Образовательная деятельность для детей второй младшей группы «Бумажная фея»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Образовательная деятельность для детей второй младшей группы

«Бумажная фея»

Воспитатель

МАДОУ д/с №37

Мутьева Марина Владимировна

г. Калининград

2015 год

1. Цель: продолжать формировать представление о свойствах бумаги, умение проводить опыты и эксперименты.

Задачи:

Образовательные:  сформировать представление о свойствах бумаги: рвется, шуршит, мнется, толстая, тонкая.

Развивающие:  развивать логическое мышление, мелкую моторику рук.

Воспитательные:  воспитывать интерес, любознательность, бережливость.

Речевые:  развивать связную речь, обогатить словарь детей: бумага, бумажный, прочная.

2. Материалы и оборудование:

• мультимедийное оборудование;
• магнитофон;
• кукла бумажная Фея, выполненная из разных видов бумаги;
• квадратные листочки бумаги разных видов (салфетки, цветная бумага);  
• альбомы для рисования;
• емкость с водой;
• предметы, изготовленные из бумаги (книги, газета);
• кораблики бумажные;
• оборудование для аппликации (шаблон овечки, клей, скрученные шарики из салфеток)

3. Методические приемы: 

• игровая беседа с детьми;
• сравнение;
• эксперименты;
• сюрпризный момент.

4. Предварительная работа:

• игра «Бывает – не бывает»;
• просмотр познавательного мультфильма «Откуда появилась бумага»;
• изготовление оригами «Кораблики»;
• просмотр презентации «История бумаги» (путешествие в прошлое);
• загадки про бумагу;
• стихотворение С. Михалкова «Лист бумаги».

Ход  НОД.

Воспитатель:        

Придумано кем-то просто и мудро

        При встрече здороваться «Доброе утро!»

        «Доброе утро!» - солнцу и птицам.

        «Доброе утро!» - улыбчивым лицам.

        А сейчас улыбнитесь друг  другу и подарите свои улыбки мне. Сегодня я вам принесла бумажную куклу. Это Фея Бумаги из бумажной страны. В этой стране сделаны из бумаги и дома, и одежда, и транспорт.

(Показ иллюстраций)

Посмотрите внимательно на Фею. Даже она сделана из чего? (из бумаги). А из какой именно бумаги, можете назвать? (из салфеток, из картона). В нашем с вами мире тоже есть вещи из бумаги. Можете их назвать?

Дидактическое упражнение «Что бывает из бумаги».

Дети перечисляют знакомые им предметы, сделанные из бумаги, а так же предметы, находящиеся в групповой комнате.

Воспитатель включает проектор. На экране презентация для детей на 3 минуты «Из чего делают бумагу».

Воспитатель предлагает детям отдохнуть.

Физминутка.

         Мы бумагу рвали, рвали,

        Мы бумагу мяли, мяли,

        Так что пальчики устали.

        Мы немножко отдохнем

        И опять ее порвем.

Дети проходят в мини-лабораторию.

Опыт №1 «Тонкая – толстая».

Цель: дать представление о том, что бумага может быть тонкой и толстой.

Воспитатель предлагает положить салфетку в воду.

• Смотрите, салфетки сразу размокли. Попробуем взять руками. Что произошло? Они порвались. Остальная бумага толще салфеток, поэтому размокает дольше.

Вывод: бумага боится воды. Все бумажные предметы портятся от встречи с водой. Бумага – материал непрочный.

Опыт №2 «Порвём бумагу».

Цель: дать представление о том, что бумага может рваться.

Воспитатель предлагает разорвать детям бумагу. Легко ли это сделать?

Опыт №3 «Кораблик».

Цель: дать детям представление о том, что бумага не тонет в воде.

Воспитатель предлагает игровое дыхательное упражнение «Кораблик» - подуть на бумажный кораблик, плавающий в тазу с водой

        На кораблик дуй легонько

        Будет двигаться тихонько.

        На кораблик дуй сильней –

        Побежит он веселей.

Опыт №4 «Бумажные листочки».

Цель: дать представление о том, что бумага легкая.

Воспитатель:

        - Ребята, а вы знаете, что с обычными листиками можно очень интересно играть. Они красиво летают, кружатся в воздухе, как мотыльки. (Детям раздаются небольшие листики бумаги). Поднимите над головой листочки и опустите их из рук. Посмотрите, как они плавно опускаются и кружатся в воздухе. А как вы думаете, почему они плавно падают на стол? (Потому что бумага легкая).

Дидактическая пауза «Бумажные снежки».

Воспитатель предлагает поиграть с бумажными «комочками».

Воспитатель:

        - Наша встреча с Бумажной Феей подошла к концу.

Дети прощаются с Феей и обещают беречь бумагу и бережно относиться к вещам, сделанным из бумаги.

Воспитатель предлагает сделать коллективную работу «Овечка». Дети приклеивают к шаблону скрученные шарики из салфеток.

Звучит спокойная музыка.

Рефлексия.

Воспитатель:

        - Ребята, если вам понравилось занятие – похлопайте, а если не понравилось – потопайте.

ИТОГ.

При помощи опытов дети узнали:

• что бумага легкая: её можно сдуть с ладони, и она не тонет в воде, в отличие от камней;
• что бумага может быть тонкой и толстой, и она может рваться: салфетку можно смять и порвать, в отличие от плотного картона.

Использование элементарных опытов и исследований в работе с детьми, помогли сделать деятельность детей при ознакомлении с окружающей действительностью, более интересной и разнообразной.