Календарное планирование НОД по музыкальному воспитанию
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Тема

Вид деятельности

Программное содержание

Репертуар

Сентябрь (1 неделя).

День Знаний.

«Степашка и Филя  в гостях у ребят»

Развлечение

Развитие интереса к школе.

Формирование представления о празднике, его названии, назначении. Способствовать

умению поддерживать беседу, дружеские взаимоотношения. Вспомнить ранее изученный муз. материал.

« Чему учат в школе» В. Шаинский-М. Пляцковский;

«С нами друг»муз.Г. Струве-сл.Соловьёва;

«Здравствуй, друг» В. Алексеев-коммуникативная  песня-игра;

«Будь ловким» музыкальная игра  муз.Н.Ладухина.

«Как положено друзьям»В.Шаинский-М. Пляцковский.

Осень(2-4 недели)

Октябрь(1-4 недели)

«Осенние мотивы»

Музыкальное  движение

Развивать чувство ритма, умение передавать в движении характер музыки.

Свободно ориентироваться в пространстве, согласовывать движения в парах.

«Прогулка в лесу» муз. Т.Ломовой

Слушание

Нацелить детей на  восприятие спокойного характера музыкального произведения,  выразительные акценты, настроение, динамику.

«Лесная тропинка» Р.Леднёв

Распевание, пение

Формировать певческие навыки: петь легким звуком, в диапазоне ре1- до2,брать дыхание перед началом пения и между музыкальными фразами.ь легким звуком, в диапазоне ре1- до2,брать дыхание перед началом пения и между музыкальными фразами.

«Мы ребята лучше всех» Муз. Т.Тютюнниковой;

«Тётушка-непогодушка  муз.Ю Картушиной;

«Наш художниОсень» муз.И. Павленко.

«Наша воспитательница»сл.Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко.

Музыкально-игровое творчество

Побуждать детей передавать в танце легкий подвижный характер. Развивать внимание, двигательную реакцию

Закреплять умение  слаженно двигаться шеренгой,  строить её , переплетая руки

Танец-игра «Дразнилка» сл. муз. Л.Б. Гусевой

Музыкальное движение

Углублять  знания  детей  о русском  хороводе, просмотр видео выступления танцевального ансамбля «Берёзка». Движение «змейкой» с выставлением «воротцев»  (первая пара встаёт навстречу движению , поднимая сцепленные руки) ,слышать музыкальное предложение.

«Ах, ты берёза» р.н.мелодия в обработке М. Раухвергера.

Слушание музыки

Побуждать детей сравнивать эмоциональное содержание музыки, её характер, настроение, формировать представление об изобразительных  возможностях музыки, опираясь на музыкальные примеры, воспитывать любовь к родной природе

«Осень»-А. Вивальди.

«Октябрь»-П.И. Чайковский.

 Распевание

 Пение

Формировать умение детей певческие навыки: умение петь легким звуком, произносить отчетливо слова, петь умеренно громко и тихо. Поощрять первоначальные навыки песенной импровизации.

«Бурчалочка»муз.и сл.И Осокиной

«Мухоморчик»

сл.и муз. Н.Б. Караваевой.

«Здравствуй милая , картошка» сл.и муз З.Роот

Игра на детских музыкальных инструментах

Воспитывать чувство ритма, вызывать положительные эмоции от процесса

«Дождик» Н.Любарский

Музыкально-игровое творчество

Побуждать детей самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание песен, передавать характер произведения

 Развивать ловкость и внимание.

Побуждать детей выразительно передавать характерные особенности персонажа, выраженные в музыке

«Дружба крепкая»

Муз.В.Шаинского

«Колпачок и палочки»

польская народная мелодия.

«Плетень»

Муз.Калинникова

Праздники и развлечения

Побуждать детей выразительно передавать музыкальные образы в творческом движении, инсценировке, инструментовке; приобщать к русскому народному творчеству.

Музыкально-игровая программа «Осенины»

Взаимодействие с семьёй

Фотовыставка «В огороде что растёт»

Изготовление атрибутов для  игр, ролевое участие.