Месяц/неделя

Тема

Содержание работы

Итоговое мероприятие

Сентябрь

01. 09.

02. 09.

«Что такое школа»

(день знаний)

«Мой любимыйдетский сад!»

Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книгам. Формирование знаний о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях. Дать представления о профессии учителя и «профессии» ученика.

Содействие возникновению у детей чувства радости от возвращения в детский сад. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжение знакомства с окружающей средой группы, помещениями детского сада. Рассматривание игрушек, называние их формы, цвета, строения. Знакомство детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, следует помочь им вспомнить друг друга). Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми.

Презентация

«Знание лучше богатства»

Презентация

«Мой любимый детский сад!»

1 –2 недели

05. 09. – 16. 09.

«Осень – щедрая хозяйка!»

Расширение  представлений о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Уточнение представлений детей о значении леса в жизни человека. Формирование представлений  детей об использовании осенних даров, о правилах сбора грибов, ягод, о значении овощей и фруктов для здоровья человека. Формирование умений узнавать, описывать и классифицировать овощи и фрукты по ряду признаков (цвет, вкус, форма, использование человеком). Развитие представления о среде обитания: сад – огород – лес.Воспитание бережного отношения к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами. Уточнение знаний о  правилах поведения в лесу. Знакомство детей с жанрами изобразительного искусства – натюрмортом.

Выставка детско-родительского творчества поделок из даров осени и  природного материала:

«Мастерская осенних чудес»

3неделя

19. 09. – 23. 09.

«От зернышка до хлеба»

Формирование представлений о том, детей о том, как выращивают, пекут хлеб; о разнообразии хлебобулочных изделий; о том, что хлеб – это один из самых главных продуктов питания. Познакомить с профессией хлебороба, тракториста, комбайнера, пекаря; с предметами их деятельности. Воспитание бережного отношения к хлебу.

Экскурсия на пекарню

4 неделя

26. 09. –

30. 09.

«Осень разноцветная»

Формирование элементарных представлений о периодах осени - ранней, золотой, поздней, сезонных изменениях в природе, одежде людей. Уточнение понятий детей о растениях ближайшего окружения, знакомство с изменениями в жизни растений осенью (созревание плодов и семян, увядание цветов и трав, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках). Расширение представлений детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства. Знакомство детей с жанрами изобразительного искусства –  пейзажем. Обогащение представление детей о художественном образе осени с помощью литературы, музыки, танца, изображения. Развитие интереса к изображению осенних явлений в продуктивной деятельности.

Музыкальное развлечение

«В гостях у Осени»

Октябрь

1 неделя

03. 10. – 07. 10.

«Осень играет в прятки»

Формирование умений устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и особенностях жизнедеятельности животных, птиц, насекомых.

Видеоролик

«Как звери готовятся к зиме»

2 неделя

10. 10. – 14. 10.

«Что такое хорошо и что такое плохо?»

Формирование у детей нравственного сознания, нравственных  чувств, навыков и привычек поведения в соответствии с требованиями общества.Содействие накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками. Воспитание положительного или отрицательного отношения к поступкам. Формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений.  Развитие нравственных норм поведения, взаимоотношений у дошкольников посредством детской художественной литературы.Развитие представлений детей о понятиях «добро» и «зло», их важности в жизни людей.

Мини — викторина «Поступки сказочных героев».

3 неделя

17. 10. – 21. 10.

«Мир

профессий»

Развитие интереса к труду взрослых разных профессий. Знакомство детей с профессиями артиста,  художника,  композитора, почтальона, продавец и т. д.Привлечение внимания детей к тому, что и как делает взрослый, объяснение, зачем он выполняет те или иные действия. Знакомство детей с деловыми и личностными качествами людей разных профессий. Развивать доброжелательное отношение к разным профессиям. Привитие детям чувства благодарности к людям за их труд. Развитие умения вычленять общественную значимость каждой профессии, ее необходимость.
Дать элементарные представления о жизни и особенностях труда в городе и сельской местности.

Выпуск фото - газеты «Профессии в моей семье».

4 неделя

24. 10. – 28. 10.

«Волшебный мир искусства»

(народная культура и традиции)

Развитие  интереса к народному творчеству и искусству,  талантам народных умельцев. Формирование уважения к труду и таланту мастеров. Воспитание чувства причастности детей к наследию прошлого.  Знакомство  детей с  народнымитрадициями и обычаями, с народным декоративно - прикладным искусством (Дымково, Городец, Гжель). Расширение представлений о предметах быта, народных игрушках (матрешки, городецкая роспись, богородская игрушка, бирюльки).

Аппликация

«Наши доски расписные, посмотрите вот какие!»

Выставка детского творчества

«Сувенирная лавка»

Ноябрь

1 неделя

31. 10. – 03. 11.

«Моя Родина – Россия, края родные, дорогие…»

(День единства)

Формирование  чувства привязанности к своему родному краю, своей малой родине, стране на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям. Воспитание гражданско-патриотических чувств через знакомство детей с государственной символикой города и края: гербом, флагом, гимном. Воспитание патриотизма, уважения к культурному прошлому города и края  средствами эстетического воспитания: музыки, изобразительной деятельности, художественного  и поэтического слова.

Фотовыставка

«Родные просторы»

2 неделя

07. 11. – 11. 11.

«Что было – что стало»

(история предметов обихода)

Формирование представлений о предметах, созданных человеком, их назначении.Обогащение опыта детей знаниями и представлениями о многообразии предметного мира и многофункциональности. Поощрение попытки детей узнавать, как и где сделана та или иная вещь. Ознакомление дошкольников с прошлым некоторых предметов.Приобщение к участию в преобразовании предметного мира: (веник – пылесос; палка – утюг; и т.п.); выявление причин, вызывающих необходимость наличия у человека такого предмета: волосы – фен, ночь – фонарь, спящий человек – будильник.

Экскурсия в музей

Творческая мастерская «Новая жизнь старых вещей»

3 неделя

14. 11. – 18. 11.

 «Хорошо быть девочкой, хорошо быть мальчиком»

Формирование представлений о росте и развитии ребенка, его прошлом,настоящем, будущем. Обогащение представлений детей о различных полах, об отличительных особенностях. Формирование у детей понятия о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек, представления о дружбе. Способствование сближению детей, проявлению интереса друг к другу, идентифицированию себя с женским, мужским именем. Формирование умения проявлять внимание друг к другу, умение проявлять симпатию к детям противоположного пола. Развитие у девочек предпосылок женственности, у мальчиков – мужественности, интереса к совместным играм. Формирование у детей представлений о себе как представителе определенного пола, о взаимодействии полов в общении, в жизни. Формировать представления о социальной роли мужчин и женщин в обществе.  Воспитание уважения друг к другу. Закрепление представлений детей о родственных связях, об отношениях братьев и сестер, характерных особенностях поведения мальчиков и девочек, умения выделять в художественной литературе женские и мужские образы.

Фотовыставка 

«Дружат в нашей группе 

девочки и мальчики»

Стенгазета

«Кто мы? Какие мы?»

4 неделя 21. 11. – 25. 11.

«Хорошо рядом с мамой»

Поддержание традиций бережного отношения к матери. Закрепление семейных устоев. Особое выделение роли самого дорого и близкого человека внашей жизни – мамы.

Воспитание любви к близким, желания совершать добрые поступки, стремления заботиться о них, радуя тем самым мамочку.Знакомство детей со стихами разных поэтов, воспевающих мать.

Конкурс чтецов

«Мама солнышко мое»

Декабрь

1 неделя

28. 11. –

02. 12.

«Зимабелоснежная»

Расширение представлений детей о характерных признаках зимы, её народных приметах. Закрепление умения самостоятельно  находить зимние признаки,  анализировать, сравнивать, делать выводы.  Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, Уточнение представлений детей о способах подготовки лесных зверей и птиц к зиме.Развитие способности наблюдать, слушать музыку.  Способствовать восприятию  красоты  зимних явлений природы.Формирование представлений детей о зимних видах спорта и развлечениях. Развитие потребности заниматься зимними видами спорта на воздухе для укрепления и закаливания своего организма.   Повышение интереса к зимним видам спорта, желание ими заниматься. Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

Созданиеальбома

«Зимние забавы».

2 неделя

05. 12. – 09. 12.

«Они остались с нами, мы им помогаем»

Расширение и пополнение  представлений детей о жизни птиц в условиях города, о приспособленности, особенностях их поведения, значении птиц в жизни человека, помощи птицам в трудные времена. Дать детям элементарные знания о том, чем можно кормить птиц зимой.Формирование гуманной, социально - активной личности, способной понимать и любить окружающую природу и бережно относиться к ней.

Акция «Лучшая кормушка для птиц»

3 неделя

12. 12. – 16. 12.

«Ваши права, дети, и обязанности!»

Формирование первичных представлений детей об их правах на имя, игру, отдых, семью и уверенность в том, что он хороший, что его любят. Расширение знаний детей о роли семьи в их жизни (дать представление о защите прав ребенка членами его семьи). Формирование представлений детей об обязанностях в группе детского сада, дома, на улице.  Воспитание уважение к правам человека.

Кукольное представление

«Я имею права»

4 неделя

19. 12. -23. 12.

«Новогодний калейдоскоп»

Привлечение детей к активному, разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитание чувства удовлетворения от участия в коллективной  предпраздничной деятельности. Закладывание основ праздничной культуры. Вызвать эмоционально-положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Развитие актёрских способностей, используя средства художественной выразительности и элементы художественного оформления. Формирование представлений о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю елку. Знакомить справилами безопасного поведения в новогодние праздники.

Выставка совместного творчества детей и родителей «Новогоднее украшение Елочке на удивление»

5 неделя

26. 12. -30. 12.

Зимние каникулы

«Чудесный праздник Новый год»

Новогодний утренник

Январь

2 неделя

09. 01. - 13. 01.

«Предметы вокруг нас»

Проявление интереса к материалам, к познанию их особенностей на основе существенных признакови способов использования в собственной практической деятельности.Совершенствование восприятия детей путем активного использования всех органов чувств (осязание, зрение, слух, вкус, обаяние). Различение широко распространенных в быту материалов (стекло, металл, пластмасса, кожа, резина и т.д.) Обобщение представлений о том, что строение предмета и выбор материала для его изготовления обусловлены его назначением (корпус машины – из металла, шины – из резины и т. д.).Обучение бережному отношению к предметам и материалам, уметь пользоваться ими в повседневной жизни в соответствии с назначением, свойствами, разумными способами обращения. Поощрять попытки детей узнавать, как и где сделана та или иная вещь.

Презентация

«Предметы вокруг нас»

3 неделя

16. 01. – 20. 01.

«Откуда берутся деньги?»

Знакомство детей с деньгами, их назначением. Развитие правильного отношения к деньгам, как предмету первой необходимости. Воспитание  начала разумного поведения в жизненных ситуациях, связанных с деньгами. Формирование представлений о том,  что деньгами оплачивают результаты труда людей и к ним следует относиться с уважением. Закрепление знаний детей о внешнем виде современных денег.  Учить находить отличительные и сходные признаки между монетой и купюрой.  Помочь детям осознать роль денег в жизни людей.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

4 неделя

23. 01. – 27. 01.

«Хочу все знать!»

 (неделя опытов и экспериментов)

Формирование познавательных потребностей, развитие исследовательского интереса и творчества в процессе практического познания. Развитие способностей к практическому и умственному экспериментированию, накопление «багажа» исследовательских умений, овладение различными способами познания окружающего мира, мыслительными операциями. Формирование представлений о целостной «картине мира», осведомленности в разных сферах жизни. Использование и понимание познавательно – исследовательской деятельности моделей, предложенных взрослым.  Развитие самостоятельности, инициативности, расширение кругозора. Воспитание навыков сотрудничества в процессе совместной деятельности.

Фотоотчет

«Мастерская экспериментов»

Февраль

1 неделя

30. 01 – 03. 02.

«Вот Я какой!»

Расширение представлений детей о частях тела, органов чувств, об особенностях функционирования и целостности человеческого организма и здоровья. Формирование умений ориентироваться в строении собственного тела. Расширение представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека, умения и желания соблюдать правила личной гигиены тела. Обеспечить сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Презентация

«Я и мое тело»

2 неделя

06. 02. – 10. 02.

«О чем рассказал фотоаппарат»

Знакомство детей с архитектурой. Формирование представлений о том, что дома, (детский сад, школа, другие здания) — это архитектурные сооружения.Уточнение знаний о том, дома бывают разные по форме, высоте, длине, с разными окнами, с разным количеством этажей, подъездов и т.д.

Развитие интереса к различным строениям, расположенным вокруг детского сада (дома, в которых живут ребенок и его друзья, школа, кинотеатр). Привлечение внимания детей к сходству и различиям разных зданий, поощрение самостоятельного выделения частей здания, его особенностей. Закрепление умения замечать различия в сходных по форме и строению зданиях (форма и величина входных дверей, окон и других частей).

Создание стенгазеты

«Где я был, что видел»

3 - 4  неделя

13. 02. – 22. 02.

20. 02. -  22. 02.

«Почетное звание – солдат»

20. 02. – 22. 02.

«Масленица идет, блин да мед несет».

Объяснить детям, что 23 февраля – праздник Российской Армии, день ее рождения, что воины охраняют нашу Родину. Воспитание уважение к защитникам Отечества, гордость за русских воинов. Формирование у детей знаний об армии, представлений об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, смелые, ловкие, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия. Уточнение их представлений о родах войск, о защитниках Отечества. Воспитание чувства гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Знакомство детей с народными традициями проводов зимы -  празднованием Масленицы.  Развитие интереса к истории обрядовых русских  праздников. Воспитание патриотизма, основанного на русских традициях, уважения к  русскому народу, коллективизма, доброты, гостеприимства, умения просить прощение за свои ошибки и прощать других. Формирование у детей начал национального самосознания.

Музыкально-спортивный праздник

«Наша армия сильна»

Выставка игрушек

«Парад военной техники»

Фольклорное развлечение «Как на масленой неделе»

Март

1 неделя

27. 02.  – 03. 03.

«Хочубытьпохожейнамаму»

(профессии мам)

«Мама – солнышко мое»

Закрепление и  уточнение знаний о труде мамы дома и на работе. Расширение знаний детей о разнообразии профессий, они все важны. Формирование представлений детей о труде и профессиях своих мам и женщин. Воспитание желания оказывать посильную помощь маме, заботиться, доставлять радость своими поступками, действиями.

Формирование у детей целостного представления  образа матери, играющей большую роль в жизни каждого ребенка.  Воспитание у детей любовь, уважение, заботливое и внимательное отношение к маме. Развитие эмоциональной отзывчивости у детей.

Изготовление                  подарков для мам

Праздник мам

2 неделя

06. 03. – 10. 03.

3 неделя

13. 03. – 17. 03.

«К нам весна шагает быстрыми шагами»

Расширение представлений детей о весне,  кругозора детей. Учить наблюдать за изменениями в природе, делать выводы на основе наблюдений.Воспитание бережного отношение к окружающей природе, чувства прекрасного, гуманного  проявления в поведении и деятельности в природе. Развитие умения замечать красоту в повседневных событиях.Веснойзацветают многие комнатные растения. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Закладываниеосновы экологического воспитания. Формирование основ безопасности.

Выставка рисунков «Весеннее настроение»

4 неделя

20. 03. – 24. 03.

«Открываем книгу – открываем мир!»

Формирование понимания того, что из книг можно узнать много интересного. Сопровождение чтения показом игрушек, картинок, персонажей настольного театра, игровыми действиями. Предоставление детям возможности договаривать слова, фразы. Приобщение детей к рассматриванию рисунков в книгах. Дать представление о различии книг по содержанию, об их значении в жизни человека и важности в книге рисунков. Обучение различать жанры литературы и народного искусства: стихи, проза, загадки,потешки, сказки. Закрепление знаний о книжной иллюстрации (много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации). Приобщение детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности. Воспитание желания к постоянному общению с книгой и бережного отношения к ней,рассказ о правилах пользования книгой.Знакомство детей с библиотекой как центром хранения книг, созданных писателями, поэтами.

Выставка совместного творчества родителей и детей «Обложка моей любимой книжки"

Экскурсия в библиотеку

5 неделя

27. 03. – 31. 03.

Весенние каникулы

«Волшебство театра»

(день театра)

Приобщение детей к театральному искусству, к театрализованной деятельности. Расширение представлений детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорации. Привитие детям первичных навыков в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса, ритмопластики). Способствование формированию эстетического вкуса.      

Театральная постановка

Апрель

1 неделя

03. 04. – 07. 04.

«Где прячется

здоровье?»

Формирование первоначальных представлений об охране жизни и здоровья.Расширять представления о составляющих (важных компонентах)здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья). Дифференцирование на начальном уровне понятий «здоровье» и «болезнь».Формирование интереса к собственному организму, самочувствию, настроению,  связанному с состоянием здоровья. Углубление  и систематизация представлений детей о факторах, положительно – отрицательно, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих. Формирование осознанного выполнения требований к безопасности жизни. Развитие интереса к физической культуре. Обогащение знаний детей о витаминах и продуктах питания, их полезных свойствах. Формирование представлений детей о здоровье и здоровом питании, мотивов самосохранения,  привычки думать и заботиться о своём  здоровье. Воспитание желания разрешать проблемные ситуации, связанные с охраной здоровья,  умения оказывать элементарную поддержку и помощь, если кто-то заболел, плохо себя чувствует.

Спортивное развлечение «Хочу здоровым стать»

2 неделя

10. 04. – 14. 04.

«Дорога к звездам»

Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира.Формирование первоначальных сведений  о небесных телах (солнце, луне, звездах) и явлениях (восход, закат). Формирование умения устанавливать простейшие связи между ними (солнце заходит – наступает ночь).Формирование понятия о солнце, как источнике тепла и жизни на земле, о его движении по небосклону. Развивать любознательность

Музыкально – спортивный досуг

«Этот загадочный космос»

3 неделя

17. 04. – 21. 04.

«Люди – берегите нашу Землю»

Формирование представлений об уникальности планеты - Земля, на ней единственной есть жизнь. Формирование умений активно использовать полученные знания в разных видах деятельности. Формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни.

Познавательная игра «Путешествие с кузнечиком Кузей».

4 неделя

24. 04. – 28. 04.

«Природа проснулась, весне улыбнулась»

Обобщение знаний детей о весне на основе наблюдений за изменениями в природе (изменение в жизни животных, распускание листьев, цветение растений).  Закрепление знаний о характерных признаках  весны. Сравнивать признаки ранней и поздней весны в природе.Учить находить признаки весны в окружающей природе. Развитие способности наблюдать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.Знакомство с понятием первоцветы.Расширение опыта исследовательских действий при изучении объектов природы. Развитие эмоциональной отзывчивости в процессе общения с природой. Формирование представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.

Музыкальная гостиная

«Весна пришла»

Май

1 неделя

02. 05. – 05. 05.

«Наши деды надевают ордена»

Создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ.Воспитание любви к Родине, уважение к участникам войны, патриотизма, чувства гордости за свою семью. Формирование представлений о празднике, посвященному Дню Победы. Обогащение духовного мира детей через ознакомление с художественной литературой, средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания.Формирование представлений о том, что всем людям на Земле нужен мир.Создание у детей настроения сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны.

Праздник

«День Победы»

Выставка рисунков

«Краски Победы»

2 неделя

08. 05. – 12. 05.

«Такие разные насекомые».

Уточнение и закрепление с детьми понятия «насекомые», используя различные виды детской деятельности. Уточнение особенностей внешнего вида насекомых. Закрепление знаний об образе жизни, пользе и вреде, защите от врагов.

Создание альбома

«Что мы знаем о насекомых?»

3 неделя

15. 05. – 19. 05.

«Наша дружная семья»

Формирование представлений о семье и родственных отношениях, о доброжелательных отношениях родных. Воспитание у дошкольников чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью. Формирование убеждения о важности и роли семьи в жизни человека. Развитие семейного творчества.

Веселые старты

«Мама, папа, я –

дружная семья»

4 неделя 22. 05. -31. 05.

«Водоемы – среда обитания рыб»

Знакомство детей с различными водоемами - озеро, пруд, море, болото. Систематизация представлений детей  об обитателях водоемов. Формирование обобщающего понятия рыбы, классификацией рыб (речная, озерная, морская). Сравнение и описывание рыб (строение тела, внешний вид, отличительные признаки, чем питаются, как размножаются).  Развитие мышления, памяти, логики,  умения пользоваться моделью и схемой.  Приобщение детей к основам экологической грамотности.

Создание

коллективной работы «Рыбки плавают в пруду»