конспект НОД
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Путешествие в лес»

Образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

Обучающие:

• закреплять название геометрических фигур;
• закреплять умение называть цвета спектра и их оттенки;
• закреплять умение собирать изображения елок из треугольников разной величины;

Развивающие:

• побуждать детей выкладывать геометрические фигуры (квадрат, треугольник) из счетных палочек;
• побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию;
• развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность;

Воспитательные:

• воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими; воспитывать силу воли.

Материал:

Демонстрационный: паровоз из геометрических фигур с вагоном, изображенные елки (из 3 треугольников разного размера); елка большего размера, чем у детей;

Раздаточный материал: на каждого ребенка: прямоугольники-вагончики, палочки счетные (7 шт.), треугольники зеленого цвета разного размера (3 шт.).

Ход образовательной деятельности

1. Вступительная часть

Воспитатель. Ребята, сегодня утром прилетела сорока из леса и принесла письмо. Давайте почитаем.

                Приезжайте в лес, друзья,

                Послушать лесные голоса!

                Проказник ветер налетал,

                В лесу деревья поломал.

                Скорее, друзья, помогите,

                Деревья на поляне соберите.

Воспитатель.  Давайте отправимся в лес, поможем лесным обитателям. Посмотрите в конверте что-то лежит. Давайте посмотрим.

Воспитатель достает из конверта по одной геометрической фигуре.

Воспитатель. Ребята как называется эта фигура?

Дети называют геометрические фигуры и их цвет. (Квадрат красного цвета, прямоугольник синего цвета, треугольник желтого цвета, круг зеленого цвета).

Воспитатель. Молодцы вы правильно их назвали.

2. Основная часть

Воспитатель. Теперь мы можем отправится в путь. А на чем мы можем отправиться в путь? (ответы детей)

Воспитатель показывает изображение паровоза и вагонов поезда.

- Из каких фигур сделан паровоз и вагоны? (дети называют геометрические фигуры)

        Воспитатель. Ребята, для того чтобы отправиться в путь, нам надо занять места в вагонах согласно билетам.

        Воспитатель раздает детям билеты разного цвета.

        Воспитатель. Занимайте свои места в вагонах. Вагончики должны быть такого же цвета как ваш билет.        

        На столах лежат вагоны такого же цвета как билеты у детей.

        Воспитатель. Какого цвета у тебя билет? (ребенок называет цвет)

        - А вагончик какого цвета? (Ребенок называет цвет. Воспитатель опрашивает нескольких детей).

        - Молодцы, вы правильно заняли свои места.

- Посмотрите, ребята, в каждом вагончике для вас уже есть окошко. На какую фигуру оно похоже? (на квадрат, треугольник)

- Чего не хватает на наших вагонах? (еще окошек)

- Правильно, давайте еще сделаем окошечки из счетных палочек. Оно должно быть такой же формы, как и вагон.

Дети строят окошечки из счетных палочек окошечки в форме треугольника, квадрата.

Воспитатель. Вот все заняли свои места и наш поезд отправляется в лес.

        Физкультминутка.

Дети двигаются, имитируя движения поезда.

Вот поезд наш едет, колеса стучат,

А в поезде нашем ребятки сидят.

Руки к верху поднимаем,

А потом их отпускаем.

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем.

Чу-чу, чу-чу, чу-чу – бежит паровоз.

Далеко, далеко ребят он повез.

Воспитатель. Мы приехали в лес! А вот и полянка с елками, на которую налетел ветер.

Воспитатель показывает картинку с елками на доске.

- Ребята из каких геометрических фигур сделан елки?

Воспитатель предлагает детям собрать елку из треугольников разного размера, которые лежат у детей на столе.

3. Итог

Воспитатель. Наши елки готовы и птички очень рады этому. Давайте послушаем, какие песни поют птички в лесу. (Воспитатель включает запись голосов птиц).

- На этом наше путешествие закончилось, пора возвращаться в детский сад.