Проект "Формирование толерантности у детей старшего дошкольного возраста"
проект (старшая группа) на тему

Тема: «Формирование толерантности у детей старшего дошкольного возраста»

На огромной планете очень разные дети:

Тихие и шумные, глупые и умные,

Есть худые, есть толстушки, молчуны и хохотушки.

Кто-то ростом невелик, кто-то слабый ученик.

У одних – большие ушки, у других - кругом веснушки.

Кто – то рыж, а кто – то бел, кто – то в играх неумел.

Ни над кем нельзя смеяться, никого нельзя дразнить.

Нужно очень постараться, словно братьев всех любить

И тогда на белом свете так чудесно будет жить!

ВВЕДЕНИЕ

В дошкольном возрасте у детей происходит формирование навыков уважительного и доброжелательного поведения во время взаимоотношений с представителями разных культур, умение воспринимать окружающее как результат сотрудничества людей разных национальностей, разного этнического происхождения. Они положительно влияют на человека, преображают его, возвышают, возвращают в более гармоничное состояние.

Период дошкольного детства очень важен для развития личности ребенка: на протяжении всего дошкольного периода интенсивно развиваются психические функции, формируются сложные виды деятельности, закладываются основы познавательных способностей.

Детский сад, являясь первой ступенью становления межличностных отношений, может и должен уделять особое внимание проблеме толерантности, так как именно в детском возрасте закладываются основы поведения человека в обществе. Но для этого необходимо проводить систематическую работу со всеми участниками педагогического процесса, создавать развивающую и обучающую среду в группах, повышать уровень самосознания и проявления толерантности у воспитателей, специалистов ДОУ, родителей воспитанников.

Проведённый опрос родителей показал невысокий уровень осознания проблемы толерантности, низкий уровень национального самосознания. Социальные проблемы не позволяют родителям уделять достаточно внимания детям – формированию их мировоззрения. Поэтому одной из главных задач детского сада является формирование у детей самосознания, толерантного отношения к окружающему миру.

Ожидаемые результаты: 

1. Дети имеют целостное представление о матери, играющую большую роль в жизни каждого человека.
2. Поддерживают доброжелательное отношение во время игр и совместной продуктивной деятельности.
3. Знают много стихов и загадок о мамах.
4. Дети умеют составлять рассказ о своей семье,

5. Знают пословицы и поговорки о маме.
6. С удовольствием поют и слушают песни о маме, готовят подарки для мам.
7. Дети проявляют любовь и уважение к мамам и бабушкам.

Цель проекта:

Создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста толерантного отношения к окружающему миру.

Задачи:

1. Ознакомление с методической литературой, освещающей вопросы формирования у детей толерантного поведения и общения
2. Применение в работе с детьми педагогических технологий, ориентированных на развитие толерантности;
3. Оснащение предметно-развивающей среды в группах;
4. Взаимодействие педагогов и родителей детей в воспитании толерантности.
5. Формирование у детей толерантного поведения, внутренней и внешней правовой культуры.
6. Анализ и результативность работы, и перспективность проекта.

 Используемый материал:

Иллюстрации по теме, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, произведения художественной литературы согласно теме проекта, прослушивание фонограмм, фотографии с праздника, работы детей - рисунки.

Формы реализации:

Непосредственная образовательная деятельность;

Совместная деятельность взрослого и ребенка;

Художественно-творческая деятельность.

Вид проекта: творческо-исследовательский, межгрупповой, долгосрочный.

Участники: воспитатели, специалисты детского сада, родители, дети.

Время реализации проекта: октябрь 2016 года – март 2017 года.

Ожидаемые результаты после выполнения проекта:

Повышение педагогической компетентности воспитателей и специалистов детского сада по теме проекта.

Составление картотеки подвижных игр, досугов с родителями.

Повышение педагогической культуры родителей (консультации, памятки-рекомендации по воспитанию у детей толерантности).

Развитие творческих способностей воспитанников и воспитателей детского сада.

Укрепление отношений в сотрудничестве между детским садом и родителями.

 Этапы проекта

l. Подготовительный – октябрь

Разработать план работы по формированию толерантности на 2016-2017 учебный год.

Продумать и подготовить мероприятия для проведения недели толерантности.

Ознакомление с методической литературой, освещающей вопрос формирования у детей толерантного поведения и общения.

Оснащение предметно – развивающей среды в группе.

Вовлечение родителей в образовательный процесс, подготовку общесадовских и групповых мероприятий по теме толерантности.

ll. Основной – ноябрь - февраль

Разработка плана мероприятий по формированию основ толерантности у детей старшего дошкольного возраста.

lll. Заключительный - март

Выявление результатов работы по теме проекта и перспективность

План работы по проекту

Реализация проекта в образовательной деятельности:

1.Игровая деятельность – система применение игр и упражнений на развитие социальных эмоций, а так же освоение и закрепление социальных норм поведения в социуме через сюжетно – ролевые игры, театральную деятельность, дидактические игры.

2. Чтение художественной литературы из серии «Развитие безусловного принятия себя и другого человек», устный народный фольклор народов РФ.

– недопущение насильных, жестоких мер, ограничивающих порывы и желания детей.

Содержание занятий ориентировано на развитие интереса к человеку, обществу, учет личных качеств и формирование навыков и норм поведения с другими людьми, что приводит к осознанию и накоплению своего жизненного опыта. Это позволяет активизировать интерес дошкольника вначале к самому себе, потом к своему окружению, семье, обществу.

3.Проектная и исследовательская деятельность:

Цель: формировать у детей активную познавательно– исследовательскую деятельность в освоении окружающего мира и норм социальной культуры.

4. Досуговая деятельность. Тематические досуги, развлечения:

- День вежливости,

- День прав ребенка,

- День добрых дел,

- Семья – всему  голова

- Мы помощники и т.д.

- Досуг «Путешествие в страну Толерантности»

5. Издание групповых тематических рисунков и газет.

Цель: дать возможность каждому ребенку рассказать о волнующей его проблеме, проявить свое творчество и фантазию, свои мысли и чувства.

6.Целевые экскурсии по городу детей с родителями, посещение музеев, театров, художественных галерей.

Работа с родителями:

Консультации для родителей по темам: «Что такое толерантность?», «Права и обязанности взрослых и детей», памятки-рекомендации по воспитанию толерантного отношения детей к окружающему миру.

Организация совместной деятельности в проведении досугов.

Заключительный этап

Итоговое занятие в группе. Досуг «Путешествие в страну Толерантности»   (конспект занятия прилагается).

Данный проект был разработан для участников образовательного процесса в ДОУ (дети старшего дошкольного возраста, педагоги, специалисты, родители), с целью создания условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста толерантного отношения к окружающему миру

Заключение

Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста толерантного отношения к окружающему миру закладывает основы личности ребенка.  Именно в этом возрасте ребенок получает первый опыт общения, он учится правильно вести себя с близкими ему людьми, ровесниками, усваивает традиции и культуру своего народа.

Результаты работы:

Повышение педагогической компетентности воспитателей и специалистов детского сада по теме проекта.

Составление картотеки подвижных игр, досугов с родителями.

Повышение педагогической культуры родителей (консультации, памятки-рекомендации по воспитанию у детей толерантности).

Развитие творческих способностей воспитанников и воспитателей детского сада.

Укрепление отношений в сотрудничестве между детским садом и родителями.

Литературные источники:

1. Л.И. Семина, Учимся диалогу. Толерантность: объединения и усилия.  Л.И. Семина (текст) Семья и школа. 2001 №№11-12
2. Степанов П., (текст) Как воспитать толерантность? Народное образование. 2001 №9, 2002 №1, 2002 №9
3. Риэрдон Б. Э., Толерантность – дорога к миру.   (текст) Риэрдон Б. М., 2001
4. Интернет