Исследовательский проэкт Тема: «Монета как часть страны.»
занимательные факты (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка №12 г. Шебекино Белгородской области»

Исследовательский проэкт

Тема: «Монета как часть страны.»

                                    Подготовил : воспитатель Звездарска Л.В.

Г.Шебекино

2017г.

Обоснование темы.

Однажды в магазине мы с мамой покупали продукты, у кассы один мужчина громко  сказал: «Сдачи не надо!». «Что ты, сынок, копейка рубль бережёт» - сказала пожилая женщина, которая покупала молоко. «Мне легче эту мелочь на дорогу выбросить, чем в кармане носить!»- сердито ответил мужчина, забрал хлеб и ушёл. Девушка кассир бережно взяла монетки и аккуратно разложила в ячейки кассы. Мне стало обидно за слова взрослого человека , почему люди всё чаще небрежно относятся к монетам, бросают их, не поднимают если встречают на земле, ведь они такие красивые! Я решила узнать о монетах , почему они называются рубль и копейка, что такое орёл и решка, и какие знаки находятся на монетах нашей страны.

Актуальность.

 Монета это не только средство для обмена на товар , у неё есть своя история и государственные знаки она  валюта нашей страны России так же как флаг, герб и гимн заслуживает уважения и бережного отношения.

Гипотеза.

Я предположила, если на монетах есть государственные знаки, может она быть частью страны?

Цель:  Узнать  как можно больше о монетах нашей страны Россия. Формировать бережное отношение к монетам как к части нашей страны.

Задачи:

-  определить что общее есть у монет;

-узнать историю названий «копейка» и «рубль»;

- разобраться, какие знаки и символы находятся на монетах;

-формировать бережное отношение к монетам.

1. Мои родители с радостью согласились помочь найти ответы на вопросы. С мамой   за компьютером в сети интернет мы много интересного узнали о монетах. Оказалось, что мой папа давно интересовался монетами и даже собирал их, он познакомил меня со своей коллекцией. Мы узнали , что у всех монет есть две стороны, в народе их называют «Орёл» и «Решка», а правильное их названия: аверс и реверс, гурт – боковая поверхность монеты.

2.На реверсе копейки  в центре расположен всадник с копьём , он убивает змея копьём – отсюда и название – копейка.  Этот всадник Георгий Победоносец – это почитаемый человек. Его образ можно увидеть на иконах в храмах и на гербах стран и городов. Вокруг всадника надпись Банк России и цифры –  года выпуска монеты. Если внимательно присмотреться, то под копытом передней левой ноги коня можно увидеть знак монетного двора. На аверсе указано достоинство монеты: одна, пять, десять или пятьдесят.

3.Давным  давно, когда монет было мало, чтобы получить монету меньшей стоимости приходилось монету рубить на части , так и стал называться рубль – рублём. На реверсе рубля в центре расположен Двуглавый орёл, но крылья у него опущены – это герб Банка России, только с 2016 года этот герб заменен на герб России. Двуглавый орёл со скипетром и державой. Под левой лапой орла, как и у копейки ,есть знак монетного двора. Вверху реверса буквами написано достоинство рубля, под орлом надпись Банк России, черта, посередине прерывается точкой и внизу цифрами обозначен год выпуска монеты. На аверсе цифрой обозначено достоинство монеты : один, два, пять, десять рублей. На монете, достоинством десять рублей имеется элемент защиты. В центре поля нуля, если слегка наклонив монетку, можно увидеть цифру десять, и слово «руб».

4.Вывод. Исследуя монеты я поняла, что монеты: копейка, рубль, имея государственные знаки, свою историю , являясь валютой России уникальны, это часть России. Они заслуживают к себе бережное отношение.

А если вам монетка не нужна, то она может помочь кому-то, даже спасти жизнь. «Ведь копейка – Рубль бережёт».