Конспект занятия по ритмической гимнастике
план-конспект занятия по музыке по теме

Конспект занятия по ритмической гимнастике

 «Путешествие»

Цель: всестороннее развитие ребенка, развитие музыкальности и ритма на занятиях, развитие индивидуальных качеств, средствами музыки и ритмических движений. Закрепление полученных знаний и двигательных навыков через комплексы ритмических движений,

 Задачи:

- развивать чувство ритма;

- учить слушать и слышать музыку;

-  учить простукивать ритмический рисунок;

- научить передавать характер музыки в движении;

- научить двигаться в соответствии с размером музыки;

- развивать музыкальную память;

- развивать  гибкость, ловкость, точность движений и пластичность.

Форма работы: групповая, парная, игровая

Оборудование и источники информации:

- музыкальный центр

- аудио записи

 Методы обучения: практический, словесный

Ход занятия

1. Организационный момент (организованный вход детей  под музыку «Вместе весело шагать» и построение в линии) - 2 минуты

2. Круговая разминка (разогрев всех групп мышц) – 5 минут

3. Бег и  прыжки по кругу – 3 минуты

4.  Основная часть: Танцевальные элементы, музыкально – ритмические этюды, упражнения на ориентировку в пространстве (перестроение в колонну по одному, по двое) – 15-20 минут

5.   Заключительная часть: упражнения для восстановления дыхания – 3 минуты.

6.   Подведение итога – 2-3 минуты.

Основная часть

Дети заходят под музыку в зал.

- Здравствуйте ребята, сегодня у нас с вами занятие - не простое, а музыкально-танцевальное путешествие. Но сначала нам нужно поздороваться друг с другом (Поклон).

Учащиеся повторяют «Танец-приветствие»

- У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу им поделиться с вами. Возьмемся за руки и улыбнемся друг-другу.

Разминка. 
1. И. п. -  положение стоя, наклоны головы вправо, влево, вперёд, назад; круговые вращения головой. 
2. И. п. - стоя, поочерёдное поднимание плеч. 
3. И. п. – ноги врозь, руки опущены в замке. Поднимание рук вверх, в стороны, приседание, руки вперёд. 
4. И. п. - стоя, вращение рук (в плечевом суставе) – вперёд, назад. 
5. И. п. - стоя, выставление ноги на пятку, руки в стороны. 
6. Прыжки на двух ногах на месте. 
7. Дыхательные упражнения.

 - Мы с вами отправляемся на поезде в путешествие в Африку. Дети становятся в круг.

Под музыку « Паровоз» дети выполняют движения разминки (чередуют разные ходы, прыжки, шаги  и. т.д.)

Основная часть (силовая нагрузка).

8. И. п. – ноги врозь, руки за спиной в замке. Поднимание головы вверх. 
9. И. п. – то же, наклоны туловища в стороны; с добавлением руки; вперёд к ногам и прогнуться. 
10. Приседание 
11. И. п. – упражнение «Бабочка». 
12. Упражнение «Велосипед». 
13. И. п. – лёжа на спине, руками обхватить колени. Упражнение «Ёжики» и «Колобок». 
14. И. п. – лёжа на спине, упор на локти, упражнение «Ножницы». 
15. И. п. – сидя на коленях. Повороты туловища вправо и влево. Руки согнуты в локтях. 

Под музыку «Чунга-Чанга» дети выполняют комплекс танцевальных элементов.

- Теперь нам пора отправляться дальше. А отправимся мы с вами в Мексику! Она находится в северной Америке! Садимся в самолёт. И полетели!!!!! (песня « Самолёт».)

Дети по залу выполняют движения по линии танца. (Перестроения, повороты в движении, парные движения, изменение направления и. т. д.)

Под песню «Кукарача» выполняют упражнения на развитие чувства ритма, повторяют ритмический рисунок за педагогом.

- А нам пора отправляться в путь. А едем мы с вами в Россию! Нам надо переплыть целый океан! А переплывём мы его на пароходе.

Дети под музыку « Маленький кораблик» выполняют комплекс упражнений с мячом.

- Вот мы и в России нашей родной стране. Люди у нас очень жизнерадостные, весёлые и никогда не унывающие, сильные и конечно спортивные. Звучит песня «Россия вперед».

Дети выполняют беговые упражнения, постепенно переходя на спортивную ходьбу.

Заключительная часть

- Вот ребята мы и дома. У нас очень хорошо, неправда ли? (Под медленную, красивую музыку дети выполняют упражнения для восстановления дыхания).

Подведение итогов. 

- Молодцы! Сегодня на занятии вы, отлично справились со всеми заданиями. Спасибо вам дорогие ребята за замечательное путешествие (уход детей из зала).