Планирование
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

№
п/п

Фамилия, имя ребенка

                         Дата рождения

1.

Аникина Наталья

9.12.2011 г.

2.

Батенев Павел

19.06.2010 г.

3.

Власова Анна

5.01.2011 г.

4.

Кандрашкин Эдуард

13.11.2010 г.

5.

Ломакин Лев

28.04.2012 г.

6.

Меркурьева Ксения

08.10.2011 г.

 7.

Ревякина Валерия

27.04.2013 г.

8.

Шевцова Полина

04.12.2011 г.

9.

Харина Анастасия

10.

Зарубин Алексей

01.12.2010 г.

День недели

Средняя группа

Понедельник

1. Ребёнок и окружающий мир.

Явления общественной жизни.

Экологическое воспитание

                        (через неделю)

2. Музыкальное.

Вторник

1. Лепка, конструирование.   (через неделю)

2. Физкультурное.

Среда

1. ФЭМП.

2. Физкультурное (на прогулке).

Четверг

1. Рисование, аппликация. (через неделю)

2. Физкультурное.

Пятница

1. Развитие речи и художественная литература.

2. Музыкальное.

Направление

Образовательные области

Количество занятий в неделю

Музыкальное

Музыка

2

Художественное творчество

Аппликация

0,5

Физическая культура

3

Конструирование

0,5

Рисование

0,5

Познание

ФЭМП

1

Развитие речи, чтение художественной литературы

1

Ребенок и окружающий мир

1

Итого:

10

№

Фамилия,    имя

Дата   рождения

Вес (начало года)

Рост (начало года)

Физическое   развитие

Диагноз

Группа  здоровья

Вес (конец года)

Рост (конец года)

Особые пометки

1

Аникина Наталья

2

Батенев Павел

3

Власова Анна

4

Кандрашкин Эдуард

5

Ломакин Лев

6

Меркурьева Ксения

7

Ревякина Валерия

8

Харина Анастасия

9

Шевцова Полина

10

Зарубин Алексей

Формы организации    в подготовительной группе

Продолжительность

Организованная деятельность

10 час и более/ нед.

Утренняя гимнастика

10-12мин

Хороводная игра или игра средней подвижности

3-5 мин

Физминутка во время занятия

2-3 мин

Динамическая пауза – переменки  между занятиями

10 мин.

Подвижная игра на прогулке

15-20 мин

Индивидуальная работа по развитию движений на  прогулке

10-15мин

Физкультурные занятия  на прогулке

30 мин.

Физкультурные занятия

25мин. – 30 мин.

Музыкальные занятия

30 мин.

Гимнастика после дневного сна

5-10 мин

Спортивные развлечения

30мин., 1раз/месяц

Спортивные праздники

60мин.    2/год

Неделя  здоровья

2раза/год

Подвижные игры во 2 половине дня

15-20мин

Прогулки, походы

1,5часа, 1раз/квартал

Самостоятельная двигательная деятельность

Ежедневно

№

Название методического пособия, издательство, год выпуска

Автор

1.

Программа воспитание и обучение в детском саду

Под ред. М. А. Васильевой, В.В Гербовой, Т.С. Комаровой

2.

Занятие по развитию речи. Москва-Синтез, 2007 г.

В.В. Гербова

3.

ФЭМП , Москва-Синтез, 2006 г.

Н.А Аренова-Пискарева

4.

Физическое воспитание в детском саду. Мозаика-Синтез, М, 2006 г.

Э.Я Степанкова

5.

Конструирование из строительного материала. Москва-Синтез, М 2014 г.

Л. В. Куцакова

6.

Развитие речи. Мозаика-Синтез, Москва 2009 г.

В.В. Гербова

7.

Изобразительная деятельность в детском саду. Москва-Синтез, М 2014 г.

Т.С. Комаровой

8.

Приобщение детей к художественной литературе Москва-Синтез, М 2008 г

В.В. Гербова

9.

Развитие игровой деятельности. Москва-Синтез, М 2009 г.

Н.Ф. Губанова

10.

Музыкальное воспитание в детском саду. Москва-Синтез, М 2005 г.

М. Б. Зацепина

11.

Логика и математика для дошкольников. Санкт-Петербург, 2007 г.

Е. А. Носова, Р. Л. Непомнящая

Форма

Конкретное содержание

Закаливание водой

Полоскание рта, влажное обтирание

Умывание прохладной водой

Закаливание воздухом

Хождение босиком

Воздушные ванны

Отдых в тени

Систематические прогулки на свежем воздухе.

Другие процедуры

Гимнастика после сна

Дыхательная гимнастика

Элементы самомассажа

№

Автор, название произведений

1.

«Три поросенка», пер. с англ. С. Михалкова;

"Бременские музыканты», нем., пер. В. Введенского, под ред. С. Маршака.

2.

; «Красная Шапочка», из сказок Ш. Перро, пер. с франц. Т. Габбе;

3.

В. Витка. «Считалочка», пер. с белорус. И. Токмаковой;

4.

Ю. Тувим. «Чудеса»,

5.

В. Орлов. «С базара», «Почему медведь зимой спит» (по выбору воспитателя);

6.

Д. Самойлов. «У слоненка день рождения».

7.

Н. Некрасов. «Не ветер бушует над бором...» (из поэмы «Мороз, Красный нос»); И. Суриков. «Зима».

Тема

Примерное содержание

Форма

Ответственный

Профилактика ГРИППа

Папка передвижка.

Наглядно-информационная

Роль подвижных игр в жизни ребёнка

Папка передвижка

Наглядно-информационная

Зимние радости

Тематическая выставка.

Наглядно-информационная

Воспитание бережливости

Консультация

Индивидуально-подгрупповые

Роль семьи в речевом развитии ребёнка

Родительское собрание

Фронтальные

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

11.01.16

(дата)

Утро

Игра «Найди пару»

Цель: учить соотносить число с цифрой; считать до десяти; развивать мелкую моторику.

Заучивание стихотворений о зиме.

Цель: Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

ФЭМП. «Не ошибись» с Аней В., Эдиком К., Пашей Б.

 цель: упражнять в увеличении и уменьшении числа на одну единицу больше или меньше

Дежурство по столовой. 

Сервировка стола.

Цель: продолжать учить детей правильно сервировать стол, осуществлять самопроверку результатов работы, активизировать в речи детей основные понятия, связанные с работой дежурных (сервировка, чайная пара, столовые приборы).

Настольно-печатные игры. 

Игра «Мозаика».

Цель: формирование умения работать по графической инструкции действовать по образцу. Развитие фантазии, воображения, мелкой моторики рук.

НОД

Ребёнок и окружающий мир.

Тема: «Смешной рисунок»

Цель: обогащать представления детей о свойствах бумаги, развивать наблюдательность, мышление, внимание, воспитывать интерес к  окружающему.

2. Музыкальное. Пение песенки «Путаница».

Цель: учить детей петь песенку, развивать слух и голос.

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой.

Цель: формировать желание  детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части её тела).

Трудовая деятельность Приведение в порядок участка.

Цель: приучать к аккуратности.

Выносной материал

Метелки, лопатки.

Вторая половина дня

Беседа: «Пляшущие человечки» (с использованием просмотра м/ф «Пляшущие человечки» из серии «Смешарики»)

Цель: Продолжать знакомить с дорожными знаками: «пеш. переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта». Способствовать формированию у детей безопасного типа поведения, осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира ситуациям.

Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк»

Цель: закреплять и обогащать знания детей о животных.

Настольный театр «Три медведя»

Цель: привлечение детей к подготовке и показу; вызвать радостное настроение.

Д/и «Утром, днем, вечером»

Цель: закрепить название частей суток.

Игры с куклами, паззлы, лото.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.

«Попади комом снега в цель» с Ксюшей М., Лёшей З.

Цель: развивать глазомер и силу броска.

Трудовая деятельность: Уборка снега на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.

Выносной материал

Грабли, ведерки, носилки, метелки, мячи.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

12.01.16

(дата)

Утро

Ситуативный разговор на тему: «Какой, какая?»

Цель: учить детей определять и описывать животных, развивать речь и словарный запас

Подвижная игра «Заинька, зайка»

Цель: развивать двигательную активность детей.

Д/И «Раскрась животного»

Цель: развитие наглядно – образного мышления, воображения, мелкой моторики и координации движения рук; учить детей раскрашивать аккуратно с  Лерой Р., Львов Л., Наташей А.

Дидактическая игра «Угости друзей»- обращать внимание, как дети относятся к хлебу (повторить им, что хлеб не крошить, не бросать на пол.)

Настольно-печатные игры. 

Игра «Мозаика».

Цель: формирование умения работать по графической инструкции действовать по образцу. Развитие фантазии, воображения, мелкой моторики рук.

НОД

1. Лепка.

Тема: «Мандарины и апельсины»

Цель: закреплять умение лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин круговыми движениями, учить передавать различную величину предметов, развивать интерес к процессу лепки.

2. Физкультурное.

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; закреплять умение сохранять  устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры; упражнять в прыжках, с продвижением вперед; подбрасывании мяча вверх и ловле его двумя руками.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цели: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия  направления ветра

Трудовая деятельность: сгребание снега в определённое место для построек.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Выносной материал

Метелки, лопатки.

Вторая половина дня

Чтение художественных произведений из цикла «Лесные сказки» В. В. Бианки

Цель: развитие умения слушать произведения и понимать смысл; учить отвечать на вопросы после прочитанного

Сюжетно – ролевая игра «Покорми животного» «Кто что ест?»

Цель: расширение представлений о питании животных и воспитание чувств о зверях.

П/И «Курочка и лиса».

Цель: развитие двигательной активности, умение быстро двигаться в прямом направлении

Индивидуальная работа с Аней В., Лерой Р.

Цель: учить рассказывать об игрушке.

Воспитание навыков самообслуживания (дети накрывают сами себе на полдник). Правильно и аккуратно сидеть за столом. Пользоваться салфетками.

Работа в уголке природы

Календарь природы (отметить месяц, время года, день недели, и т.д)

Прогулка

Наблюдение за рябиной.

Цель: продолжать наблюдать за рябиной зимой, рассказать, как сберечь её от сильных морозов.

Прыжки с разбега. Метание в цель.

Трудовая деятельность: сгребание снега в определённое место для построек.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Выносной материал

Грабли, ведерки, носилки, метелки, мячи.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

13.01.16

(дата)

Утро

Беседа по сюжетным картинкам «В лесу»

Цель: закрепить и сформировать представления детей о диких животных, местах обитания, питания

Д/И «Собери всех диких животных на одной полянке»

Цель: развитие внимания и умение выделять из всех животных именно диких.

Экспериментальная деятельность: «Воздух в почве»

Цель: проверить, есть ли в почве воздух.

С календарем природы. Учить определять состояние погоды.

Утренняя гимнастика. Умывание.

убирать игрушки, строительный материал, оборудование на место,

поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант,

расставлять стулья в определенном порядке.

Игры с игрушками.

НОД

1. ФЭМП.

Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов; формировать представление о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, внизу, посередине), закреплять знания о геометрических фигурах.

2. Физкультурное (на прогулке)

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Цель: закрепить знания о зиме, зимних явлениях; формировать реалистические представления о природе.

Индивидуальная работа: с Лёшей З., Пашей Б., «Кто выше прыгнет?».

Коллективный труд по уборке территории.

Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки.

.

Вторая половина дня

Беседа: «Разговор с незнакомцем».

Цель: Рассмотреть различные ситуации общения с незнакомыми людьми, учить детей правильно действовать в каждой из них. Повторить правила поведения с незнакомыми людьми с опорой на сигнальные рисунки.

Беседа: «Я потерялся».

Цель: закрепить свой домашний адрес, имена своих родителей, фамилии.

Д/и «Живая неделя»

Цель: продолжать учить называть дни недели по порядку.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья

Самостоятельная деятельность.

Лепка из пластилина.

Прогулка

Наблюдение (сравнить живую и искусственную ель)

Цель: показать детям главные особенности живого дерева.

Развитие положительных эмоций. Игры и упражнения.

Трудовая деятельность: очистка горки от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие

Выносной материал

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

14.01.16

(дата)

Утро

Д/И «Фрукты на тарелке».

Цель: продолжать учить составлять группу из пяти предметов; знакомить с составом числа из единиц, из двух меньших, развивать тактильные ощущения, мелкую моторику.

Беседа: «Где работают мои близкие родственники».

Цель: развивать уважение к своим близким, закрепить умение выделять характерные особенности профессий.

Д/и «Утром, днем, вечером»

Цель: закрепить название частей суток.

Составление алгоритма умывания рук.  

Дидактическая игра «Что микробу хорошо, что микробу плохо»  

Беседа на тему: «Для чего нужно мыть руки?»

Цель: развивать логическое мышление, память, внимание, развивать речь детей

Учимся правильно сидеть за столом

Цель: развивать культурно – гигиенические навыки

Игры в уголке доктора: у меня болит голова, что делать. Игры детей с воздушным шариком: учить играть дружно, не толкаясь и не отнимая игрушки.

НОД

Рисование.

Тема: « Ёлочка».
Цель:  учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное, учить рисовать ёлочку с удлинёнными книзу ветвями, развивать образное восприятие, воспитывать желание  создать красивый рисунок.

Интеграция образовательных областей: познание, социализация

Конспект прилагается

2. Занятие  Физкультурное.

Цель: Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Интеграция образовательных областей: здоровье, коммуникация, безопасность

Конспект прилагается.

Прогулка

Наблюдение за продуктовой машиной.

Цель: познакомить с продуктовой машиной, закрепить вид транспорта.

Трудовая деятельность подмести дорожки.

Цель: развивать трудолюбие.

Выносной материал

Ведерки, грабли, метелки.

Вторая половина дня

Беседа о бытовых приборах, ознакомление с составными частями бытовых приборов.

Цель: дать знания о бытовой технике и ее назначении; учить рассказывать о бытовых приборах и сравнивать их, называть слова действия.

Беседа «Снеговик, ты снеговик – с детства к холоду привык».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к здоровому образу жизни; сообщить знания о том, что закаленные люди много реже болеют простудными заболеваниями; выяснить, какие способы закаливания дети знают и как закаляются в детском саду и дома.

Изготовление снеговика из ватных дисков.

Индивидуальная работа с Наташей А., Аней  В. на  развитие связной речи.

Цель: развивать умение детей рассказывать: описывать предмет, картину; упражнять в составлении рассказов по картине, созданной ребенком с использованием раздаточного дидактического материала.

Сознать спокойную обстановку во время обеда. Проследить ,чтобы они прополоскали рот.Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья

Прогулка

Наблюдение за снегопадом, метелью.

Цели: учить наблюдать за зимними тучами, различать снегопад, метель, понимать, в чём их особенности, почему происходит то или иной явление.

Игры на развитие эмоций.

Артикуляционная гимнастика.

Трудовая деятельность подмести дорожки.

Цель: развивать трудолюбие.

Организовать подвижные игры. Напомнить детям, что \при входе в сад,  нужно вытирать ноги, не кричать. Аккуратно убрать свои вещи в шкаф.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

14.01.16

(дата)

Утро

Беседа: « Моя любимая игрушка».

Цель: учить бережно относиться к игрушкам, побуждать их самостоятельно наводить порядок в игровых уголках дома и в детском саду.

Пальчиковая гимнастика «Посчитаем в первый раз, сколько обуви у нас»

Цель: Развивать мышцы, мелкую моторику рук, учить выполнят действия по образцу.

Индивидуальная работа: дидактическая игра «Чего не хватает?».

Цель: развивать умение находить недостающие части лица.

Труд в уголке природы. Полив растений, протирка листьев.

Цель: Воспитывать бережное отношение и желание ухаживать за растениями, закреплять знания названий.

НОД

Тема: «Кто это?»

Цель: продолжать учить детей вслушиваться в слова, учить детей протяжно произносить слово с выделением  в нём  заданных звуков, развивать речевое дыхание, воспитывать интонационную выразительность речи.

Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, здоровье, безопасность.

2. Музыкальное. Танец «Снежинки».

Цель:  познакомить детей с танцевальными движениями, различать контрастные части музыки: бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, и легко прыгать на двух ногах.

Конспект прилагается.

Прогулка

Наблюдение за снежинками.

Цель: учить детей наблюдать за изменением формы снежинок в зависимости от смены погоды, показать простейшую форму снежинок - шесть лучиков в форме веточек.

Упражнения на развитие ловкости, быстроты

Сбор листьев и растений для гербария

Цель: формировать умение активно и доброжелательно

взаимодействовать со сверстниками

Трудовая деятельность

Уборка на участке.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Иссл/экспер. деятельность: «Свойства воды».

Цель: закрепить с детьми свойства воды: прозрачность, льется, без запаха; выявить, что вода имеет вес, принимает форму сосуда, в который налита

Материал: две непрозрачные банки (одна с водой), стеклянная банка с широким горлышком, ложки, таз с водой поднос, предметные картинки, воронка, резиновая перчатка, надувной шарик, целлофановый пакет, узкий высокий стакан.

Сюжетно – ролевая игра: «Шоферы».

Цель: закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Коррекция отрицательных эмоций «Динозаврики»

Сознать спокойную обстановку во время обеда. Проследить ,чтобы они прополоскали рот.Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья

Свободная деятельность. Игра в больницу. Учить взаимодействовать сообща.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цели: учить детей наблюдать за солнцем зимой, понимать, что оно светит, но не греет, поднимается низко, дни короткие, ночи длинные.

.

Строительство домика для мишки.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Игры с выносным материалом. Свободная деятельность.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

16.01.16

(дата)

Утро

Дидактическая игра «Сложи светофор».

Цель: закреплять сигналы, их значения.

. Загадывание загадок о животных.

Цель: учить находить отличительные признаки животных.

Цель: Воспитывать бережное отношение и желание ухаживать за растениями, закреплять знания названий.

Беседа на тему: «Лес и его обитатели»

Цель: продолжать знакомить с животными, закреплять знания, монологическую речь

Д/И «Чей малыш?»

Цель: учить правильно, образовывать слова; формировать представления о детенышах диких животных.

Произношение звука «р».

Артикуляционная гимнастика.

Умывание. Прием пищи. Использование худ. слова «Водичка-водичка». Развивать словарный запас детей. Труд в уголке природы. Полив растений, протирка листьев.

Свободная деятельность, игры.

НОД

1.Ребёнок и окружающий мир.

Тема: «Мои друзья».

Цель: формировать понятие «друг», «дружба», учить сотрудничать, проявлять заботу и внимание друг к другу, развивать внимание, воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация.

Конспект прилагается

2. Музыкальное.

Цель:  познакомить детей с игрой, упражнять детей в восприятии и различении характера музыки: веселого, плясового и спокойного, колыбельного.

Конспект прилагается.

Прогулка

 Наблюдение за березой.

Цель: продолжать учить детей видеть неповторимость каждого дерева. Воспитывать отношение к растению как к живому организму.

Развитие равновесия, выносливости.

Напомнить правила поведения на прогулке. Пополнить словарный запас в процессе одевания, обговорить название одежды ее назначении.

Игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Чтение Соколов – Микитов «Медвежья семья»

Цель: познакомить детей с новым произведением, рассмотрев иллюстрации к произведению

Экспериментальная деятельность.

Опыты с водой: «Надуй пену при помощи трубочек для коктейля»

Цель: расширение представлений детей о свойствах воды, способность моментального окрашивания; прививать у детей желание пробовать разные опыты и эксперименты

Цель: развитие наглядно – образного мышления, воображения, мелкой моторики и координации движения рук; учить детей раскрашивать аккуратно с Аней В., Ксюшей М.

Индивидуальная работа: Д/И «Раскрась животного».

.

Сознать спокойную обстановку во время обеда. Проследить ,чтобы они прополоскали рот. Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

Рассматривание иллюстрация, пазлы, рисование.

Прогулка

Наблюдение за берёзой с составлением рассказов.

Цели: учить детей выражать отношение  к растительному миру в слове, воспитывать положительные эмоциональные чувства.

Метание мяча в цель.

Трудовая деятельность очистка участка от снега.

Цель: Воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Игры с выносным материалом.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

17.01.16

(дата)

Утро

Игра: «Мозаика».

Цель: закреплять умение выкладывать узоры по образцу, развивать зрительное восприятие, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа: Игровая ситуация «Мы переходим улицу».

Цель: Знакомить с особенностями передвижения машин по зимней дороге. Закрепить представления о назначении дорожных знаков и «островка безопасности». Продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов.

Умывание. Прием пищи. Использование худ. слова «Водичка-водичка». Развивать словарный запас детей.

Игры с мелкими игрушками.

Цель: Развивать у детей внимательность, зрительную память, мелкую моторику рук.

НОД

1. Конструирование

Тема: «Грузовые автомобили».
Цель: дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте, упражнять в его конструировании, в анализе образов, в преобразовании конструкций по заданным условиям, дать представление о строительной детали цилиндре, его свойствах, развивать игровой замысел.

2. Физкультурное.

Цель: продолжать учить детей ходьбе и бегу между предметами; развивать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу; учить забрасывать мяч в кольцо.

Интеграция образовательных областей: здоровье, безопасность, социализация

Конспект прилагается.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цели: продолжать расширять  и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.

Индивидуальная работа: прыжки с продвижением вперед с Лерой Р., Львом Л.

Цель: развивая физические навыки учить детей.

Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определённое место.

Цели: формировать ответственное отношение к заданию; поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.

Игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Игры-экспериментирования: «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем».

Цель: закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши -слушать, узнавать различные звуки; нос -определять запах; пальцы -определять форму, структуру поверхности и т.д.)

Сюжетно- ролевая игра: «Уборка в квартире»

Цель: учить проявлять эмоциональный интерес к игрушкам и действиям с ними; выполнять предметно-игровые действия, играя рядом со сверстниками, не мешая другим.

Игры и упражнения по развитию речи.

Формировать у детей самостоятельные действия: учить ребенка расстилать свою постель. Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья

Гигиенические процедуры. Проговаривание стихотворения «Водичка, водичка!»

Труд в уголке природы. Полив и рыхление комнатных растений.

Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цели: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - продолжать формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

Индивидуальная работа: закреплять у Паши Б., Эдика К навык перепрыгивания через препятствия, используя гимнастические палки и обручи.

Напомнить правила поведения перед прогулкой. Учить правильно и последовательно одеваться.

Выносной материал. Игры на горке, качели.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

18.01.16

(дата)

Утро

Беседа «Осторожно спички!».

Цель: Объяснить детям предназначение спичек в доме, рассказать о правилах пожарной безопасности

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра: «Сложи картинку» (времена года-Зима).

Цель: учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года

Развитие связной речи, упражнение на проговаривание звуков.

Умывание. Прием пищи. Использование худ. слова «Водичка-водичка». Развивать словарный запас детей.

Самостоятельная художественная деятельность (лепка).

Цель: Формировать у детей интерес к занятию изобразительной деятельностью.

НОД

 1 ФЭМП. «Знакомство с цифрой 5. Слева, посередине, справа».

Цель: познакомить с цифрой 5; учить писать цифру 5 по точкам; обозначать словами положения предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади); закрепить знания о временах года; развивать мышление; воспитывать любовь к временам года.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация

Конспект прилагается.

2. Физкультурное

Цель: продолжать учить ходьбе и бегу между предметами; развивать умение перебрасывать мяч друг другу; повторить задание в равновесии; воспитывать целеустремленность.

подвижная игра «Найди себе пару»; «Догони мяч».

Интеграция образовательных областей: Здоровье, безопасность, социализация

Прогулка

Наблюдение за синицей.

Цели: продолжать развивать интерес к птицам; знакомить с повадками, особенностями синицы.

Индивидуальная работа: с Наташей А., Пашей Б. игра «Когда это бывает?».

Цель: закреплять понятия частей суток.

Напомнить правила поведения перед прогулкой. Учить правильно и последовательно одеваться.

Игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

 Дидактическая игра «У кого кто?».

Цели: закрепить правильное произношение определенных звуков в словах; учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком.

Словесная игра «Где были не скажем, а что делали покажем»

Цель: Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы (время, лицо); развивать творческое воображение, сообразительность.

Труд в уголке природы. Полив и рыхление комнатных растений.

Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Сознать спокойную обстановку во время обеда. Проследить ,чтобы они прополоскали рот. Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья

Игры с игрушками. Рисование. Свободная деятельность.

Прогулка

Наблюдение за вороной.

Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

Индивидуальная работа с  Ксюшей М., Лерой Р. «Попади комом снега в цель».

Цель: развивать глазомер и силу броска.

Совершенствовать правила одевания и раздевания. Пополнить словарный запас .

Игры с выносным материалом. Катание с горки.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

19.01.16.

(дата)

Утро

Загадывание загадок о птицах.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Кошка и собака - наши соседи»»

Цель: Разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности.

Материал: д/упражнение - «Как это случилось?»

Индивидуальная беседа «Вежливые слова».

Цель: Развивать речь и словесно – логическое мышление, воспитывать вежливость.

Сознать спокойную обстановку во время обеда. Проследить ,чтобы они прополоскали рот. Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья

Игры с игрушками. Рассматривание иллюстраций.

НОД

Занятие 1. Аппликация. «Красивые пирамидки».

Цель: упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путём плавного закругления углов, закреплять приёмы владения ножницами, развивать цветовое восприятие, воспитывать активность, самостоятельность.

Интеграция образовательных областей:

Конспект прилагается

Занятие 2 .Физкультурное        

Цель: повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Прогулка

Наблюдение за воздушным транспортом.

Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

Заучивание стихов.

Следить  за аккуратностью, самостоятельностью действий детей. Воспитывать бережное отношение к вещам личного пользования. Обратить внимание, чтобы дети аккуратно складывали вещи на стул, использовать приемы одобрения, похвалы. Учить как правильно застегивать пуговицы  на  кофте.

Игры с выносным материалом Грабли, совочки, носилки, мячи.

Вторая половина дня

Конструирование из кубиков.

Цель: Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие»

Цель: закрепить знания  разных видах посуды, формировать умение использовать посуду по назначению, воспитывать находчивость, внимание, речь.

Пальчиковая игра  "Дружба"

Индивидуальная беседа «Вежливые слова».

Цель: Развивать речь и словесно – логическое мышление, воспитывать вежливость.

Сознать спокойную обстановку во время обеда. Проследить ,чтобы они прополоскали рот. Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья

Свободные игры. Игры с куклами, машинками…

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Цели: - формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; - развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

Индивидуальная работа с Лерой Р., Львом Л.:  Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т.д.).

Прививать бережное отношение к вещам. Не бросать, складывать аккуратно на стул.

Игры с выносным материалом.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятниц 22. 01.16

(дата)

Утро

Дай определение словам

Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления.

Беседа: «Как себя вести в группе».

Цель: Воспитывать у детей правила поведения  и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Индивидуальная работа с Аней В., Пашей Б.  речевая игра «Назови как можно больше предметов».

Умывание. Прием пищи. Следить за правильным приемом пищи. Аккуратно держать ложку, прользоваться салфеткой.  Формировать культурно-гигиенические навыки.

НОД

1. Развитие речи и художественная литература. Звуковая культура речи. Звук (ж)

Цель: укреплять артикуляционный аппарат детей, уточнять и закреплять правильное произношение звука (ж), учить слышать его в словах, произносить с различной громкостью, протяжно, на одном выдохе, развивать речевое дыхание, воспитывать звуковую культуру речи, интонационную выразительность.

Интеграция образовательных областей: коммуникация

Конспект прилагается.

2 Музыкальное.

Цель: развитие слуха, внимания, речи, фантазии. Закрепить понятия «стремительная»,«отрывистая»,«быстрая»музыка.  

Прогулка

Наблюдение за строительной техникой

Цели:- закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя; - воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

Индивидуальная работа с Лёшей З., Лерой Р. «Движение «змейкой».

Цель: учить двигаться «змейкой» друг за другом

Вторая половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Школа»

Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить выполнять свои роли; продолжать развивать представление о труде взрослых; формировать представление детей о профессии – воспитатель. Вызвать у детей интерес к детскому саду.

Дидактическая игра «Закончи предложение».

Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения.

Индивидуальная работа:  Развитие движений.

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

Обратить внимание, чтобы дети аккуратно складывали вещи на стул, использовать приемы одобрения, похвалы.

Просмотр мультфильмов на DVD.

Цель: Вспомнить знакомые прочитанные произведения, представленные в новом виде - мультфильм. Учить пересказывать увиденное, выражать свои впечатления в речи.

Игры  с игрушками.

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом.

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

.

Индивидуальная работа с Аней В., Львом Л. Метание в цель.

цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании 

Совершенствовать правила одевания и раздевания. Пополнить словарный запас

Игры с выносным материалом.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

25.01.16

(дата)

Утро

Д/и «Живая неделя»

Цель: продолжать учить называть дни недели по порядку.

Беседа «Осторожно спички!».

Цель: Объяснить детям предназначение спичек в доме, рассказать о правилах пожарной безопасности 

Работа по развитию речи.

 Еще раз напомнить детям о чистоте рук посредством художественного слова.

«Взглянуть в микроскоп ты на руки попробуй-

Увидишь там полчища вредных микробов.

Они - возбудители вредных болезней.

Их стряхивать с рук все равно бесполезно.

От этих микробов есть средство простое:

Они погибают от мыла с водою.

Запомни, пожалуйста: перед едой

Ты руки старательно с мылом помой».

Формирование культуры поведения во время еды посредством художественного слова.

Игры детей в строительном уголке: мебель для куклы.

НОД

1. Ребёнок и окружающий мир.

Тема: Домашние животные и их детеныши.
Цель: формировать представления о том, чем кормят животных, как за ними ухаживают, что от них получают, уточнить представления о взрослых животных и их детенышей, развивать мышление.

Конспект прилагается.

Занятие 2. Музыкальное.

Цель: пробуждать интерес к музыке, закрепить умение различать музыку.

Конспект прилагается.

Прогулка

Наблюдение за березой и рябиной.

Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа с Наташей А., Пашей Б.:  Бросание предметов в цель.

Цель: закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой.

Следить  за аккуратностью, самостоятельностью действий детей. Воспитывать бережное отношение к вещам личного пользования. Обратить внимание, чтобы дети аккуратно складывали вещи на стул, использовать приемы одобрения, похвалы. Учить как правильно застегивать пуговицы  на  кофте.

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.

Вторая половина дня

Игра: «Отгадай-ка»

Цель: упражнять детей в составлении описательных рассказов, развивать умение внимательно слушать товарища

Беседа «Прорубь».

Цель: продолжать знакомить детей с изменениями, происходящими в природе в разные сезоны, познакомить с понятием прорубь. Формировать осторожность и осмотрительность по отношению к потенциально опасным ситуациям (на основе мультфильма «Прорубь» из серии Лунтик»)

Индивидуальная работа по развития связной речи с Аней В., Лерой Р.

Цель: развивать умение детей рассказывать: описывать предмет, картину; упражнять в составлении рассказов по картине, созданной ребенком с использованием раздаточного дидактического материала.

формировать у детей самостоятельные действия: учить ребенка расстилать свою постель. Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья

Гигиенические процедуры. Проговаривание стихотворения «Водичка, водичка!»

Игры с мячами, пазлами.

Прогулка

Сравним живую и искуственную ель.

Цель: показать детям главные особенности живого дерева.

Индивидуальная работа с Пашей Б., Наташей А.

«Воротики», «Катание на кругах».

Цель: упражнять в ходьбе «змейкой», держась за руки; в катании с горки на кругах, сохраняя направление.

Следить  за аккуратностью, самостоятельностью действий детей. Воспитывать бережное отношение к вещам личного пользования. Обратить внимание, чтобы дети аккуратно складывали вещи на стул, использовать приемы одобрения, похвалы.

Игры с выносным материалом. Катание с горки.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

26.01.16

(дата)

Утро

Тема: «В мире вежливых слов»

Цель, задачи: Предложить детям рассмотреть различные ситуации, обсудить какие слова и выражения необходимо использовать в каждой из них, для чего используют вежливые слова. Поощрять желание употреблять вежливые слова в общении с взрослыми и сверстниками.

Развитие связной речи, упражнение на проговаривание звуков.

Утренняя гимнастика.

Еще раз напомнить детям о чистоте рук посредством художественного слова.

«Взглянуть в микроскоп ты на руки попробуй-

Увидишь там полчища вредных микробов.

Они - возбудители вредных болезней.

Их стряхивать с рук все равно бесполезно.

Свободные игры, рисование, просмотр мультфильмов.

НОД

Занятие 1. Лепка. 

Цель: продолжать упражнять детей в разнообразных приёмах лепки, развивать умение самостоятельно обдумывать, что можно вылепить, воспитывать  самостоятельность, активность.

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, безопасность,

труд, познание, социализация.

Конспект прилагается.

Занятие 2. Физкультурное.

 Цель: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

Индивидуальная работа с Лерой Р., Львом Л.: Улучшение техники ходьбы по бревну.

Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну.

Трудовая деятельность Приведение в порядок участка.

Цель: приучать к аккуратности

Выносной материал

Метелки, лопатки, скребки.

Вторая половина дня

Дидактическая игра:  «Сложи картинку» (времена года-Зима) - учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года.

Опыт «Превращение снега в воду».

Цель: познакомить со свойствами снега.

Индивидуальная работа по развитию движений.

Воспитание навыков самообслуживания (дети накрывают сами себе на полдник). Правильно и аккуратно сидеть за столом. Пользоваться салфетками.

Игры с куклами, пазлы, лото.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: продолжать формировать представление о погоде зимой, развивать наблюдательность.

Индивидуальная работа с Ксюшей М., Аней В.: Развитие движений.

Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Трудовая деятельность Приведение в порядок участка.

Цель: приучать к аккуратности.

Выносной материал

Грабли, ведерки, носилки, метелки, мячи.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

27.01.16

(дата)

Утро

Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем» - развивать речь, пополнять словарный запас слов.

Утренняя гимнастика.

Работа с календарем природы. Учить определять состояние погоды.

С календарем природы. Учить определять состояние погоды.

Утренняя гимнастика. Умывание.

убирать игрушки, строительный материал, оборудование на место,

поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант,

расставлять стулья в определенном порядке,

Игры с игрушками.

НОД

Занятие 1 ФЭМП

Цель: закреплять знания о числе и цифре 4; учить видеть геометрические фигуры в окружающих предметах; учить определять и обозначать словами положения предмета относительно себя (влево, вправо).

Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация

Занятие 2 Физкультурное

Цель: сохранять и укреплять здоровье детей, создавать условия для проявления и совершенствования ловкости, скорости и других физических качеств.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах (узнать птицу, назвать части её тела) .

Индивидуальная работа с Ксюшей М., Пашей Б. на развитие движений.

Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, с ускорением и замедлением темпа. 

Трудовая деятельность: постройка из снега столовой для птиц.

Цели: учить сгребать снег в кучу. Трудиться дружно, сообща.

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки.

Вторая половина дня

Беседа «Снеговик, ты снеговик – с детства к холоду привык».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к здоровому образу жизни; сообщить знания о том, что закаленные люди много реже болеют простудными заболеваниями; выяснить, какие способы закаливания дети знают и как закаляются в детском саду и дома.

Конструирование из бумаги «Снеговик».

Развитие мелкой моторики:

Катание шарика по лабиринту

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья

Самостоятельная деятельность. Игры с игрушками. Построй дом для куклы.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Развитие положительных эмоций. Игры и упражнения.

Трудовая деятельность  Наведение порядка на территории.

Цели: способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом.

Игры с игрушками, горка, качели.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

28.01.16

(дата)

Утро

Рассматривание фотографий и иллюстраций о зиме.

Цель: Обогащать представления детей о зиме.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Мы мальчики и девочки».

Цель: обогащение социальных представлений о людях и о себе.

Составление алгоритма умывания рук.  

Дидактическая игра «Что микробу хорошо, что микробу плохо»  

Воспитывать навыки безопасного поведения в туалетной комнате (напомнить, что нельзя  толкаться, брызгаться водой в туалете

Игры в уголке доктора: у меня болит голова, что делать. Игры детей с воздушным шариком: учить играть дружно, не толкаясь и не отнимая игрушки.

НОД

Рисование. Тема: «Развесистое дерево».

Цель: учить детей использовать разный нажим карандаша для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями, развивать образное восприятие, воображение, творчество, воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Конспект прилагается

2.Физкультурное.

Цель: упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен,

В равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке. 

Интеграция образовательных областей:

Конспект прилагается.

Прогулка

Наблюдение за дворником.

Цели: продолжать знакомство с трудом дворника, формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых, способствовать развитию связной речи.

Индивидуальная работа с Наташей А., Лерой Р. «Подбрось повыше».

Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его, развивать внимание.

Следить  за аккуратностью, самостоятельностью действий детей. Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в одно место.

Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

Выносной материал

Ведерки, грабли, метелки.

Вторая половина дня

Определение погоды по приметам. Обсудить с детьми народные приметы: дым из трубы столбом - к морозу; дым стелется - к оттепели; собаки валяются в снегу - к метели; птица хохлится - к непогоде; ярко сверкают звезды - к морозу.

Самостоятельная деятельность (лепка).

Беседа: «Моя любимая игрушка».

Цель: учить бережно относиться к игрушкам, побуждать их самостоятельно наводить порядок в игровых уголках дома и в детском саду.

Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Сознать спокойную обстановку во время обеда. Проследить ,чтобы они прополоскали рот. Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья

Прогулка

Наблюдение за трудом шофера

Цель: продолжать формировать представление детей о труде шофера;  воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

Индивидуальная работа с Львом Л., Аней Р. на развитие движений.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков.

Организовать подвижные игры. Напомнить детям, что при входе в сад,  нужно вытирать ноги, не кричать. Аккуратно убрать свои вещи в шкаф.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

29.01.16

(дата)

Утро

Чтение книги К. Чуковского «Мойдодыр». Рассматривание иллюстраций.

Беседа: для чего нужно мыло, зубная щетка, зубная паста? Покажем грязнуле, как правильно умываться, чистить зубы.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая игра «Раз, два, три, четыре, пять»

Ц:развитие моторики, памяти. 

Цель: развивать внимание, память, речь.

Индивидуальная работа с Эдиком К., Львом Л. Д/и»Что изменилось?».

Воспитывать навыки безопасного поведения в туалетной комнате (напомнить, что нельзя  толкаться, брызгаться водой в туалете. Трудовая деятельность: уборка в группе.

Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.

НОД

Занятие 1. Развитие речи и художественная литература. Чтение сказки «Зимовье».

Цель: учить детей слушать сказку, отвечать на вопросы по её содержанию, повторять наиболее образные характеристики поведения персонажей, запоминать их, учить записывать сказку схематично, развивать воображение, воспитывать интерес к сюжету.

Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, здоровье, безопасность.

Занятие 2. Музыкальное.

Цель: продолжать учить ходить ритмично, начиная шаг с носка, энергично, спину держать прямо, ориентироваться в пространстве. Чётко останавливаться с окончанием музыки.            

Конспект прилагается.

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью.

Цели: - закреплять знания о проезжей части дороги; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.

Индивидуальная работа с Полиной Ш., Эдиком К. «Ловкие ребята!».

Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

Трудовая деятельность

Очистка дорожек на участке от листьев.

Цели:  приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

Игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Д/и «Так бывает или нет?»

Цель: учить умению замечать непоследовательность в суждениях.

Тема: Надувание мыльных пузырей».

Цель: Помочь детям выявить  свойства воздуха.

Чтение сказки «Про Ивана дурачка»

Цель: продолжать учить слушать сказки.

Д\и «Кто чем питается?».

Цель: расширить знания детей о домашних животных, учить анализировать – где живет, что растет, кто кормит или где находит пищу. (Зерно? лошадь, курица, Сено? Овощи? Мясо? и т.д.)

Коррекция отрицательных эмоций «Динозаврики»

Сознать спокойную обстановку во время обеда. Проследить ,чтобы они прополоскали рот.Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

Свободная деятельность. Игра в больницу. Учить взаимодействовать сообща.

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью

Цели: - закреплять знания о проезжей части дороги; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.

Организовать подвижные игры. Напомнить детям, что при входе в сад,  нужно вытирать ноги, не кричать.

Напомнить последовательность раздевания. Аккуратно убрать свои вещи в шкаф.

Игры с выносным материалом. Свободная деятельность.