конспект
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия на тему: «Мы все разные, но мы вместе!»

Ход занятия:

• - В руках у меня любимая книга моего сына. Когда я прочла ему одну из сказок, у него возникли вопросы.

- Вы хотите узнать о какой сказке идёт речь?  (ответы детей)

- Тогда я предлагаю вам посмотреть отрывок из этой сказки.

(просмотр на мультимедиа)

- Ребята, вы догадались,  как называется эта сказка? О каком герое в ней идёт речь? (ответы детей)

- Моему сыну стало очень жаль  Гадкого утенка, и он спросил: «Почему его все обижали и смеялись над ним?» Давайте попробуем вместе разобраться с этим. Согласны?

- Почему же все обижали и смеялись над Гадким утёнком? (ответы детей)

• - Да, ребята, он был не такой как все. А посмотрите, какие мы все разные.  (На мультимедиа слайд с изображением людей разных национальностей) Мы все разные, но мы вместе!

- Сейчас я прошу встать девочек и подойти ко мне. Какие вы все нарядные. Какие у вас красивые банты, причёски.

- Мальчики, скажите, пожалуйста, чем отличаются наши девочки? (ответы мальчиков)

- Мальчики, подойдите к нам. Девочки, рассмотрите их внимательно и скажите, чем похожи наши мальчики? (ответы детей) А теперь посмотрите друг на друга. Я прошу поднять руки тех, у кого тёмные волосы. А сейчас поднимите те, у кого светлые волосы. Кто занимается спортом? Кто занимается танцами? Кто поёт?

- Подумайте, ребята, и скажите какие мы все? (ответы детей)

- Да, все мы разные!

- А как вы думаете, что нас объединяет? (ответы детей)

- Ребята, хоть мы все разные, но мы вместе!

• - Я предлагаю сделать эти слова нашим девизом.

- Давайте все вместе повторим его.

(дети хором вместе повторяют девиз)

• - Скажите, дети, а вы любите болеть? (ответы детей) Какие чувства вы испытываете, когда болеете? (ответы детей) А ведь бывают разные неприятности, например, когда человек сломал руку или ногу. Как вы думаете, он может справляться со всеми действиями так же как здоровый? (ответы детей) А давайте это проверим.

• Упражнение «Расстегни и застегни обувь одной рукой».

- Ребята, не только внешность, но и умения у детей бывают разные. Хотите поиграть? Встаньте спиной в круг. Я буду произносить слова шёпотом, а вы, если услышали - повторяйте.

- Обращаюсь к детям, кто какое количество слов услышал.

- Вот видите, кто-то из вас услышал больше слов, кто-то меньше.

- Среди нас есть люди, которые видят хорошо, а кто-то хуже. А есть те, кто вообще не видит, или не слышит. Как, по вашему мнению, живётся этим людям? (ответы детей)

- Сейчас я предлагаю вам сесть за столы, взять лист бумаги и карандаш. Давайте попробуем нарисовать солнце с закрытыми глазами.

• Дети за столами рисуют солнце с закрытыми глазами.

- А теперь откройте глаза. Что вы можете сказать о своих рисунках? (ответы детей)

- Я согласна с вами, ребята. Трудно выполнять какие-либо действия, когда глаза не видят.  

• А теперь давайте представим, что я заболела и не могу ходить. А вот там, на столе лежит книга, которую мне очень хочется почитать. Какой выход из этой ситуации вы бы предложили? (ответы детей) Спасибо! Я вижу, что вы не равнодушны к чужой беде!

• Есть люди,  у которых с рождения или в результате несчастного случая плохо двигаются руки, ноги, которые плохо слышат или видят. Все эти люди очень нуждаются  в нашей помощи. А вы знаете, как называют таких людей? (ответы детей)  Да! Их называют инвалиды.

- Ребята, существует  такое мнение, что таким людям может помочь только врач. А вы согласны с этим?

- Как можно помочь тем, кто плохо видит? (ответы детей)

- А чем мы можем помочь людям, которые плохо слышат? (ответы детей)

- А если человек плохо двигается, что мы можем сделать для него? (ответы детей)

- Я вижу, ребята, что вы готовы оказать помощь и поддержку людям, нуждающимся в этом.

• - А теперь давайте вернёмся к сказке о «Гадком утёнке». Скажите, как вы оцениваете поведение героев, которые обижали и смеялись над утёнком? (ответы детей) Я согласна с вами, ребята. Вы просто молодцы, вы очень хорошие и добрые.

• - Дети, у меня есть знакомые люди, которые нуждаются в поддержке и помощи. Вы бы хотели их порадовать? (ответы детей) Тогда я предлагаю сделать подарок для них.

• Дети занимаются самостоятельной репродуктивной деятельностью.

- Спасибо, ребята! Я обязательно передам ваши подарки. И люди, глядя на них, будут знать, что в детском

№ 31, в группе № 6 живут дети с горячими и добрыми сердцами, готовые поддержать и прийти на помощь. А теперь давайте возьмёмся за руки и повторим наш девиз: «Мы все разные, но мы вместе!»