Проект "Новогодняя игрушка"
проект (подготовительная группа) по теме

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 125к. в.» г. Магнитогорска

«Новогодняя игрушка»

 (Проект)

Выполнили: Воспитатели

Ермилова Т.А., Дадиян Л.Н.,

Овчинникова Т. И.

Магнитогорск, 2016г.

Содержание

  Введение

                 Проект  “Новогодняя игрушка ”.

                "Если нет праздника в твоем сердце, ты не  найдешь его под ёлкой".

Историческая справка: 

В древней Руси новый год начинался в марте. Его встречали как праздник весны, солнца, тепла, ожидания нового урожая.

C Х века, когда на Руси приняли христианство, новый год стали встречать по византийскому календарю - 1 сентября.

В 1699 году русский царь Петр 1 издал указ праздновать Новый год по европейскому обычаю - 1 января. Тем самым он изменил календарь в соответствии с западноевропейским календарем. Новый год стали праздновать 1 января, однако с отставанием на 14 дней от григорианского календаря.

Следующую поправку в календарь внесли большевики в 1917 году. Они не только подстроили его под европейский, но и Новый год отменили, как ненужный. Но скоро передумали и в 1930 году в Кремле устроили самую большую елку страны. С того времени в России празднуют два Новых года - по новому и старому стилю.

Актуальность:

Новый год – самый любимый, чудесный семейный праздник. Праздник с волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. Время новогодних праздников - это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом в конце каждого года с наступлением зимних холодов. «Что такое Новый год?», «Кто его придумал?», «Для чего нужны новогодние игрушки?», «Какие бывают елочные игрушки?», «Как украшали елку в старину наши предки?», «Как отмечают Новый год в разных странах?». Разобраться в этом поможет работа, осуществляемая в ходе реализации проекта «Новогодние игрушки».

Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение дома, долгожданные подарки под елкой, веселый праздник в семейном кругу, атмосфера теплоты – все это не сравнится даже с Днем рождения. Но в результате опроса, проводимого воспитателями и детьми в  старшей группе, и рассматривания картинок  выяснилось, что дети  с трудом отличают нашего Деда Мороза от Санта Клауса, и их знания о Деде Морозе поверхностны. Поэтому мы решили узнать как можно больше об этих персонажах, а также определить, какие же подарки Дед Мороз носил родителям, когда они были детьми и сравнить, изменилось ли  что-либо за столько лет.  По общему мнению, Новый год – это счастье.

           Существует противоречие между важностью и необходимостью ознакомления детей с новогодними традициями и отсутствием целенаправленной и систематической работы привели к выбору темы проекта.

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)

Вид проекта: творческий, исследовательский

Участники проекта:

1. Воспитатели: Ермилова Татьяна Александровна

                       Дадиян Любовь Николаевна

                       Овчинникова Татьяна Ивановна

2. Дети подготовительной группы;

3. Родители.

Уникальность проекта:

-участие детей в подготовке к новому году возможно с дошкольного возраста;

- подобран и систематизирован материал дидактических игр и творческих заданий по ознакомлению детей с новогодними традициями, работы с родителями.

Цель проекта: Активизация творческого потенциала детей и родителей в процессе ознакомления с новогодними традициями.

Задачи проекта:    

• Познакомить с  традициями празднования нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутами, персонажами;
• Формировать представление о Новом годе как начале календарного года;
• Закреплять у детей полученные ранее навыки работы с  фетром, бисером, паетками, иголкой и ниткой, ножницами, продолжать учить мастерить поделки, развивать конструктивное мышление, фантазию, воображение. Воспитывать интерес к совместному труду и народным традициям;
•    Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений, представлений об обществе, стране, мире;      
• Вызвать у детей радостные эмоции в ожидании праздника;  
• Повысить уровень вовлеченности родителей воспитанников в деятельность ДОУ как активных субъектов.
• Воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны.
• Развитие коммуникативных навыков.

Средства достижения поставленных задач:

• Знакомство с обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутами, персонажами;
• Организация творческой деятельности, основанной на новогодней тематике;
• Чтение сказок; дидактические игры «Украсим елочку», «Закончи предложение», «Что лишнее и почему?», «Времена года»,  «Найди отличия между Дедом Морозом и Санта Клаусом», картинки «Зимние месяцы»,  потешки, загадки на новогоднюю тематику. 
• Информационные листы для родителей, схемы изготовления новогоднего символа в домашних условиях.

Продукт проекта: В результате работы на выставке должны быть представлены:

1. Новогодние игрушки – символ года  как продукт совместного творчества родителей, детей и воспитателей.
2. Новогодние колокольчики – продукт совместного творчества воспитателей и детей
3. Презентация «Мы на славу потрудились», представляющая фотоотчет всех видов деятельности, посвященных знакомству с новогодними традициями.

Ресурсное обеспечение проекта:

Материальное: приобрести дидактические игры «Времена года»,  «Найди отличия между Дедом Морозом и Санта Клаусом», картинки «Зимние месяцы», литературу  по темам: «История Нового года», «Новогодние традиции», «Новогодние игрушки», материал для изготовления новогодних колокольчиков

Педагогическое: тематические рассказы и беседы, дидактические игры, сказки, творческая деятельность. Эмоционально-положительная среда, создающая для ребёнка условия комфортности и благополучия, обеспечит желание заниматься.

Содержание проекта: 

Для выявления актуальности данной темы было проведено исследование в форме опроса родителей.

Вопросы родителям:

• Что Вы знаете о Новогодних праздниках, традициях?

• Как отмечали Новый год раньше и сейчас? (сравнить)

• Какие новогодние традиции соблюдают в Вашей семье?

• Кто придумал Новый год?

• Делаете ли Вы новогодние игрушки своими руками или всегда покупаете в магазине?

• Знаете ли, как можно быстро и легко сделать новогоднюю игрушку своими руками?

В результате опроса было выявлено, что 40% не знают про новогодние традиции, приметы; 60% не спешат сделать новогодние игрушки, а торопятся приобрести в магазине. 40% считают, что ребенок будет счастлив от самого процесса. Да и родителям полезно будет отвлечься от будничной суеты и повседневных проблем и окунуться в праздничную атмосферу.

Таким образом, были определены основные аспекты изложения материала по теме проекта:

1. История возникновения игрушки (Как украшали елку наши предки).

2. Технология изготовления новогодней игрушки.

3. История возникновения новогоднего праздника. Традиции.

4. Как отмечают Новый год в разных странах.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап: 

Определение педагогом темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата;

Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, длительности проекта и участия в нем родителей.

Изучение методической литературы по данной теме.

Подготовка наглядного материала:

• Информационные листы для родителей; схемы изготовления новогоднего символа в домашних условиях.
• Схемы изготовления поделки «Новогодний колокольчик».
• Создание презентации «Мы на славу потрудились».

II. Основной этап реализации проекта:

• Составление перспективного плана ознакомления детей подготовительной группы с  историей празднования нового года 1 января, традициями празднования нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутами, персонажами;
• Подбор материала для творческих заданий в группе и дома;
• Вовлечение родителей в беседы с детьми о Новом годе, изготовление новогодней игрушки -  символа года с ребенком дома.

                                   План выполнения проекта

                           (Составлен исходя из расписания ООД)

Понедельник 5 декабря

 Беседа с детьми на тему  "История возникновения игрушки" или "Как украшали елку наши предки" (Просмотр презентации).

Вторник 6 декабря

Беседа с детьми на тему " Новый год, как начало календарного года".    

 Дидактическая игра «Времена года», «Укрась елочку».

Среда 7 декабря

Конструирование. Подготовка основы из фетра для выполнения поделки «Новогодний колокольчик»

Беседа «Кто такой Дед Мороз» (просмотр презентации).

 Четверг 8 декабря    

Обучение технике "Рисунки на окне»" (с использованием зубной пасты).  

Пятница 9 декабря

 Беседа с детьми на тему  "Как отмечают Новый год в разных странах".

 Понедельник  12декабря

 Ознакомление детей с  историей празднования нового года 1 января, традициями празднования нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутами, персонажами.

Вторник 13 декабря

 Чтение детям сказки "Двенадцать месяцев".

Конструирование. Поделка из фетра с использованием бисера и пайеток "Новогодний колокольчик".

Среда 14 декабря

Конструирование из бумаги "Ёлочка".

Четверг 15 декабря

Дидактическая игра  «Найди отличия между Дедом Морозом и Санта Клаусом».

Пятница 16 декабря

Конструирование снежинок из бумаги. Оформление окна с помощью вырезанных снежинок.

Оформление выставки поделок детей и родителей «Символ года»

III. Заключительный этап

Предполагаемый результат:

Для детей:

1. Расширение кругозора детей.

2. Сплочение детского коллектива.

3. Развитие интереса к коллективной творческой деятельности.

Для педагогов:

1. Повышение компетентности по использованию современных педагогических технологий в образовательной деятельности.

2. Самореализация, повышение творческого потенциала.

Для родителей:

1. Повышение уровня информированности родителей по вопросам технологии создания новогодних игрушек.

2. Оптимизация детско-родительских отношений.

3. Повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ (активизация родителей).

После проведения итоговых мероприятий родители группы были еще раз опрошены.

        Вопросы:

1. Нравится ли Вам, когда елка украшена продуктами Вашей совместной работы с ребенком? Что она дает?

2. Трудно ли мастерить игрушки?

3. Что было самым трудным во время участия в проекте?

4. Будете ли Вы продолжать изучать технологию изготовления игрушек совместно с ребенком?

5. Определились ли вы с традициями проведения праздника в Вашей семье?

Ответы очень порадовали. На первый вопрос 90% родителей ответили: «Да. Это необычно. Красиво. Уникально.»

На второй вопрос ответили 50 на 50: «Да, но это того стоит.»/ «Нет».

На третий вопрос 70% родителей ответили: «Трудно решиться участвовать. Трудно преодолеть лень. Неизвестное – всегда авантюра», а 30%: «Игрушки – оригами».

На четвертый все ответили: «Да».

А на пятый было много интересных ответов типа: «Каждый год украшать елку по-новому», «Будем мастерить с ребенком игрушку, соответствующую году» или «Каждый год изучать что-нибудь новое».

Вывод: Работа проведена не зря. В ходе проекта было доказано, что новогодняя игрушка – это не только атрибут зимнего праздника, даже не только часть истории нашей страны. Новогодняя игрушка может стать историей каждой семьи. Передаваться от поколения к поколению. Она меняется в связи с изменениями, происходящими в обществе, в ней отражаются достижения человечества того времени, когда она была создана. Все участники проекта узнали много нового и интересного о новогодних игрушках и теперь могут поделиться своими знаниями с другими.       

Приложение.      

                               "Ёлочка"

                                                Список литературы

http://romantic-online.com/blog/Novui_god/378.html

http://www.itcrussia.ru/rus/?pid=244

http://www.cirota.ru/forum/images/35/35469.jpeg

http://forum.vgd.ru/153/11996/20.htm

http://www.snpltd.ru/Images/Products/priem_moskva_kreml__4.jpg

http://www.visualrian.ru/storage/PreviewWM/1414/01/141401.jpg?1195737            810

http://www.calend.ru/event/4631/

http://stepandstep.com.ua/catalog/your-city/116928/tion-in--glavnyy-hram-  buddiyskoy-shkoly-chistoy-zemli-v-yaponii.html

http://www.megatis.ru/articles/279/2_24092.html

http://lj.rossia.org/users/anastgal/1246797.html#cutid1

• Мургина О.И. Посох Деда Мороза / О.И. Мургина

Новогоднее кругосветное путешествие. //  Школьная библиотека.- 2002. - № 9 – С. 38 .

• Терешкович Т.А. Зимние праздники. Традиции.       Обряды. Украшения. Кухня. - / Т.А . Терешкович.- Минск : Хелтон, 2000- 254с.: ил. -  ISBN 985-6193-79-6