Главные вкладки

    Методическая разработка "Тематика планирования сюжетно-ролевой и режиссерской игры для детей 3-7 лет"
    методическая разработка на тему

    Биндю Ирина Петровна

    в данной методической разработке представлено годовое планирование по сюжетно-ролевой и режиссерской игре для детей 3- 7 лет

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Младшая группа

    1 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    С-р «Семья»

    В кукольном уголке педагог активизирует детей к участию в простых сюжетах («семья») с правильным использованием атрибутов (предметов уголка, кукол).

    С-р «Семья»

    Оснащение кукольного уголка обеденной посудой. Рассматривание, игра – эпизод «Обедаем».

    Рассматривание карточек – «правил» поведения за столоном (в тематических альбомах и рабочих тетрадях).

    Рассматривание предметов в посудном шкафчике. Вместе с родителями «роспись» одноразовых тарелочек интересным узором (в пальчиковой или штапмовой технике) для уголка

    С-р «Семья»

    Слушание и разучивание (повторение и имитация сюжетов) потешек и стихов по теме «Водичка- водичка, умой мое личико», А. Барто «Девочка чумазая» и др.

    С-р «Семья»

    Рассматривание книг в книжном уголке (центре); привлечение детей к «оформлению» уголка – раскладыванию книг по разным основаниям (книги о животных – знакомые сказки – книги для рассматривания).

    С-р «Семья»

    Рассматривание, игры с муляжами пищевых продуктов (овощей, фруктов, грибов) в игровом уголке.

    С-р «Семья»

    Подбор кукольной одежды (по сезону) в игровом уголке.

    Игры с куклами «Собираемся на прогулку».

    С-р «Больница»

    Внесение атрибутов для игры в «Больницу». Рассматривание дидактических картин, чтение стихов и рассказов по теме, прослушивание музыкальных произведений, рассматривание предметов, инструментов и оборудования (одежды – шарфа, косынки, пастельных принадлежностей – теплого пледа, инструментов – градусника, флакона с микстурой и т.п.); стимулировать желание вступать в контакт с окружающими, побуждать к использованию дружелюбного тона в общении, использовать вежливые формы обращения, вопросы по тематике, просьбы и пожелания.

    С-р «Семья»

    Представления о взрослых людях (внешнем виде, обязанностях, делах и поступках, семье (взрослое поколение и дети), конкретные представления о собственных родителях (имена, интересы, внешний вид); совместных занятиях и радостях; стимулировать доброжелательные отношения к близким; эмоциональный отклик на эмоциональные их состояния в «типичных» жизненно-бытовых ситуациях (утреннее пробуждение ребенка, укладывание спать, мама расстраивается при шалостях детей и т.п.); рассматривание дидактических картин, портретной и жанровой живописи по теме, иллюстраций (выделение эмоций изображенных людей, позы, жестов); рассматривание семейных альбомов; чтение стихов по теме; разыгрывание этюдов – игр обращений, проявлений заботы.

    С-р «Машины привезли игрушки (продукты)».

    Знакомство с транспортным средством (грузовая машина), рассматривание игрушки грузовика (структурные части, форма, размер, цвет); рассматривание разных по размеру машин (в игровой уголке, на дидактической картине, на прогулке машины у детского сада, машина привезла продукты в детский сад), обследование игрушечных машин, прокатывание, разыгрывание сюжетов (везет игрушки или продукты питания, нагружаем кузов и т.п.).

    С-р «В гостях»

    Рассматривание предметов одежды на предметных картинках, в произведениях искусства, сами предметы одежды и аксессуары (банты, пояса); чтение стихов о предметах одежды, не аккуратном использовании; этикет общения («в гостях»: приветствие, прощание, вежливое обращение); развитие умений формулировать вопросы, простые предложения, согласовывать существительные и прилагательные, глаголы.

    2 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    С-р «Праздник»

    Предметы нарядной одежды (сравнение с повседневной), декоративные элементы и аксессуары (банты, воротники); выделение цвета предметов одежды, называние деталей и аксессуаров; правила «подготовки» костюма (стирают, гладят, аккуратно развешивают); - рассматривание дидактических картин, самих предметов в уголке (центре) ржания, на произведениях искусства (эмоциональный отклик, называние предметов одежды, понимание ситуации – изображенного, выделение эстетических свойств (яркости, красоты, нарядности); правила поведения в «гостях» (этикет). Игры – ряженье в уголке (центре), развлечение с использованием музыки и народных песен игр.

    С-р «Новогодние подарки для кукол»

    Некоторые традиции предстоящего праздника, рассматривание подарков, выделение эстетических свойств (яркая нарядная упаковка - коробка или подарочный мешочек, праздничная лента для банта); традиции «дарения» (пожелания); чтение стихов по теме, рассматривание дидактических картин; изготовление подарков (наворачивание в цветную упаковочную бумагу, раскрашивание силуэтов, вырезание формами из пласта глины – брелоков).

    Реж «Улица»

    Составление совместно с родителями «игрушек – мобиле» для игр или конструирование из бумаги разных игрушек и предметов (домиков, транспорта, зверей и т.п.). Составление единой композиции (рассматривание, игры).

    С-р «Угощения для Дедушки Мороза»

     «Праздничная» кулинария и угощения: название некоторых простых блюд и бакалеи, «дегустация» (печенья, конфет, фруктов) – игра «Узнай по вкуса»; выделение формы, размера, цвета праздничных угощений; сортировка по заданному свойству, изготовления простых блюд (бутерброда - печенья с мармеладом, канапе фруктов) - из готовых форм и кусочков; разыгрывание эпизодов подготовки угощений к празднику, раскладывании по одноразовым тарелкам, упаковки; уточнение представлений о чистоте и опрятности (мытье рук и фруктов, содержание в чистоте посуды).

    С-р «Провожаем Деда Мороза»

    Виды транспорта: сани, кареты, машины: выделение структурных частей, внешнего вида (убранства, красоты), название и назначение некоторых элементов, частей; «сказочно-ассоциативный» образ «транспорта» Деда Мороза (сани, запряженные оленями); рассматривание иллюстраций, фотографий, аппликация и рисование по теме (передача форм прямоугольника, декорирование, выбор цвета в соответствии с образом).

    С-р «Семья»: «Уложим спать» (с напеванием разученных колыбельных).

    По мотивам колыбельных песен: чтение песен, стихов по теме, обогащение литературного опыта, развитие умений внимательно слушать текст, отвечать на вопросы, формулировать вопросы в диалоге с педагогом; рассматривание иллюстраций по теме; разучивание и обыгрывание стихов и песен (интонационное интонирование), рассматривание некоторых музыкальных инструментов, экспериментирование – обследование их; прослушивание колыбельных, декоративное рисование (или аппликация): рисование узора для наволочки «На хороший сон». Рассматривание постельных предметов (уточнение их название, назначения, разнообразия).

    Реж «Звери в лесу» (с эпизодами сказок).

    Составление единой композиции «Звери в лесу» (расположение фигурок или маленьких игрушек на макете «Лес зимой» - рассматривание и обыгрывание).

    С-р «Больница»

    Эпизоды игры «На приеме врача»; вежливые формы обращения, использование простых и сложных (в диалоге с педагогом) предложений, общение и игра с другими детьми (простые роли, диалог).

    С-р «Умываем и причесываем кукол»

    Представления о частях и органах тела (руки, ноги, тело, голова); правила здоровьесберегающего поведения (чистота, опрятность, умывание, забота и гигиена); некоторые предметы, атрибуты, вещества (мыло, зубная паста и щетка, полотенце, расческа, аксессуары для заплетания волос (банты, заколки для девочек); рассматривание предметов, дидактических картин, экспериментирование (смывание рук вымазанных мылом, зубной пастой, вытирание рук полотенцем); чтение стихов, потешек по теме (А. Барто «Девочка чумазая»); имитирование ситуации на куклах (умывание).

    Реж «Семейный зоопарк»

    «Большие и маленькие (животные и их детёныши)»

    2 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    С-р «Накроем стол к праздничному обеду»

    Название некоторых столовых приборов, посуды, текстиля (скатерть, салфетки): уточнение правил пользования; рассматривание предметов посуды (в том числе народных промсылов); культура поведения за столом (развитие представлений и умений); последовательность некоторых блюд, «рецепты» приготовления простых блюд; раскладывание предметов на праздничном столе, имитация – проигрывание эпизодов игры; декорирование скатерти (ткани или ватмана) узорами; украшение лепной посуды или роспись знакомыми элементами.

    С-р «На прогулку!»

    Составление весеннего «гардероба» кукол в игровом уголке.

     Использование аксессуаров на прогулке (зонтиков) или игрушек – зонтиков.

    Реж «Кукольный домик»

    Оборудование кукольного домика (из мелких предметов игрушечной мебели и игрушек), обыгрывание.

    С-р «Мы показываем куклам  театр»

    Представления о кукольном театре; рассматривание атрибутов разного вида театров (напольного, настольного, би ба бо), рассматривание иллюстраций к любимым сказкам, обсуждение их содержания, этюды на выражение эмоций интонацией, позой (по типу «Море волнуется… веселая фигура замори»); дорисовывание атрибутов для игр (маски зайца, волка, лисы), подбор «одежды» (из лоскута, бумаги).

    С-р «Парикмахерская»

    Рассматривание внешнего вида себя и других детей в зеркале и на фото; выделение различий (длина и цвет волос, цвет глаз, особенности прически и т.п.); рассматривание особенностей внешнего вида взрослых людей; рассматривание принадлежностей для поддержания чистоты и опрятности лица и волос (расчески, зеркала и т.п.); внесение в уголок принадлежностей и их обыгрывание; в рисовании и аппликации создание изображений на основе силуэта – формы лица человека («Придумаем прически»); уточнение представлений о предметах личной гигиены и использования, правил безопасного поведения; развитие игрового опыта (совместная игра, роли, диалоги).

    Реж «Путешествие на дачу»

    Виды транспорта: машина, автобус, поезд, самолет: различия внешнего вида, особенности структуры (части), название элементов (руль, окно, кабина, рельсы, и т.п.); обсуждение правил безопасного поведения на дороге; повторение названий некоторых предметов одежды, предметы мебели, посуды (для дачи); группировка по 2-3 признакам; конструирование транспорта из строительных конструкторов, настольного конструктора, обыгрывание ситуации.

    Реж «Веселый зоопарк»

    Образы зверей и птиц, представления о зоопарке и цирке; рассматривание иллюстраций В.В. Лебедева); конструирование из природного материала, «бросового» (вторичного) фигурок зверей для игры «Зоопарк».

    С-р «День рождения у кукол»

    Интегрированные образовательных областей: по темам «продукты», «мебель», «одежда», «правила еды и поведения» (использование называний предметов, действий с ними, развертывание сюжетов).

            

    Средняя группа

    1 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    С-р «Летние приключения»

    Рассматривание фотографий из семейных альбомов о летнем отдыхе детей, активизация положительных эмоций детей о событиях летнего отдыха; развитие умения отвечать на вопросы воспитателя по фото, стимулировать попытки детей рассказать о событиях. Развитие интереса к разным формам и видам отдыха (путешествия, отдых на даче, отдых в городе).

    С-р «Детский сад»

    Знакомство детей с обстановкой в группе, расположением центров активности (уголков), развитие интереса к разным видам деятельности в группе детского сада. Воспитание умений взаимодействия в совместных видах деятельности (вместе играть, рисовать, смотреть книги) .

    С-р «Магазин одежды»

    Составление коллекции предметов демисезонной кукольной одежды в игровом уголке или в альбоме.

    С-р «Овощная ярмарка»

    Рассматривание, сенсорное обследование овощей и фруктов (развитие обоняния, осязания, вкусовых ощущений). Отгадывание загадок об овощах и фруктах. Лепка, аппликация и рисование овощей и фруктов.

    С-р «Путешествие по городу»

    Знакомство детей с основными видами транспорта (автомобиль, поезд, электричка, метро, автобус, трамвай, троллейбус).

    2 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    С-р «Семья»

    Подбор и рассматривание фотографий ребенка от рождения до настоящего времени, развитие умения замечать изменения в физическом развитии, внешнем облике, любимых игрушках, играх. Измерения параметров тела в игровой ситуации. Прослеживание линии собственного развития и подведение к выводу о возрастных изменениях человека.

    С-р «Медицинский центр»

    Знакомство с внешними основными органами человеческого тела и их функциями (глаза, зубы, уши, нос, рот, руки, ноги) ; установление связей между строением и назначением каждого органа человеческого тела (для чего нужны глаза, почему есть ресницы, и т.д.)

    Обогащение представлений детей о здоровом образе жизни для сохранения здоровья и функционирования организма (почему надо чистить зубы, умываться, делать зарядку и т.д.), о способах укрепления здоровья в зимнее время, о возможных травматических ситуациях зимой и способах их предупреждения, о роли врачей в сохранении здоровья детей.

    С-р «Магазин одежды».

    Составление коллекции предметов зимней кукольной одежды в игровом уголке или в альбоме. Новогодняя одежда.

    С-р «Детский сад»

    «Новый год в детском саду»

    «Кто работает в детском саду».

    Ознакомление детей с работой повара, прачки в детском саду (трудовые процессы, трудовые действия, необходимые инструменты, техника, результаты труда). Развитие интереса детей к людям разных процессий, работающих в детском саду, желания беречь результаты их труда, помогать им.

    С-р «Весёлый зоопарк»

     

    «Большие и маленькие»

    С-р «Аптека»

    Ознакомление с разнообразием витаминов, необходимых для поддержания здоровья зимой: витамины в овощах и фруктах, полезных продуктах, витамины, которые продаются в аптеке. Правила безопасного приема аптечных витаминов (нельзя без взрослых, строгая доза приема, условия хранения). Изготовление атрибутов для игры в аптеку (коробочки для хранения витаминов, реклама витаминов

    С-р «Семья»

    «День рождения»

    3 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    С-р «Семья»

    Поздравляем мам и бабушек

    Реж «Кукольный домик»

    Макеты (варианты) кукольной комнаты для режиссерских игр

    С-р «Путешествие в космос».

    Рассматривание картинок о полете в космос животных и человека. Рассматривание игрушки – ракеты. Лепка, аппликация, рисование ракеты, постройка ракеты из строительного материала.

    С-р «Путешествие  по городу»

    Ознакомление детей с разными видами транспорта (водный, воздушный, подземный). Рассматривание игрушек, отображающих данные виды транспорта, сравнение похожих ( самолет и вертолет; теплоход и баржа; пассажирский и грузовой поезд) . Отгадывание и сочинение загадок со сравнением о транспортных средствах.

    Старшая группа

    1 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    С-р «Морское путешествие», «Поездка на дачу»

    Обмен впечатлениями от летнего отдыха, рассматривание семейных фотографий, расспрашивание друг друга об отдыхе и событиях лета, составление рассказов с опорой на фотографии. Составление с родителями альбома «Наше лето» и рассказа по нему.

    Отражение летних событий в сюжетно-ролевых играх.

    С-р «Детский сад»

    События в жизни группы. Деятельность детей и взрослых.

    С-р Эккурсионное бюро

    Знакомство с символическим смыслом некоторых символов и памятников города. Развитие умения откликаться на проявления красоты в различных архитектурных объектах, эстетически их оценивать. Презентация фотовыставки с рассказами детей о любимых местах города/поселка

    С-р «Открываем выставку»

    Знакомство с народными промыслами по созданию игрушек. С утилитарной и эстетической функциями народной игрушки. Участие в творческой мастерской по изготовлению и росписи игрушек.

    Создание в группе временной выставки «Игрушки старинные и современные» (совместно с родителями).

    2 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    С-р «Открываем выставку»

    Выставка Новогодних игрушек (старинные и современные игрушки)

    Реж Новогодний карнавал

    Развитие интереса к традициям празднования Нового года. Создание сценария святочного карнавала, изготовление карнавальных костюмов.

    С-р Снимаем кино «Профессии наших родителей»

    Знакомство с разными видами производительного и обслуживающего труда, с конкретными профессиями, установление связи между ними, с ролью современной техники в трудовой деятельности людей.

    Реж Подвиги сказочных и былинных героев России

    Знакомство и детей с былинными и современными защитниками Родины, их качествами, внешним обликом. Чтение былин, рассматривание произведений изобразительного искусства. Интервьюирование пап и дедушек о защите Родины.

    Реж «Школа».

    Знакомство с разными источниками и способами получения информации, формами презентации результатов познания. Рассматривание энциклопедий, школьных учебников, карт.

    С-р «Книжный гипермаркет».

    Обогащение представлений детей о роли книг в жизни людей, о многообразии книг, о разных формах книг (книга на бумажном носителе, на электронном носителе, аудиокнига); о бумаге, как материале для изготовления книг, её свойствах и качествах. Знакомство детей с некоторыми экономическими связями (полиграфическая фабрика – книжный гипермаркет\магазин).

    3 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    С-р «Модное дефиле».

    Знакомство с женскими образами в разных видах искусства. «Оживление картин». Выбор шляпок, аксессуаров для девочек.

    «Школа космонавтов», «На ракете – в космос».

    Знакомство с именами людей, которые первыми полетели в космос, с моральными и физическими качествами космонавтов (сила, смелость, мужество, дружба, необходимость много знать и уметь), с подготовкой людей к космическим путешествиям (тренировки, обучение).

    «Открываем музей»

    Обогащение представлений о музее (музей как собрание редких и ценных предметов, музейная коллекция и музейный предмет, правила поведения в музее), расширение представлений о предметном и социальном мире («история» игрушек, транспорта, предметов быта, традиции и обычаи);  развитие интереса к посещению музея, познавательных и эстетических  интересов; стимулирование коллекционирования (игрушек), развитие детской дизайн-деятельности.

    Реж Театр

    На основе юмористических произведений.

    Спасатели

    Что нужно знать и уметь, чтобы быть спасателем

    Подготовительная группа

    1 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    С-р «Туристическое агентство».

    Создание материалов для игры: рекламные буклеты, плакаты, коллекции сувениров, приобретенных во время летнего отдыха, элементы костюмов. Придумывание вариантов сюжетов (сюжетосложение).

    С-р Овощное и фруктовое бистро (кафе)

    Книга рецептов «Осенние угощения» – осенние салаты, бутерброды. Проведение тематического дня «День дегустатора фруктовых и овощных блюд» (приготовленных детьми, родителями и детьми). Презентация Книги рецептов.

    Реж «Волшебная страна»

    Знакомство с волшебными странами в произведениях детской художественной литературы. Сравнение устройства сказочной и реальной страны. Придумывание страны-мечты, пожеланий жителей этой страны своему президенту, воплощение пожеланий в форме игры.

    С-р «Школа»

    «Что будет в школе?», «Что я возьму с собой в школу». Знакомство с литературными произведениями о школе и первоклассниках, развивать умение пересказывать их по ролям, использовать в играх драматизациях.

    2 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    Экскурсионное бюро

    Рассматривание зимних городских пейзажей. Отражение впечатлений при помощи разных изобразительных техник, подготовка к конкурсу детско-родительских макетов «Зима в городе».

    Новогодний карнавал

    Развитие интереса к традициям празднования Нового года на разных континентах и в разных странах, образ Деда Мороза, традиции украшения ели. Создание сценария святочного карнавала, изготовление карнавальных костюмов.

    Реж.Приключения елочных игрушек

    Составление творческих рассказов, придумывание сказок про елочные игрушки и их обыгрывание.

    Ярмарка профессий

    Развитие интереса детей к людям разных процессий, способности к интервьюированию людей, формулированию вопросов о профессии об особенностях профессиональной деятельности. Установление связей между трудом людей разных профессий. Воспитание уважения к трудящемуся человеку. Составление картотеки профессий (названия профессий, качества нужные людям разных профессий, инструменты и профессиональная одежда, места работы, связи с другими профессиями).

    Реж Подвиги былинных героев России

    Отражение мотивов былин про Илью Муромца, Алеши Поповича… придумывание новых историй.

    Школа

    «Что будет в школе?», «Что я возьму с собой в школу». Знакомство с литературными произведениями о школе и первоклассниках, развивать умение пересказывать их по ролям, использовать в играх драматизациях.

    3 квартал

    Игровые темы

    Идеи игры

    Книгоиздательство

    Знакомство и историей появления письменности, знаков и символов, грамоты, с формами хранения информации – берестяные грамоты, книги, компьютер, азбука. Развитие интереса к книге, к письменной речи.

    Космические путешествия

    Развитие интереса к людям, профессии которых связаны с космосом, их качествами, способами жизни человека в космическом пространстве. Знакомство с мифологическими названиями созвездий, мифами и легендами Древней Греции и Рима.

    Музей

    Выставка предметов из домашних коллекций или коллекций «О чем рассказывают музейные предметы», сюжетная игра в пространстве мини-музея.

     Посещение с родителями музеев разных профилей (Умникум, краеведческий музей, музей хлеба и т.п.).

    Театр

    На основе сказок А.С.Пушкина

    Спасатели

    Что нужно знать и уметь, чтобы быть спасателем


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Методический материал для воспитателей старшей группы. Перспективное планирование сюжетно - ролевых игр. Картотека подвижных игр, приложение. Картотека сюжетно - ролевых игр.

    Картотека подвижных игр. Картотека наблюдений на прогулке (на год) старшая  группа. картотека сюжетно - ролевых игр с приложением. Перспективное планирование сюжетно - ролевых и театрализованных ...

    Циклограмма планирования сюжетно-ролевой игры для детей среднего дошкольного возраста

    Циклограмма планирования сюжетно-ролевой игры для детей среднего дошкольного возраста1 неделяУровниПонедельникВторникСредаЧетвергПятница    Подготовительный...

    Комплексное планирование сюжетно-ролевой игры "Зоопарк" (для детей 4-5 лет)

    Предлагается планирование сюжетно-ролевой игры "Зоопарк" для детей 4-5 лет на основе комплексного подхода к руководству сюжетно-ролевой игрой, который включает следующие позиции: ознакомление детей с ...

    Перспективное планирование сюжетно-ролевой игры для детей второй группы раннего возраста

    План работы по развитию сюжетно-ролевой игры для детей второй группы раннего возраста...

    Методическая разработка Мастерская сюжетно-ролевой игры «Ателье».Средняя группа (дети 4 до 5 лет)

    Сюжетно-ролевая игра в средней группе отличается тем, что дети этого возраста стремятся сохранить логику действий. Во время игры у детей развиваются психические познавательные процессы, формируются жи...

    методическая разработка занятия сюжетно – ролевой игры для детей подготовительного возраста Тема «Мы играем в театр»

    Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра. Эта первая деятельность, которой принадлежит особенно важная роль в развитии личности. Психические качества и личностные особеннос...

    Методические рекомендации «Формирование сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста»

    Ни для кого не секрет, что игра в детском саду – ведущий вид деятельности, создающий особую среду, в которой ребенок может реализовать свои интересы и потребности. Но как создать такую творческу...