Мы играем в театр
презентация по теме

Слайд 1

МАОУ ООШ№3 г. Сосновоборска дошкольные группы Поддержка детской инициативы и самостоятельности через театральную игру (вторая младшая группа) Подготовили: воспитатели Фролова И.Н. Мирошникова А.М.

Слайд 2

ТЕАТРАЛЬНЫЕ ИГРЫ Актуальность В театральных играх отражаются впечатления детей об окружающей жизни, глубина понимания ими тех или иных жизненных явлений. Свобода, самостоятельность, инициатива, самоорганизация и творчество в этой группе игр проявляются с особой выразительностью.

Слайд 3

Цель театрализованных игр: Расширение знаний детей об окружающем мире. Создание условий для развития творческой активности, самостоятельности и проявления инициативы посредством театрализованной деятельности.

Слайд 4

Задачи: 1 . Пополнять и активизировать словарь (за счёт слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков); 2. Совершенствовать монологическую и диалогическую формы речи ; 3. Воспитывать культуру речевого общения, умения согласованно действовать в коллективе; 4. Развивать устойчивый интерес к театрально - игровой деятельности; 5. Совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованные игры, развивающие творческие способности дошкольников.

Слайд 5

Целевые ориентиры Развитие самостоятельности и активности Расширение словарного запаса; Развитие памяти, мышления, воображения; Формирование чувства коллективизма; Приобщение детей к театральному искусству.

Слайд 6

Перчаточный театр Виды театров Настольный театр Пальчиковый театр Теневой театр Фланелеграф Театр масок и другие

Слайд 7

Предметно-пространственная среда Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде . Развивающая предметно-пространственная среда группы должна быть:- содержательно насыщенной, - трансформируемой , полифункциональной , - вариативной , доступной и безопасной. Она должна обеспечивать игровую и познавательную активность, возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых со всей группой и в малых группах.

Слайд 8

Имеется уголок театрализованной деятельности . В нём широко представлены различные виды театров - пальчиковый , кукольный, настольный, театр на фланелеграфе , перчаточный, теневой театр, театр масок. -реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей (набор кукол, ширмы, элементы костюмов, маски, игровой реквизит ). Для самостоятельной театрализованной деятельности детей в группе созданы благоприятные условия

Слайд 9

Фланелеграф

Слайд 10

Перчаточный театр

Слайд 11

Настольный театр

Слайд 12

Пальчиковый театр

Слайд 13

Теневой театр

Слайд 14

Театр масок

Слайд 15

умение принимать себя и других ; умение видеть в другом человеке его достоинства ; эмоционально-положительное отношение к сверстникам ; знание культуры человеческого общения. Коммуникативные навыки : развитие речевых навыков ( навыков речевого общения) накопление опыта положительного взаимодействия ; умение находить общий язык ; умение без насилия решать конфликты ; навыки эффективного общения Деятельностные качества : умение планировать свою деятельность ; умение налаживать партнерские отношения, разрешать конфликты Полученный результат: В ходе театральной игры у детей заметно развиваются следующие личностные качества . Коммуникативные качества :

Слайд 16

Театральное искусство близко и понятно детям, ведь в основе театра лежит игра .. Предоставление ребенку возможности выбора в таких играх, способствует развитию самостоятельности и уверенности в себе и своих возможностях . Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром, учатся его понимать.