Конспект занятия в первой младшей группе "Путешествие в сказку".
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Интегрированное занятие "Путешествие в сказку"

в первой младшей группе

Цель: Развитие эмоциональной сферы ребёнка, формирование доверительных отношений, активизация внимания.

Задачи:

- Учить согласовывать свои действия при проведении игры-инсценировки;

- Продолжать знакомить детей с русским народным   творчеством-сказкой;

- Активизировать в речи детей слова: короткий, длинный, старенькие, слабенькие, злой, страшный, серый, косолапый, большой, рыжая, хитрая, льстивая, хорошая, весёлый.

- Развивать артикуляцию, двигательную активность под стихотворное сопровождение;

- Воспитывать интерес и бережное отношение к предметам театрально-игрового оборудования;

- Формировать желание перевоплощаться в изображаемые образы, используя различные средства выразительности.

Материал и оборудование: Декорации для игры, ноутбук, презентация с иллюстрациями сказки «Колобок», музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: Чтение и рассказывание сказки «Колобок», показ сказки при помощи различных видов театра, знакомство через этюды со всеми персонажами сказки, рассматривание иллюстраций к сказке.

Ход занятия:

Воспитатель: В мире много сказок

                         Грустных и смешных.

                         И прожить на свете

                         Нам нельзя без них.

– Ребята, а вы любите сказки? Тогда мы сегодня с вами отправимся в путешествие в сказку. Но чтобы попасть нам в сказку, мы с вами сначала пойдем по дорожке.

Дети и воспитатель берутся за руки и идут по кругу, играет музыка «В гостях у сказки»

Воспитатель: Мы попали с вами в сказку. Нас уже встречают, посмотрите, кто это?

На экране перед детьми в домике сидят баба и дед

Дети: Дедушка, бабушка.

Воспитатель: Какой дедушка? Какая бабушка?

Ответы детей: Старенькие, слабенькие, добренькие.

Воспитатель: А из какой они сказки?

Ответы детей: «Репка», «Курочка ряба», «Колобок».

Воспитатель: Сегодня мы попали в сказку «Колобок».

Воспитатель начинает рассказывать сказку

Воспитатель: Жили – были дед и баба. Вот как-то раз дед просит бабку: «Испеки мне, старая, колобок». Бабка пошла, по амбару помела, по сусеку поскребла, набрала муки горсти две. Замесила бабка тесто, да и испекла колобок.

На экране появляется колобок

Воспитатель: Какой колобок?

Ответы детей: Поджаристый, румяный, круглый.

Воспитатель: Правильно. Колобок получился поджаристый, румяный, круглый, желтый. Да вот беда непослушный он получился. Лежал себе колобок на окошечке, лежал, да и покатился в лес. Хорошо колобок поступил?

Ответы детей: Нет, не спросил разрешения, в лес ходить нельзя без взрослых.

Воспитатель: Но колобку так хочется пойти в лес погулять. Вот я и решила, давайте будем сопровождать колобка в его прогулке, тогда и бабушка с дедушкой переживать не будут. А когда мы придём, то расскажем им о его приключениях. Колобок покатился по дорожке в лес. Покатился колобок прямо в лес, а в лесу ветер дует. Сначала тихо (дети и воспитатель изображают ветер), а теперь сильно (дети и воспитатель изображают ветер).

Повтор упражнения 2-3 раза

Воспитатель: Катится колобок, катится, а навстречу ему зайчик идет. Какой зайчик?

На экране появляется зайчик

Ответы детей: Маленький, серенький, шубка у него пушистая, ушки длинные, хвостик коротенький, трусливый.

Воспитатель: Увидел зайчик колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем». А колобок и говорит: «Не ешь меня, я с тобою поиграю».

Игра «Жил-был зайчик»

Жил-был зайчик (Хлопаем в ладоши)

Длинные ушки (Выпрямляем указательный и средний пальцы в виде «ушек», остальные пальчики держим сжатыми в кулаке) Отморозил зайчик (Сжимаем, а затем разжимаем все пальцы) Носик на опушке. (Осторожно трём носик)

Отморозил носик, (Снова трём носик)

Отморозил хвостик, (Хлопаем копчик) И поехал греться (Крутим воображаемый руль руками) К ребятишкам в гости.
Там тепло и тихо, (Разводим руки) 

Волка нет (Делаем запрещающий знак указательным пальцем) 

И дают морковку на обед. (Поглаживаем животик ребёнка)

Воспитатель: Зайчику очень понравилось, как вы, ребята, с ним играли, и решил он не есть колобка и отпустил его. Покатился колобок дальше. Катится

колобок, катится, а навстречу ему волк идёт. Волк он какой?

Ответы детей: Злой, страшный, серый, ушки у него короткие, хвостик длинный, зубки острые.

Воспитатель: Увидел волк колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем». А колобок и говорит: «Не ешь меня, дети тебе других колобков нарисуют».

Игра «Нарисуем колобка»

Дети рисуют пальчиками по крупе колобков

Воспитатель: Волку очень понравились нарисованные колобки, и решил он не есть нашего колобка и отпустил его. Катится колобок, катится, а навстречу ему медведь идет. Медведь он какой?

На экране появляется медведь

Ответы детей: Большой, косолапый, ушки у него короткие, хвостик короткий.

 Воспитатель: Увидел медведь колобка и говорит: « Колобок, колобок, я тебя съем». А колобок и говорит: «Не ешь меня, дети с тобой поиграют»

П/игра «У медведя во бору…»

Воспитатель: Медведю очень понравилось, как вы играли с ним, и решил он не есть колобка и отпустил его. Катится колобок, катится, а навстречу ему лиса идёт. Лиса она какая?

Ответы детей: Хитрая, рыжая, льстивая, ушки у нее короткие, хвостик длинный, пушистый.

Воспитатель: Увидела лиса колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем». А колобок и говорит: «Не ешь меня, ребята тебе танец станцуют».

Танец для лисички

Воспитатель: Лисичке очень понравился наш танец, и решила она не есть нашего колобка. Отпустила его. Обрадовался колобок, покатился домой к дедушке с бабушкой.

Итог занятия:

Воспитатель: Прикатился колобок к дедушке и бабушке и стал рассказывать кого он повстречал в лесу. Давайте ему в этом поможем.

Дети называют увиденных животных в лесу

Все вы, детки, молодцы!

Все вы весело играли.

И, наверное, устали.

Все мы вместе отдохнём,

А потом гулять пойдём.