у детей каким цветом домик, какой формы окошечко.

 Медведь: Спасибо вам, вот звери то обрадуются, а ты зайчик иди по этой тропинке.

Дети идут на коврик встречают ежика

Заяц:  Что ежик плачешь?

Ежик: Как мне зайчик не плакать! Ко мне приходили друзья, мы так с ними разыгрались что я потерял все свои иголки.

Заяц:  Не плач ежик, мы тебе обязательно поможем.

Дети: Да.

Дети встают вокруг стола и прищепками нацепляют ежику иголки (прищепки).

Ежик: Спасибо вам большое.

Дети садятся на стульчики

Заяц:  А вот ребята и мой дом, вот мои зайчата, которые ждут подарков. А вы хотите узнать, что у меня в мешочке?

Дети: Да.

Заяц:  я вам не покажу а дам понюхать и потрогать, а вы мне скажете что там.

Дети нюхают и на ощупь определяют, что в мешочке яблочки.

Заяц благодарит детей и уходит.

Воспитатель: Ребята вам понравилось наше путешествие?

                          Кто к нам приходил в гости?

                         Кого мы встречали в лесу?