Реализация принципа событийности в работе мобильного музея ДОУ.
статья (старшая, подготовительная группа) на тему

Реализация принципа событийности в работе мобильного музея ДОУ.

Дети должны жить в мире красоты,

игры, сказки, музыки, рисунка,

фантазии, творчества.

Сухомлинский В. А. 

ФГОС – это стандарт качества дошкольного образования. По словам Александра Асмолова «Стандарт дошкольного образования – это прежде всего, стандарт поддержки разнообразия детства».

План воспитательно-образовательной работы с детьми должен отвечать заявленным в ФГОС требованиям. Одним из таких является принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса.

Комплексно-тематическая модель организации образовательного процесса описана в Научной концепции под редакцией В. И. Слободчикова.

В соответствии с комплексно-тематическим принципом построения образовательного процесса, ФГОС предлагает для мотивации образовательной деятельности не набор отдельных игровых приемов, а усвоение образовательного материала в процессе подготовки и проведения каких-либо значимых и интересных для дошкольников событий.^[1]

В настоящее время в педагогической среде наблюдается интерес к понятию «образовательное событие», что связано, прежде всего, с его результативностью в деле развития личности ребёнка.

Сущность образовательного события заключается в том, что организуются специальные условия для детского действия, полученный опыт, осмысленный и осознанный, превращается в средство для достижения новой, уже более высокой цели.

Критерием того, что данный принцип «событийности» заработает, станет живое, активное, заинтересованное участие ребенка в том или ином событии, а не цепочка действий по указанию взрослого. Таким событием может стать работа по созданию мобильного музея.

В настоящее время мы наблюдаем распад связи времен: разные поколения не находят общего языка, нравственные и культурные ценности одного поколения не находят понимания друг с другом.

Работа по созданию мобильного музея поможет заинтересовать и привлечь к партнерскому сотрудничеству семьи дошкольников, с целью развить уважение у ребенка к обществу, традициям семьи. От участия родителей в работе выигрывают все. Дети - дошкольники начинают с гордостью и уважением относиться к своим родным, к старшим. Родители приобретают опыт сотрудничества со своим ребёнком и с коллективом детского сада.

Таким образом, мобильный музей превратится в социокультурный центр, центр сотрудничества семьи и ребенка, детей разных возрастов.

Также поможет развить у детей информационную, коммуникативную компетенцию, навыки взаимодействия с окружающими людьми, способность самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию.