Конспект занятия "Ёжики" младшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

                                     МБДОУ д/с № 5 «Яблонька»

 Конспект ООД по развитию речи художественному творчеству                                               с детьми младшего дошкольного возраста( 3-4 лет )

                                                                      Воспитатель: Храмова Е.В.

                                            2017 -2018 уч.г.

Цель: Расширить знания детей о ежах (внешний вид, образ жизни, питание повадки).

Задачи:

• Упражнять в звукоподражании.
• Развивать артикуляционный аппарат, мышление.
• Формировать умение  создавать объемные изображения знакомых предметов, вызвать интерес к лепке.
• Формировать умения раскатывать шар круговыми движениями ладоней, оттягивать часть пластилина для придания нужной формы.
• Развивать мелкую моторику.
• Закрепить представления о ежах.

Материалы: Комочки пластилина коричневого цвета, семечки, клеенки, салфетки бумажные, игрушка ежик, пластилин для показа приемов лепки ежика, картинки с изображением ежа, Д\И « Что такое хорошо, а что плохо?»

Методика проведения:

В: Ребята, у нас сегодня в гостях маленький лесной зверек.

Шубка – иголки,

Свернется он – колкий,

Рукой не возьмешь.

Кто это? (ёж)

В:  (показ игрушки). Посмотрите ребята, кто сегодня к нам пришёл? Родился ёжик весной. Был  малюсенький  и все время лежали под брюшком у мамы-ежихи. А брюшко у нее теплое, мягкое и молоком пахнет. Вот он и сосал мамино молочко, причмокивая. Вот так. (звукоподражание) 

А вы можете повторить? (артикуляционное упражнение «причмокивание»)

Мама-ежиха  по лесу водила, учила, показывала что к чему. А ёжик за ней как пыхтящий паровозик с вагончиками.  Пух- пух- пух (повторяем за ёжиком) Знаете, что ежи  любят кушать? Все, что попадется: змей, птичьи яйца, кузнечиков,  улиток, пчел, червяков, земляные корешки, ящериц, мышек. С наступление темноты ёжики выползают из норы и ищут себе пищу. Всю ночь топают, под каждый листок заглядывают, переворачивают ветки. У ежей чуткий  нос и ушки. Вот почему их называют ночными охотниками?  (дыхательное и имитационное упражнение «ёжик»)

В:  Покажите, как ежик ищет еду, морщит носик, фыркает.

( дети, подражая воспитателю, морщат носик и прикусывают

нижнюю губу, произносят звук «Ф-Ф-Ф»)

В:  Покажите, как ежик сердится, пыхтит.

( дети хмурят брови и произносят звукосочетания «пых-пых-пых»)

В: Покажите, как  ёжик надувает и сдувает щеки.

( дети надувают щеки, затем делают выдох с призвуком «пу-у-у»)

В:  А когда ежик устанет как он выдыхает.

( дети выдыхают горлышком с призвуком «ха-а-а»)

В:  Ежик вдруг начал зевать ( имитируют зевание) не пора ли с ним играть?

Динамическая пауза «Путешествие в лес»

 В:  Здравствуй лес, прекрасный лес ! (широко развести руки в стороны)

Полный сказок и чудес!  (повороты влево - вправо с вытянутыми руками)

Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица?

(Дети всматриваются вдаль, держа округленную ладонь

над бровями, поворачиваясь при этом влево и вправо)

 В:  Когда у ежей выросли твердые иголки, им уже не страшны стали ни собаки, ни волки, ни медведи, ни лисы. Даже песенка  такая есть:

 Песня ёжика

Маленький ёжик – четверо ножек

На спине листок несёт, песенку поёт.

- Фуфти-фуфти-фуфти-фу,

На себе листок несу!

Самый сильный я в лесу

И боюсь одну лису.

 В:   Ребята, если вам доведется повстречаться с ежиком, я вас очень прошу – не забирайте его к себе домой. Ежи не живут в домах, они заболевают и умирают. Если встретите ежика, рассмотрите его тихонько, не пугая, и идите дальше своей дорогой. А еж отправится дальше по своим лесным делам.

Д\И « Что такое хорошо, а что плохо?» 

( цель: закрепить понятия, что для ёжика хорошо, а что для ёжика губительно)

В:   Ну что, ребята, понравился вам мой рассказ? (ответы детей)

А теперь ёжику пора отправлять  в лес. До свидания!

 В:    Наш ежик ушел. Но мы можем сделать себе ёжиков из пластилина и семечек. Как, по-вашему, из чего лучше сделать голову и живот ежа? А колючки? (ответы детей) Давайте разомнем пальчики, приготовим их к работе.

Пальчиковая гимнастика «Ёжик колкий»

Ёжик, ёжик колкий             (Пальцы двух рук сплетены в замок) 

Покажи иголки                    (Движения кистями вправо-влево)

вот они - вот они - вот они! (Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок) 

Ёжик, ёжик колкий              (Движения кистями вправо-влево)

Спрячь свои иголки

Раз, и нет иголок.                 (Пальцы складываются в замок) 

Лепка из пластилина и природного материала

 ( Рассматривание игрушки ёжика и выделение частей: голова, тело, лапки, нос, иголки).
В:  Зачем нужны иголки?

 ( Раскатываем шар, слегка сплющиваем и вытягиваем в стороны.

 Делаем носик - часть пластилина слегка вытягиваем с одной стороны и заостряем. Прикрепляем ежику иголки – вставляем семечки).

В:  Ай да молодцы ребята! ( воспитатель предлагает рассмотреть поделки, хвалит детей).