Календарно-тематическое планирование на лето
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Виды  деятельности

Коммуникативная деятельность 

Беседа: О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья.

Беседа: «Солнце друг и враг».

Беседа: «Солнце и его свойство».

Цель: формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года.

Чтение  худ. литературы.

• Чтение Н. Майданик.  Права детей в стихах.
• Чтение книг о лете, рассматривание иллюстраций.
• Чтение «Что такое солнце» Еськова.
• Чтение Серова «На лужайке», З. Александрова «Ромашки».
• Чтение Н. Курочкина «Нарядные платьица, желтые брошки», «Незабудки», загадки в стихах о цветах.

Продуктивная деятельность

• Рисование на асфальте «Солнечный круг» Выставка  рисунков «Счастливое детство».
• Лепка: «На солнечной поляне».
• Оригами: «Подсолнухи».

Игровая

деятельность

• Д/и «Назови права героев сказки».
• С/р игра « Поликлиника».
• С/р игра «Семья».
• Пальчиковая игра «Самая счастливая» (Ю.Чичков).
• Пальчиковая игра «Летняя песенка» (Г.Лебедева).

Музыкально-худ. деятельность

Слушание музыки: «Вновь солнышко смеется» (англ.народная песня).

Пение: «Солнечный зайчик» (В.Мураделли), «Радуга» (Е.Архиппова).

Слушание музыки: «Шутка» И.Бах.

Цель: передача своего эмоционального настроения в мимике, жестах, движениях под влиянием природных явлений.

Физкультурно-оздоровит. деятельность

Упражнение на дыхание: «Нарисуй солнышко» .

Эстафета: «Солнечные монетки», «Вокруг солнышка хожу».

Упражнение на расслабление: «Ласковое солнышко», «Яркое солнце».

Цель: умение инициировать и поддерживать общение в различных группах (сверстников, взрослых).

Подвижные игры: «День и ночь», «Все вместе», «Наседка и цыплята», «Заря-зарница», Тень не отставай» (В.Страковская), «Солнечные зайчики», «Солнечные лучики».

Познавательная деятельность

Наблюдения: «Тень».

Опыты: «Влияние солнечного тепла», «Солнечный луч».

Экологический маршрут: По солнечным тропинкам.

Цель: использование знаний в различных ситуациях, установление взаимосвязей и зависимостей.

Трудовая деятельность

Труд в природе: посадка цветов на улицу, полив цветов и кустарников, уборка мусора на территории.

Загадки: Про лето.

Цель: овладение различными источниками получения знаний, умений выбирать наиболее рациональные пути.

Индивидуальная

работа

Речевые упр-я: «Один — несколько-много» (Зарина, Марк).

                           «Покажи, но не скажи» (Алан, Артём, Максим П., Таня).

                           «Назови ласковым словом» (Айдар, Камила).

                           «Назови одним словом» (Ваня, Полина).

Виды  деятельности

Коммуникативная деятельность 

• Рассматривание летних пейзажей Левитана, Куинджи.
• Рассматривание натюрмортов Минон, Грабарь.
• Конкурс «Лучший чтец».

• Беседа о театре (как устроен театр, кто работает в театре и т.д.)
• Рассматривание иллюстраций.

Чтение  худ. литературы.

Чтение книг про художников (Левитан, Куинджи).

Чтение книг про театр.

Чтение С. Есенин «Береза», «Черемуха».

Чтение А. Майков «Летний дождь».

Чтение А. Волков. «Волшебник Изумрудного города» (главы).

Продуктивная деятельность

• Рисование «Теплый солнечный денек».

Игровая

деятельность

• Д\и «Подбери лепесток к цветку»;
• Д/и «Выложи узор»;
• Д/и «С какого дерева листочек»;
• Д/и «Назови дерево/кустарник»;
• С/р игры: «Школа», «Семья», «Стройка», «Музей».

Музыкально-худ. деятельность

• Хороводные игры.

• Слушание сказки в грамзаписи «В гостях у сказки».
• Драматизация русской народной сказки «Теремок» с подвижными играми.
• Посиделки «Любимые песни возьмём мы с собой».

Физкультурно-оздоровит. деятельность

П/и «Море волнуется».

П/и «Солнечные зайчики».

П/и «Карлики – великаны».

П/и «Найди флажок».

П/и «Классики».

П/и «Карусели».

П/и «Кто быстрее».

Познавательная деятельность

Исследовательская деятельность – свойства песка «Сыпучий песок», «Мокрый песок», «Рисунки на песке».

 Игры с песком: «Стройка», « Дорога», «Волшебный замок».  

Игры с водой: «Плыви, плыви кораблик», «Вдруг подует ветерок» (сдуй листик)».

Трудовая

деятельность

Сбор мусора на участке.

Полив цветов и кустарников.

Рыхление почвы на клумбах с цветами.

Смести песок с веранды и оборудования на площадке (скамейки, песочница, домик, машинка).

Индивидуаьная

работа

Речевая игра «Помоги художнику» (Радмир С., Марк, Аделина).

Игра «Почему» (Святослав, Айдар, Костя).

Игровые упражнения «Композиция» (Ульяна, Женя П., Ваня).

                                      «Составь натюрморт» (Стас, Кирилл, София).

Упражнение «Представься с помощью куклы» (Алан, Ваня, Зарина).

Виды  деятельности

Коммуникативная деятельность 

• Беседа «Какие человеку нужны машины».
• Беседа «Сигналы светофора».
• Беседа «Зачем нужны дорожные знаки».
• Беседа «Безопасное поведение на улице».

• Отгадывание загадок или решение кроссвордов  про транспорт.
• Вечер вопросов и ответов «Как избежать неприятностей».

Чтение  художе. литературы.

• Чтение И.Гурина «Правила дорожного движения»,
• Чтение Ю.Яковлев «Светофор»,
• Чтение Н.Носов «Автомобиль»,
• Чтение М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»;
• Чтение С. Михалков «Моя улица»;
• Чтение В. Семерин «Запрещается – разрешается»; Б. Житков «Что я видел»; С. Михалков «Дядя Степа - милиционер»

Продуктивная деятельность

• Коллективная аппликация «Едем в город».
• Рисование: «Запрещающие знаки на дороге»; «Гараж для спецтранспорта»; «Наш город»; «Перекресток».

Игровая

деятельность

• Д/и «Подбери колесо для машины.
• Д/и «Говорящие знаки» и т.д.
• С/р игра «Гараж».
• С/р игра «В автобусе».
• С/р игра «Путешествие».
• Строительные игры: «Гараж»; «Новый район города»; «Пассажирские остановки», «Различные виды дорог».

Музыкально-художеств. деятельность

• Разыгрывание ситуаций по ПДД.
• Музыкальное развлечение по ПДД «Буратино».

Физкультурно-оздоровит. деятельность

• П/и «Светофор».
• П/и «Цветные автомобили».
• П/и «Светофор».
• П/и «Цветные автомобили».
• П/и «Пройди –не задень».
• П/и  «Гуси».

Познавательная деятельность

• Опыты с песком и водой.

• Постройки из песка «Улицы нашего микрорайона», «Гаражи».

Трудовая

деятельность

Уборка дорожек возле участка.

Полив цветника.

Сбор мусора на площадке.

Мытьё игрушек на площадке.

Прополка цветников.

Индивидуалья

работа

• Рисование «Запрещающие знаки на дороге» (Зарина, Полина, Аделина).
• Рисование «Гараж для спецтранспорта» (Максим, Радмир, Ваня).
• Упражнение в беге и быстрой ходьбе (Диля, София, Костя).
• Упражнения на внимание и координацию движений (Марк, Алан, Артём).
• Бег змейкой и парами (Алан, Кира, Костя, Эмилия, Георгий, Самира).

Виды  деятельности

Коммуникативня деятельность 

• Беседы: «Край, в котором мы живём», «О чём рассказывают памятники», «Люди, прославившие наш край».
• Беседа о природных богатствах родного края.
• Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о достопримечательностях города Уфа, «Родной край».
• Рассматривание книг, иллюстраций, открыток «Уфа».
• Рассматривание альбома и беседы «Люди, прославившие наш город».
• Беседа «Мой любимый уголок Уфы».
• Детский сабантуй Беседы о празднике Сабантуй, о видах игр и состязаний. Отгадывание загадок по теме

Чение  худ.

литературы.

• Чтение художественной литературы: В. Степанов «Что мы Родиной зовем».
• Чтение и разучивание стихов о родном крае.
• Чтение сказок народов, населяющих РБ.
• Знакомство с башкирскими  пословицами и поговорками

• Чтение стихов о родном городе
• Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – родина моя», «Москва».
• Чтение художественной литературы: «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Багаж» С. Маршак, «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Моя страна» В. Лебедев-Кумач, «Родина» З. Александрова 

Продуктивная деятельность

• Рисование «Наша улица».
• Рисование по содержанию сказок.
• Рисование «Дом в котором я живу».

Игровая

деятельность

• Д/и «Ассоциации – город».
• Д/и «Что где находится» (схемы, карты).
• С/р игры: «Семья», «Железная дорога», «Больница».
• Д/и «Дорисуй героя», «Разноцветный мир».
• С/р игры «Библиотека», «Экскурсия по городу» .

Музыкально-худ. деятельность

• Прослушивание в аудиозаписи башкирских  песен, мелодий. Отгадывание загадок народов, населяющих РБ.
• Прослушивание песен о Родине и родном крае.
• Песни о родных и отчем доме.

Физкультурно-оздоровит. деятельность

• П/и «Игры с воздушными шарами».
• П/и «Карусели».
• П/и «Цветные автомобили».
• П/и «Салки – догонялки».
• П/и «Ловишки».

Познавательная деятельность

Беседа о составе и свойствах почвы.

 Экспериментирование с землёй.

Трудовая

 деятельность

Уборка дорожек возле участка.

Наведение порядка на участке.

Полив цветника.

Сбор мусора на участке.

Уход за комнатными растениями, мытьё игрушек.

Индивидуаьная

работа

• Развивающая игра «Мой адрес» (Полина, Нина, Камила).
• Развивающая игра «Сколько в доме этажей» (Костя, Алан, Марк).
• Развивающая игра «Вот моя улица, вот мой дом» (Самира, Эмилия, Максим).
• Упражнения в метании мяча в вертикальную цель (Мальчики).
• Упражнение в прыжках (Девочки).