план самообразования "Развитие творческих способностей дошкольников посредством дидактической игры и занимательного материала"
методическая разработка (младшая группа) на тему

Месяц

Тема

Цель  

Работа с родителями, педагогами

Работа по самообразованию

Сентябрь

Создание картотек дидактических игр.

Оснащение уголка

 « Занимательная математика».

 Развивать творческие способности детей посредством дидактических игр и занимательного материала.

Консультация  для родителей «Особенности развития элементарных математических представлений детей

3-4  лет.»

Подбор и изучение литературы по теме, составление библиографии.

«Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова – СПб.: ООО «ИДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2011

Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. - М. : Баласс, 2003. - 256 с.

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Игры на освоение основных цветов.  

Палочки  Кюинезенера.

Д/И «Бусы»,                     « Капельки», «Цветные палочки».

Величина дидактические игрушки: вкладыши, матрёшки, пирамидки.

Дидактические игры по развитию представлений о величинах: «Украсим коврик», «Домики для медвежат», «Угостим мышек чаем», «Цветные кубики».

Объединение предметов в группу по цвету, форме, размеру.

Выделение части группы. Нахождение «лишних» предметов.

Знакомство с понятиями «один», «много».

Д/И «Найди пару», «Разложи по коробочкам».

«Что лишнее?», «Что изменилось?»

Дидактические игры по развитию количественных представлений: «В лес за грибами», «Малина для медвежат», «Угости зайчат».

Игры с геометрическими фигурами.

Блоки Дьенеша.

Дидактические игры: «Геометрическое лото», «Разложи фигурки по домикам», «Катится – не катится», «Найди пару по форме».

Знакомство с наглядным изображением чисел 4-5

Пространственные

представления.   

Дидактические игры на расположение в пространстве: «Возьми игрушку», «Магазин игрушек».

Знакомство с наглядным изображением чисел 1-3,

Дидактические игры: «Подбери дорожки к домикам», «Почини коврик», «Мостики для зайчат», «Подбери дорожки к домикам».

Количественный и порядковый счет от 1 до 5. Сравнение предыдущего и последующего чисел.

Дидактические игры на умение соотносить цифры с количеством: «Следопыты», «Строители», «Магазин игрушек».

Игры с использованием  зарифмованных  игровых задач.

« Чудо кубики»

  Д/И « Сложи узор»

Выделение части группы. Нахождение «лишних» предметов.

д/игра «Что лишнее?», «Что изменилось?»

Счётные палочки.

Танграмм

Д/игра "Волшебные палочки" (Воспитатель предлагает ребёнку составить из палочек стол, кроватку, стул, веточку, телевизор, используя  палочки);

     Д/игра "Весёлый гном"

  Д/игра "Геометрическая мозаика" (Ребёнку предлагается набор геометрических фигур, из которых он должен выложить различные изображения и назвать их).

Воспитывать  у детей   интерес к математике.

Учить понимать слова, обозначающие основные цвета. Классификация по цвету. Закрепление представлений о величине

( длинный, короткий, широкий- узкий, высокий- низкий).

Ознакомлении детей с сериацией, умением выстраивать ряд предметов по убыванию или увеличению.

Развивать мышление, память, умение анализировать.

Знакомство с геометрическими фигурами и телами: круг и шар, квадрат и куб, треугольник, прямоугольник, овал.

формирование умения соотносить цифру с количеством

Формирование пространственных представлений: на-над-под, слева-справа, вверху-внизу, снаружи-внутри, за-перед и др.

Формирование представлений о непосредственном сравнении предметов по длине и ширине (длиннее – короче, шире – уже, выше – ниже).

Формирование умения соотносить цифру с количеством.

Ознакомление детей с ситуаций  убавления и  добавления, изменения количества.

Развивать самостоятельность мышления, гибкости ума, смекалки, умения доказывать правильность суждений,

Развивать конструктивные способности, память, логику, память.

Формировать   образное мышление, комбинаторные способности, практические и умственные действия.

Систематизировать знания детей. Развивать смекалку, мышление, память.

Доставить радость.

Оснащение уголка для родителей специальной литературой.

Консультация для родителей«Как организовать игры детей с использованием занимательного математического материала».

Папка- передвижка             « Дидактические игры»

Беседа « Как прививать интерес к математике»

Консультация для родителей « Развитие математических способностей   детей посредством дидактических игр»

Рекомендации:

«Формируем пространственные представления», «Как научить детей определять свойства предметов».

Дни открытых дверей .

Индивидуальные беседы.

Анкетирование родителей

« Математика дома»

Выставка игр способствующих развитию познавательных интересов детей.

Мастер –класс « Игры со счётными палочками»

Е. С. Демина «Развитие элементарных математических представлений», Анализ программ дошкольного образования, М.: Творческий центр СФЕРА, 2009

Создание предметно – развивающей среды. «Игротека»: настольно – печатные игры математического содержания «Форма и цвет»,

«Цветовое лото» .

Палочки Кюизенера.

Математика от трёх до семи: Уч. – методич. пособие для воспитателей детских садов / З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. – СПб: «Детство – пресс», 1999.

Т. А. Фалькович, Л. П. Барылкина «Формирование математических представлений»: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования. — М.: ВАКО, 2005 г. — 208 с.

 «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» - А. А. Смоленцева.

«Логические блоки Дьенеша». Развивающая игра для детей в возрасте от  3 до 7лет. ООО «Корвет» Россия, Санкт-Петербург.

«Давайте вместе поиграем»                                                                                            Комплект игр с блоками Дьенеша. (Под ред. Б.б.Финкельштейн.                       Санкт-Петербург. ООО «Корвет» 2001 год).

И учёба, и игра: математика. Популярное пособие для родителей и педагогов. Тарабарина Т.И., Елкина Н.В. – Ярославль: «Академия развития», 1997.

Логика и математика для дошкольников. Издание 2-е, исправленное и дополненное. / Авт. – сост. Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая. – СПб: «Детство – пресс», 2000.

Дошкольный возраст: формирование и развитие математических способностей. А. Белошистая – «Дошкольное воспитание», 2/200, стр. 69-79.

В. Г. Гоголева;5. «Логика и математика для дошкольников»Е. А. Носова, Р. Л. Непомнящая;

«Давайте поиграем» под ред. А. А. Столяра;

 «Дидактические игры – занятия в ДОУ» Е. Н. Панова;

«Я начинаю учиться (логическое мышление) Л. Вагурина, А. Кряжева;

Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей. СПб. : Детство-пресс, 2004.