Перспективное планирование во второй младшей группе
методическая разработка (младшая группа) на тему
Перспективное планирование во второй младшей группе детского сада
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 perspektivnyy.doc | 363 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Иркутска детский сад № 175
ПЕРСПЕКТИНЫЙ ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
на 2017 – 2018 уч. год
Подготовили воспитатели 12 группы: Козлова Татьяна Вениаминовна Черкашина Екатерина Дмитриевна |
Перспективное планирование
по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Вторая младшая группа
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
ТЕМА | ЦЕЛЬ | ПЕРИОД | ИСТОЧНИКИ |
Мой любимый детский сад. Моя безопасность. «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий в нашей дружной группе» Чтение стихотворения о детском саде. ЗКР (звук «У»). | Вызывать у детей симпатию к сверстникам. Помочь малышам поверить в то, что каждый из них замечательный ребенок. Упражнять в четкой артикуляции звука, отрабатывать полный выдох. | 01.09.2017 – 15.09.2017 | Гербова В.В. |
Осень в гости к нам пришла Чтение стихотворений об осени. А. Плещеева «Осень наступила» ЗКР (звук «И»). | Помочь запомнить стихотворение. Развивать поэтический слух. Приобщать к поэзии. Упражнять в четком и правильном произношении звука. | 18.09.2017 – 06.10.2017 | Гербова В.В. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 09.10.2017 – 13.10.2017 | Гербова В.В. |
Золотые руки мастеров Игра-инсценировка «У матрешки новоселье». Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди». Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» | Формировать диалогическую речь. Познакомить со сказкой, поиграть в сказку. Учить рассматривать сюжетную картину, высказывать предположения. | 16.10.2017 – 27.10.2017 | Гербова В.В. |
Я и моё здоровье сказка «Как лечили петуха»А.Крылова | Учить воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста. | 30.10.2017 – 03.11.2017 | Гербова В.В. |
Неделя здоровья «Составление рассказа из личного опыта» | Учить детей составлять короткий рассказ совместно с воспитателем (2-3 предложения) на тему из личного опыта детей, активизировать в речи прилагательные и глаголы, учить слышать и выделять звук с в словах, произносить фразы с различной громкостью. | 06.11.2017 – 10.11.2017 | Гербова В.В. |
Моя семья Стихотворение Я.Акима «Мама». Потешки-заклички, поговорки, считалки. | Вызвать радостный эмоциональный настрой; помочь выразить свое отношение, любовь к маме через поэзию, творческую деятельность, пополнить словарный запас эмоционально-оценочной лексикой, познакомить со значением и содержанием потешки-заклички; учить выразительно и ритмично рассказывать наизусть потешку, поговорку; объяснить предназначение считалки. | 13.11.2017 – 24.11.2017 | Гербова В.В. |
Мир животных Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь» «Рассказывание сказки «Петушок с семьей» | Продолжать учить эмоционально, воспринимать сказку Запомнить и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации. Учить правильно отвечать на вопросы воспитателя; воспроизводить содержание сказки сказки «Петушок с семьей», закреплять произношение к-кь учить отчетливо и внятно произносить слова и фразы с этими звуками.. | 27.11.2017 – 08.12.2017 | Гербова В.В. |
Здравствуй, зимушка зима! Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса» ЗКР звуки (п') и (п). Чтение новогодних стихотворений «Составление рассказа по картине «Катаемся на санках» | Упражнять в выразительном чтении отрывка- причитание Снегурушки. Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков (п') и (п), учить отвечать на вопросы по содержанию картинки; составлять рассказ вместе с воспитателем, закреплять в активном словаре названия предметов одежды, качеств (величина, цвет); учить использовать слова с противоположным значением (тепло-холодно, широкий-узкий). | 11.12.2017 – 29.12.2017 | Гербова В.В. |
Мир сказок Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет». ЗКР звуки [м] и [м']. ЗКР звуки [у] и [а]. Повторение стихотворений о зиме. | Познакомить с рассказом, оживив в памяти детей их собственные впечатления от снегопада. Упражнять в четкой артикуляции звуков. Способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. | 10.01.2018 – 29.01.2018 | Гербова В.В. |
Мой дом Чтение русской народной сказки «Колобок». Д/Упражнения «Играем в слово (домик для Колобка). | Помочь запомнить сказку. Помочь понять сюжет картины. | 22.01.2018 – 02.02.2018 | Гербова В.В. |
Россия – Родина моя Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» (беседа о папе). ЗКР звуки [б] и [б'] (закрепление стихов о папе). | Совершенствовать диалогическую речь, грамматически правильно отражать в речи свои впечатления. Упражнять в правильном произношении звуков. | 05.02.2018 – 16.02.2018 | Гербова В.В. |
Мой город «Составление описания по предметной картине». Д/И «Расскажи где ты живешь» | Учить детей составлять короткий рассказ по картинке совместно с воспитателем, учить детей правильно называть изображенное на картинке, обогащать речь прилагательными, глаголами, учить четко и ясно произносить звук ц, выделять этот звук на слух; закреплять правильное произношение звуков с-з: учить регулировать темп речи. | 19.02.2018 – 28.02.2018 | Гербова В.В. |
Весеннее настроение Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». ЗКР звук [ф], беседа о маме. Чтение стихотворения И. Косякова «Все она» (моя мама). | Учить отчетливо и правильно произносить изолированный звук [ф]. Познакомить с новым стихотворением. | 01.03.2018– 16.03.2018 | Гербова В.В. |
Мир растений Чтение и драматизация русской народной сказки «Курочка - рябушка» ЗКР звук [с] | Учить рассматривать сюжетную картинку и рассказывать о том, что на ней изображено. Отрабатывать четкое произношение звука. | 19.03.2018 – 30.03.2018 | Гербова В.В. |
Моя вселенная «Составление описательного рассказа по картинкам» Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой» | Учить составлять короткие рассказы по картинке, закрепить умение образовывать формы единственного и множественного числа существительных – названий по теме моя вселенная, учить детей отчетливо произносить звуки з-зь, выделять эти звуки из слов. Воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки; учить понимать и оценивать характер и поступки героев; подвести к пониманию жанровых особенностей сказки. | 02.04.2018 – 13.04.2018 | Гербова В.В. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 16.04.2018 – 27.04.2018 | Гербова В.В. |
Моя безопасность «Про невоспитанную рысь» Русская народная сказка «Теремок» | Развивать навыки связной речи; знакомить со звуком (ы); формировать навыки звуко - различения; совершенствовать аналитические способности, тренировать артикуляционный аппарат, мелкую моторику пальцев рук; воспитывать уважительное отношение к результатам чужого труда. учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность действий при помощи метода моделирования. | 01.05.2018– 11.05.2018 | Гербова В.В. |
Лето красное пришло «Времена года» ЗКР звук [з]. Ю. Мориц «Веселая лягушка» | Повторить основные признаки всех времен года; учить соотносить каждое время года с определенным цветом; развивать слуховое внимание; обогащать словарь на основе представления об окружающем; учить строить распространенные предложения. Упражнять в чистом произношении звука [з]. Помочь вспомнить стихи, которые учили в течение года. Отрабатывать четкое произношение звука.. развивать умение слушать вместе с группой сверстников чтение воспитателя, рассматривать книжки с яркими иллюстрациями; воспитывать эмоциональную отзывчивость на литературные произведения, внимание и усидчивость. | 14.05.2018 – 31.05.2018 | Гербова В.В. |
Задачи по развитию речи на 2017-2018 уч. год
- Совершенствовать умение детей внятно произносить в словах гласные и некоторые согласные звуки.
- Совершенствовать умение детей согласовывать прилагательные с существительными.
- Помогать употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа
- Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы
- Развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов
- Совершенствовать умение детей внятно произносить в словах гласные и некоторые согласные звуки
- Читать знакомые, любимые детьми художественные произведения
- Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи
- Развивать диалогическую форму речи.
- Развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание
- Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи
- Формировать интерес к книгам
ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ (формирование элементарных математических представлений)
ТЕМА | ЦЕЛЬ | ПЕРИОД | ИСТОЧНИКИ |
Мой любимый детский сад. Моя безопасность. Адаптационный период (путешествие по группе). | Формировать основные компоненты готовности к успешному математическому развитию. | 01.09.2017 – 15.09.2017 | |
Осень в гости к нам пришла Шар и куб (солнышко осенью). Один, много, мало (листочков на дереве осенью). Большой и маленький (листочек осенний). | Закрепить умение размечать и называть (шарик) шар и куб (кубик) независимо. Закреплять умение различать количество предметов. Закреплять умение различать контрастные предметы по размеру. | 18.09.2017 – 07.10.2017 | Пономарева И.А. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 10.10.2017– 14.10.2017 | Пономарева И.А. |
Золотые руки мастеров День, ночь. Много и один (на слух). | Закреплять умение различать и называть части суток. Формировать умение различать количество звуков на слух. | 17.10.2017 – 28.10.2017 | Пономарева И.А. |
Я и моё здоровье «Выше – ниже» | Научить сравнивать два объекта по длине. Закреплять способы сравнения. | 31.10.2017 – 03.11.2017 | Пономарева И.А. |
Неделя здоровья «Длиннее – короче» | Научить сравнивать два объекта по высоте: выше – ниже. Закреплять способы сравнения. | 07.11.2017 – 11.11.2017 | Пономарева И.А. |
Моя семья Много, один, ни одного (у меня в семье котят) Сколько? Один, много, ни одного (я умею считать) | Познакомить со способами составления групп из отдельных частей. Учить отвечать на вопрос. Познакомить с кругом. | 14.11.2017– 25.11.2017 | Пономарева И.А. |
Мир животных «Поровну, столько же, не столько же» «Поровну ,столько же, не столько же» | Сравниваем число предметов изображенного предметного множества с помощью предметов заместителей. сравниваем число элементов предметного множества. Сравниваем число элементов изображенного предметного множества с помощью предметов заместителей. | 28.11.2017 – 09.12.201 | Пономарева И.А. |
Здравствуй, зимушка зима! Познакомить с квадратом (дом для Деда Мороза) Круг и квадрат. Сравнение двух предметов способом наложения Широкий – узкий, шире – уже. | Учить различать круг и квадрат. Закреплять умения. Совершенствовать умение сравнивать предметы по длине. Закреплять умение различать и называть. Учить сравнивать две разные группы предметов: поровну, помногу. Учить сравнивать предметы по ширине. | 12.12.2017– 30.12.2017 | Пономарева И.А. |
Мир сказок Сравнение двух предметов по ширине (дорога Деда Мороза на праздник) Сравнение треугольника и квадрата (елка и домик Деда Мороза) | Совершенствовать умение. Учить различать и называть фигуру. Продолжить знакомить с треугольником. | 09.01.2018– 20.01.2018 | Пономарева И.А. |
Мой дом Круг большой, маленький (обруч в доме) Сколько? Один, много | Учить сравнивать круги по размеру. Учить находить 1 и много предметов. | 23.01.2018 – 03.02.2018 | Пономарева И.А. |
Россия – Родина моя Круг, квадрат, треугольник (считаем для папы). Наложение и приложение предметов. Высокий – низкий, выше – ниже (папа) | Учить различать и называть фигуру. Упражнять в сравнении. Учить сравнивать предметы по высоте. | 06.02.2018– 17.02.2018 | Пономарева И.А. |
Мой город «Учимся считать» «Учимся называть и сравнивать числа» | Учить считать и сравнивать смежные числа 1 и 2, 2 и 3, 3 и 4, 4 и 5.Сравнивать и различать предметы по толщине, обозначать результаты сравнения словами: толстый – тонкий. Различать положения объектов в пространстве комнаты.1 и 2. Счет по порядку: первый, второй. | 20.02.2018– 28.02.2018 | Пономарева И.А. |
Весеннее настроение Больше – меньше, столько – сколько. «Учимся называть и сравнивать числа» | Учить сравнивать две неравные группы. Учить обозначать результаты сравнения. 1, 2 и 3. Счет по порядку: первый, второй, третий. | 01.03.2018– 17.03.2018 | Пономарева И.А. |
Мир растений Большой, маленький. «Учимся называть и сравнивать числа» | Сравнивать два предмета по размеру. Счет по порядку: первый, второй, третий, четвёртый. | 20.03.2018– 31.03.2018 | Пономарева И.А. |
Моя вселенная Один-много. Количество движений. Сравнение по длине. | Сравнивать два предмета по размеру. Учить различать количество движений и называть их. | 03.04.2018– 14.04.2018 | Пономарева И.А. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 17.04.2018– 28.04.2018 | Пономарева И.А. |
Моя безопасность «Учимся называть и сравнивать числа» «В гости к Айболиту» | Счет по порядку: первый, второй, третий, четвёртый, пятый, учить называть число предметов в множестве (от1 до 5). продолжать учить различать итог счета от процесса пересчитывания, продолжать учить считать до 5; называть числительные по порядку, соотносить каждое числительное только с одним предметом множества (числового ряда); обобщать разные группе предметов по признаку числа, продолжать учиться счёту на слух. Различать понятия, обозначающие признаки величины предмета: большой, маленький; длинный, короткий. | 01.05.2018– 12.05.2018 | Пономарева И.А. |
Лето красное пришло «Что мы носим» Круг, квадрат, треугольник, куб. Утро – вечер. Закрепление. | Продолжать учить счету до 5, называть числительные по порядку, соотносить каждое числительное только с одним предметом множества ( числового ряда); называть итоговое число; обобщать разные группы предметов по признаку числа; определять число по числовой карточке; различать понятия, обозначающие признаки величины предмета: широкий-узкий, длинный-короткий. Совершенствовать умение называть геометрические фигуры. Закреплять умение различать и называть части суток. | 15.05.2018– 31.05.2018 | Пономарева И.А. |
Задачи по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) на 2017-2018 уч. год
- Развивать умение видеть общий признак предметов группы (все мячи — круглые, эти — все красные, эти — все большие и т. д.).
- Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия много, один, по одному, ни одного; находить один и несколько одинаковых предметов в окружающей обстановке; понимать вопрос «Сколько?»; при ответе пользоваться словами много, один, ни одного.
- Формировать умение сравнивать две равные (неравные) группы предметов на основе взаимного сопоставления элементов (предметов).
- Познакомить с приемами последовательного наложения и приложения предметов одной группы к предметам другой.
- Развивать умение понимать вопросы «Поровну ли?», «Чего больше (меньше)?»; отвечать на вопросы, пользуясь предложениями типа: «Я на каждый кружок положил грибок. Кружков больше, а грибов меньше» или «Кружков столько же, сколько грибов»
- Сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров; при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины (длине, ширине, высоте, величине в целом), пользуясь приемами наложения и приложения; обозначать результат сравнения слоями: длинный — короткий, одинаковые (равные) по длине, широкий — узкий , одинаковые (равные) по ширине, высокий - низкий, одинаковые (равные) по высоте, большой —маленький, одинаковые (равные) по величине.
- Познакомить с геометрическими фигурами: круг, квадрат, треугольник. Обследовать форму этих фигур, используя зрение и осязание.
- Развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя: вверху — внизу, впереди — сзади (позади), справа — слева; различать правую и левую руки.
- Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день — ночь, утро – вечер.
ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)
ТЕМА | ЦЕЛЬ | ПЕРИОД | ИСТОЧНИКИ |
Мой любимый детский сад. Моя безопасность. Здравствуйте «Кто в домике живет?» Игрушки в нашей группе | Учить запоминать имена товарищей Познакомить с названием игрушек в группе | 01.09.2017 – 15.09.2017 | Дыбина О. В. |
Осень в гости к нам пришла «Что нам осень подарила?» «Листопад, листопад, засыпает старый сад» Транспорт (убирает желтые листочки) | Расширять знания о временах года. Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев Учить детей определять и различать виды транспорта. | 18.09.2017– 06.10.2017 | Дыбина О. В. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 0910.2017– 13.10.2017 | Дыбина О. В. |
Золотые руки мастеров Опиши предмет. Путешествие по группе. | Совершенствовать умения выделять признаки предметов. | 16.10.201 – 27.10.2017 | Дыбина О. В. |
Я и моё здоровье «Мое тело» | Формировать представления о строении собственного тела. Расширять словарный запас: люди, человек, голова, туловище, ноги, руки, ходить, бегать, нюхать, слушать, есть. Научить образовывать уменьшительно-ласкательные существительные. Развивать умение соотносить свои движения со словами песенки. Воспитывать навыки культурного поведения. Вызывать интерес к дальнейшему познанию себя | 30.10.2017– 03.11.2017 | Дыбина О. В. |
Неделя здоровья «Живые и неживые предметы». | Дать понятие о живых и неживых предметах, отмечая их признаки; познакомить с главным человеческим органом – сердцем, его ролью в жизни человека; учить сравнивать живые и неживые предметы, умение искать прямые аналогии к знакомым предметам; формировать зачатки системного подхода к окружающему миру на основе компонентного; учить бережно относиться к своему здоровью. | 06.11.2017– 10.11.2017 | Дыбина О. В. |
Моя семья Папа, мама, я – семья. Игра «Назови свое имя» Беседа на тему «Моя семья» | Формировать первоначальное представление о семье. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени. Воспитывать интерес к членам семьи. | 13.11.2017– 24.11.2017 | Дыбина О. В. |
Мир животных «Птицы» «Дикие животные» | Познакомить с особенностями внешнего вида и поведения птиц, пополнить и активизировать словарь, развивать мышление. Учить узнавать и называть особенности внешнего вида и образа жизни диких животных. | 27.11.2017– 08.12.2017 | Дыбина О. В. |
Здравствуй, зимушка зима! «Зима» «Части суток» «Братья наши меньшие» | Познакомить с характерными признаками зимы, свойствами снега, изменениями в жизни птиц и диких животных; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; знакомить с символами; активизировать словарь; учить отвечать на вопросы. Уточнить представление о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днём. Вечером и ночью, развивать зрительное восприятие и зрительную память, мышление. Учить имитировать действия; обогащать словарь за счёт слов, характеризующие временные понятия. Закреплять знания и представления о животных, учить различать диких и домашних животных, узнавать и называть их детенышей; учить сравнивать и обобщать; развивать способности имитировать движения; учить правильно, употреблять простые предлоги. | 11.12.2017– 29.12.2017 | Дыбина О. В. |
Мир сказок «Наши добрые дела» «Одежда» | Развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей, радоваться результату. Уметь рассказывать о своих впечатлениях. Уточнить названия, назначение головных уборов и предметов одежды, ее детали; формировать представление о видах одежды соответственно времени года; развивать восприятие, зрительное внимание; учить сравнивать и обобщать; уточнять глагольный и качественный словарь, учить активно использовать обобщающее слово «одежда». | 10.01.2018 – 19.01.2018 | Дыбина О. В. |
Мой дом «Кто в домике живет?» Приключение в комнате. | Учить называть детей, друг друга по имени. Продолжать знакомить с трудом мамы дома. | 22.01.2018– 02.02.2018 | Дыбина О. В. |
Россия – Родина моя Теремок (мой папа строитель) Мы поздравляем наших пап | Знакомить детей со свойствами дерева. Дать представление, что папа проявляет заботу о своей семье. Воспитывать доброе отношение к папе. | 05.02.2018– 16.02.2018 | Дыбина О. В. |
Мой город Мой родной город «Город, в котором мы живём» | Учить детей называть станицу, познакомить детей с достопримечательностями родного города. Познакомить детей с родным городом. С достопримечательностями. Воспитывать уважение и любовь к родному городу. | 19.02.2018– 28.02.2018 | Дыбина О. В. |
Весеннее настроение Вот так мама, золотая прямо! Игра «Определи на ощупь» | Продолжать знакомить с трудом мам и бабушек. Знакомство детей со свойствами ткани. Закреплять знания о свойствах предметов. Закрепить знания о материалах: дерево, бумага, ткань. | 01.03.2018– 16.03.2018 | Дыбина О. В. |
Мир растений «Растения, деревья, кусты, цветы» «Весна» | Закреплять представление о названии и об основных частях растений; учить видеть их характерные особенности, ввести названия растений в активный словарь; развивать слуховое и зрительное внимание, мышление; формировать представления об опасности на природе. Познакомить детей с характерными признаками весны, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику, активизировать качественный словарь. | 1903.2018– 30.03.2018 | Дыбина О. В. |
Моя вселенная «Полёт в космос» «День космонавтики» | Расширять представления детей о планете Земля, о Луне, о звёздах. Формировать элементарные представления детей о пространстве (учиться различать, что находится близко и далеко). Дать знания детям о российском празднике - День космонавтики, о космосе, о первом космонавте Ю.А.Гагарине. Вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций о космосе. Обучать активности, коллективизму. | 02.04.2018– 13.04.2018 | Дыбина О. В. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 16.04.2018– 27.04.2018 | Дыбина О. В. |
Моя безопасность «Помощь в семье» «Дорожная сказка» | Учить детей называть членов своей семьи. знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. формировать уважение, доверие, взаимопонимание, и желание взаимопомощи. Закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу. | 01.05.2018– 11.05.2018 | Дыбина О. В. |
Лето красное пришло Лето в чудесном лесу Игра «Лото» Закрепление. «Времена года» | Формировать элементарные представления о растениях родного края, познакомить детей с ромашкой. Закрепить знания детей о характерных особенностях времени года – лета. Формирование любви к родному краю. Формировать и обогащать словарный запас детей, эмоционально и выразительно читать стихи. Группировать предметы по форме Повторить основные признаки всех времен года; учить соотносить каждое время года с определенным цветом; развивать слуховое внимание; обогащать словарь на основе представления об окружающем; учить строить распространенные предложения. | 14.05.2018– 31.05.2018 | Дыбина О. В. |
Задачи по познавательному развитию (формирование целостной картины мира, расширение кругозора) на 2017-2018 уч. год
- Формировать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях предметно-пространственной развивающей среды; устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.
- Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их назначением. Развивать умение определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко).
- Знакомить с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).
- Формировать умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда — одежда) хорошо знакомые предметы.
- Знакомить с театром через мини-спектакли и представления, а также через игры-драматизации по произведениям детской литературы.
- Знакомить с ближайшим окружением (основными объектами городской/поселковой инфраструктуры): дом, улица, магазин, поликлиника, парикмахерская.
- Знакомить с доступными пониманию ребенка профессиями (врач, милиционер, продавец, воспитатель).
- Расширять представления детей о растениях и животных. Продолжать знакомить с домашними животными и их детенышами, особенностями их поведения и питания.
- Знакомить детей с обитателями уголка природы: аквариумными рыбками и декоративными птицами (волнистыми попугайчиками, канарейками).
- Расширять представления о диких животных (медведь, лиса, белка, еж и др.). Познакомить с лягушкой.
Учить наблюдать за птицами, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь), подкармливать их зимой. - Расширять представления детей о насекомых (бабочка, майский жук, божья коровка, стрекоза).
- Развивать умение отличать и называть по внешнему виду', овощи (огурец, помидор, морковь, репа), фрукты (яблоко, груша), ягоды (малина, смородина).
- Знакомить с некоторыми растениями данной местности: с деревьями, цветущими травянистыми растениями (одуванчик, мать-и-мачеха).
- Знакомить с комнатными растениями (фикус, герань). Дать представления о том, что для роста растений нужны земля, вода и воздух.
- Знакомить с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
- Дать представления о свойствах воды (льется, переливается, нагревается, охлаждается), песка (сухой — рассыпается, влажный — лепится), снега (холодный, белый, от тепла — тает).
- Формировать представления о простейших взаимосвязях, в живой и неживой природе. Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).
- Развивать умение замечать изменения в природе.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (лепка)
ТЕМА | ЦЕЛЬ | ПЕРИОД | ИСТОЧНИКИ |
Мой любимый детский сад. Моя безопасность. Знакомство с глиной, пластилином. Путешествие в уголок творчества. | Дать представление о свойствах пластилина (глины) Научить класть пластилин на доску. | 01.09.2017 15.09.2017 | Комарова Т. С. |
Осень в гости к нам пришла Палочки (осенние веточки) | Учить отщипывать небольшие комочки, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. | 18.09.2017– 06.10.2017 | Комарова Т. С. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 09.10.2017 13.10.2017 | Комарова Т. С. |
Золотые руки мастеров Красивая птичка (по дымковской игрушке) | Учить лепить по образу народной игрушки. | 16.10.2017– 27.10.2017 | Комарова Т. С. |
Я и моё здоровье ---------- | ________________ | 30.10.2017– 03.11.2017 | Комарова Т. С. |
Неделя здоровья «Витамины» | Продолжать знакомить со свойствами пластических материалов, учить отрывать кусочки от большого куска и лепить шарики, рассказать о пользе витаминов, их значение для здоровья человека, воспитывать желание заботиться о своем здоровье. | 06.11.2017– 10.11.2017 | Комарова Т. С. |
Моя семья Угостим друзей оладушками (я испекла их сама) | Учить преобразовывать круглую форму в диск. | 13.11.2017– 24.11.2017 | Комарова Т. С. |
Мир животных Вылепи, какое хочешь животное. | Закреплять умение лепить животного. Закреплять умение отбирать то, что можно вылепить | 27.11.2017– 08.12.2017 | Комарова Т. С. |
Здравствуй, зимушка зима! Лепка по замыслу (Новогодний праздник) | Развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки. Учить составлять предмет из нескольких частей. | 11.12.2017 29.12.2017 | Комарова Т. С. |
Мир сказок Маленькие куколки гуляют по снежной поляне. | Закреплять приемы лепки. Учить создавать в лепке образ кукол: столбик (шубка) и круглой формы (голова) | 10.01.2018– 19.01.2018 | Комарова Т. С. |
Мой дом Подарок любимому котенку (который живет у меня) | Учить использовать ранее приобретенные навыки Закреплять умение передавать в лепке образы знакомые предметы | 22.01.2018 02.02.2018 | Комарова Т. С. |
Россия – Родина моя Лепка по замыслу (подарок для папы). | Учить лепить предмет из 2 частей одинаковой формы. Развивать умение задумывать содержание лепки. | 05.02.2018– 16.02.2018 | Комарова Т. С. |
Мой город «Бублики» | Продолжать знакомить детей с глиной, учить свертывать палочку в кольцо (соединять концы, плотно прижимать).Закреплять умен раскатывать глину прямыми движениями, лепить аккуратно. | 1902.2018– 28.02.2018 | Комарова Т. С. |
Весеннее настроение «Мишка-неваляшка» | Упражнять детей в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины. Отрабатывать умение скреплять части. | 01.03.2018– 16.03.2018 | Комарова Т. С. |
Мир растений «Весна – красна» | Продолжать осваивать умение скатывать тесто круговыми движениями, учить оттягивать пальцами отдельные детали, видоизменять форму Развивать у детей интерес к лепке, мелкую моторику рук, развивать фантазию, самостоятельность и проявление творчества. Развитие потребности вступать в речевые контакты со взрослыми, отвечать на вопросы воспитателя Воспитывать потребность доводить начатое дело до конца, получая продуктивный результат. | 19.03.2018– 30.03.20.18 | Комарова Т. С. |
Моя вселенная «Ракета» | Закреплять приемы лепки. Закреплять умение отбирать то, что можно вылепить | 02.04.2018– 13.04.2018 | Комарова Т. С. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 16.04.2018– 27.04.2018 | Комарова Т. С. |
Моя безопасность «Светофор» | Учить лепить предмет из 2 частей одинаковой формы. Развивать умение задумывать содержание лепки. | 01.05.2018– 11.05.2018 | Комарова Т. С. |
Лето красное пришло «Зайчик» | Развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить кусок глины на нужное количество частей. Пользоваться приемом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями. Прочно соединять части. | 14.05.2018– 31.05.2018 | Комарова Т. С. |
Задачи по художественному творчеству (лепка) на 2017-2018 уч. год
- Формировать интерес к лепке.
- Закреплять представления о свойствах глины, пластилина.
- Развивать умение раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, сплющивать шар.
- Закреплять умение аккуратно пользоваться глиной, класть комочки: вылепленные предметы на дощечку.
- Формировать умение создавать предметы, состоящие из 2-3 частей, соединяя их путем прижимания, друг к другу.
- Предлагать детям лепить несложные предметы.
- Продолжать формировать интерес к лепке.
- Закреплять умение аккуратно пользоваться глиной, пластилином, тестом.
- Учить детей лепить предметы, состоящие из 2-3 частей.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (аппликация)
ТЕМА | ЦЕЛЬ | ПЕРИОД | ИСТОЧНИКИ |
Мой любимый детский сад. Моя безопасность. Большие и маленькие мячи (в нашей группе для детворы) | Учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. | 01.09.2017 – 16.09.2017 | Комарова Т. С. |
Осень в гости к нам пришла Большие и маленькие яблочки лежа на тарелке (осенний урожай) Консервируем фрукты (осенний урожай) | Закреплять представление о различии предметов по величине Учить, свободно располагать изображение на бумаге. | 19.09.2017– 07.10.2017 | Комарова Т. С. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 10.10.2017– 14.10.2017 | Комарова Т. С. |
Золотые руки мастеров Салфетка. | Учить составлять узор из кругов и квадратов. | 17.10.2017– 28.10.2017 | Комарова Т. С. |
Я и моё здоровье «Мойдодыр» | Учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей. | 31.10.2017– 03.11.2017 | Комарова Т. С. |
Неделя здоровья ----------- | ____________________ | 07.11.2017– 11.11.2017 | Комарова Т. С. |
Моя семья Разноцветные огоньки в домиках | Учить наклеивать изображение круглой формы. | 14.11.2017– 25.11.2017 | Комарова Т. С. |
Мир животных Скворечник.. | Продолжать учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей. | 28.11.2017– 09.12.2017 | Комарова Т. С. |
Здравствуй, зимушка зима! Грузовик (Деда Мороза). Пирамидки – подарки для малышей. | Учить изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Учить передавать в аппликации образ игрушки. | 12.12.2017– 30.12.2017 | Комарова Т. С. |
Мир сказок Снеговик (праздничный волшебный). | Закреплять знания о круглой форме. | 09.01.2018– 20.01.2018 | Комарова Т. С. |
Мой дом «Разноцветные огоньки в домиках» | Учить наклеивать изображения круглой формы, уточнять названия формы. учить чередовать кружки по цвету. упражнять в аккуратном наклеивании. закреплять названия цветов. | 23.01.2018– 03.02.2018 | Комарова Т. С. |
Россия – Родина моя Подарок любимому папе. Узор на круге по краю. | Учить составлять изображение из деталей. Учить располагать узор по краю круга. | 0502.2018– 16.02.2018 | Комарова Т. С. |
Мой город ---------------- | ____________________ | 19.02.2018– 28.02.2018 | Комарова Т. С. |
Весеннее настроение «Цветы в подарок маме, бабушке» «Скоро праздник придет» | Учить составлять изображение из деталей, воспитывать стремление сделать красивый подарок. учить составлять композицию из готовых фигур, самостоятельно находить место флажкам и шарикам, упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины. Учить красиво, располагать изображения на листе. | 01.03.2018– 16.03.2018 | Комарова Т. С. |
Мир растений «Цветы» | Учить составлять аппликацию из нескольких частей, соблюдая последовательность | 19.03.2018– 30.03.2018 | Комарова Т. С. |
Моя вселенная «Мы летим в космос | Учить составлять композицию определенного содержания из готовых фигур. | 02.04.2018– 13.04.2018 | Комарова Т. С. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 16.04.2018– 27.04.2018 | Комарова Т. С. |
Моя безопасность «Раз, два, три: зеленый – гори!» | Познакомить детей со светофором, объяснить для чего он нужен; учить детей выполнять задание по образцу; закрепить с детьми значение цвета светофора: красный, желтый, зеленый; учить наклеивать круги на прямоугольник, чередуя их последовательность (красный, желтый, зеленый). | 01.05.2018– 11.05.2018 | Комарова Т. С. |
Лето красное пришло Цыплята на лугу. | Составлять композицию из нескольких предметов. | 15.05.2018– 31.05.2018 | Комарова Т. С. |
Задачи по художественному творчеству (аппликация) на 2017-2018 уч. год
- Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности.
- Учить предварительно, выкладывать на листе бумаги готовые детали.
- Учить аккуратно, пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем.
- Формировать навыки аккуратной работы
- Формировать умение аккуратно пользоваться клеем.
- Развивать умение создавать в аппликации на бумаге разной формы.
- Развивать чувство ритма.
- Продолжать развивать умение создавать в аппликации на бумаге разной формы.
- Продолжать формировать умение аккуратно пользоваться клеем.
- Развивать чувство ритма.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (рисование)
ТЕМА | ЦЕЛЬ | ПЕРИОД | ИСТОЧНИКИ |
Мой любимый детский сад. Моя безопасность. Путешествие в уголок творчества. Знакомство с карандашом и бумагой. Красивые воздушные шары, для нашей детворы (праздник Здравствуй детский сад!) | Учить правильно, держать карандаш. Учить рисовать предметы круглой формы, разной величины. | 01.09.2017 – 17.09.2017 | Комарова Т. С. |
Осень в гости к нам пришла Идет дождь (осенняя погода) Разноцветный ковер из листьев. Нарисуй, что хочешь красивое об осени. | Учить передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни. Учить правильно, держать кисть. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание. | 18.09.2016 – 06.10.2017 | Комарова Т. С. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 09.10.2017– 13.10.2017 | Комарова Т. С. |
Золотые руки мастеров Знакомство с дымковской игрушкой (узор). Украсим дымковскую уточку. Книжки – малышки. | Познакомить с народными дымковскими игрушками. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм. | 16.10.2017– 27.10.2017 | Комарова Т. С. |
Я и моё здоровье «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» | Развивать художественные способности в процессе рисования. | 30.10.2017– 03.11.2017 | Комарова Т. С. |
Неделя здоровья «Страна волшебная – здоровье» | Учить рисовать прямые и волнистые линии, создавать ритмическую композицию, используя нетрадиционные техники рисования. | 06.11.2017 – 10.11.2017 | Комарова Т. С. |
Моя семья Красивый полосатый коврик (для моей семьи) Разноцветные обручи (я нарисовал для семьи) | Учить набирать краску на кисть. Продолжать знакомство с цветом. Учить рисовать предметы круглой формы, слитным непрерывным движением кисти. | 13.11.2017 – 24.11.2017 | Комарова Т. С. |
Мир животных «Ежик» «Зайчик» | Формировать умение рисовать способом тычка. Закреплять умение детей рисовать кисточкой разными способами, закреплять знания о диких животных. развивать творческое воображение, желание рисовать дополнительные элементы (деревце, трава, цветы, солнце и т.д.) воспитывать самостоятельность, аккуратность при работе с красками. | 27.11.2017 – 08.12.2017 | Комарова Т. С. |
Здравствуй, зимушка зима! Привяжем к шарикам цветные ниточки (скоро праздник). Украсим рукавичку-домик (для Деда Мороза) Рисование по замыслу (Новогодний праздник) | Учить рисовать прямые линии сверху вниз неотрывно. Учить рисовать слитные линии. Учить рисовать по мотивам сказки «Рукавичка» Учить задумывать содержание рисунка. | 11.12.2017– 29.12.2017 | Комарова Т. С. |
Мир сказок Елочка. Рисование «Слепили на прогулке Снеговика» | Учить правильным приемам закрашивания, проводить кистью сверху вниз или слева направо. Учить создавать в рисовании образ дерева. Учить передавать образ елочки. Вызывать желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков. | 10.01.2018 – 19.01.2018 | Комарова Т. С. |
Мой дом Чашка для молока, чтобы покормить кошку (нарисуй что-то круглое для котенка, который живет у меня дома). «Дом мечты» | Закреплять умение рисовать предметы круглой формы. Учить самостоятельно, задумывать содержание рисунка. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка. | 22.01.2018 – 02.02.2018 | Комарова Т. С. |
Россия – Родина моя Самолеты летят (летчики, пилоты, защитники летят). Красивые флажки на ниточке (праздник для папы) | Учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Закреплять умение рисовать предметы из нескольких частей. Познакомить с прямоугольной формой. | 05.02.2018 – 16.02.2018 | Комарова Т. С. |
Мой город «Огоньки в родном городе» «Путешествие по родному городу» | Развитие умение рисовать ватными палочками не выходя за границы указанных на листе. Формировать навыки аккуратной работы при рисовании. | 19.02.2018– 28.02.2018 | Комарова Т. С. |
Весеннее настроение Разноцветные платочки сушатся (мамины помощники) Нарисуйте, кто что хочет, красивое (для мамы и бабушки). | Упражнять в расположении изображения по всему листу. Учить выделять красивые предметы. | 01.03.2018 – 16.03.2018 | Комарова Т. С. |
Мир растений Светит солнышко. Одуванчик в траве. | Учить передавать в рисунке образ солнышка. Упражнять в рисовании красками. Учить радоваться своим рисункам. | 19.03.2018 – 30.03.2018 | Комарова Т. С. |
Моя вселенная Рисование по замыслу. «Путешествие в космос» | Закреплять приемы рисования красками. Познакомить детей с новым нетрадиционным способом рисования «проступающий рисунок». | 02.04.2018– 13.04.201 | Комарова Т. С. |
Педагогическая диагностика | Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития. | 16.04.2018 – 27.04.2018 | Комарова Т. С. |
Моя безопасность «Спички детям не игрушка» Рисование красками по замыслу. | Упражнять детей в работе с цветными карандашами, упражнять детей в умении работать по образцу, знакомство с правилом безопасности «спички детям не игрушка» Развивать самостоятельность в выборе темы. | 01.05.2018– 11.05.2018 | Комарова Т. С. |
Лето красное пришло Картина о празднике. Рисование красками по замыслу. Клетчатое платье для куклы. | Упражнять в рисовании красками. Учить радоваться своим рисункам. Развивать самостоятельность в выборе темы. Учить рисовать узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий. | 14.05.2018– 31.05.2018 | Комарова Т. С. |
Задачи по художественному творчеству (рисование) на 2017-2018 уч. год
- Совершенствовать умение правильно держать карандаш.
- Добиваться свободного движения руки с карандашом.
- Закреплять названия цветов (красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный).
- Подводить детей к изображению предметов разной формы.
- Закреплять названия цветов (красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный).
- Развивать умение ритмично наносить линии, штрихи, пятна, мазки.
- Предлагать детям изображать простые предметы, рисовать прямые линии в разных направлениях.
- Закреплять названия цветов.
- Учить детей подбирать цвета.
- Развивать умение ритмично наносить линии, штрихи, пятна, мазки.
- Предлагать детям изображать простые предметы.
- Подводить детей к изображению предметов разной формы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективное планирование во второй младшей группе на сентябрь
Месяц: сентябрь.Тема "Детский сад и семья"...
Перспективное планирование во второй младшей группе по разделу "Сказки".
Перспективное планирование сказок во второй младшей группе....
Перспективное планирование во второй младшей группе по программе "От рождения до школы"
В помощь воспитателям ДОУ...
перспективное планирование НОД второй младшей группы
подробное перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности для второй младшей группы. содержит следующие разделы: тема недели, цели, содержание непосредственной образовательной ...
Недельное перспективное планирование во второй младшей группе в соответствии с ФГОС
Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе на тему "Овощи и фрукты"...
Перспективное планирование во второй младшей группе. Тема недели: "Наша группа".
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю. Тема " Наша группа"....