Конспект
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект НОД

 по патриотическому воспитанию

 в старшей группе детского сада

Тема: Наша Родина – Россия!

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Цель: Формирование нравственно-патриотических норм и ценностей у старших дошкольников (формирование у них потребности совершать добрые дела и поступки)через использование методов проектирования.

Задачи:

Формировать у детей представления об образе Родины, родного края, поселка, семьи, наполнить их значимым для детей эмоционально – насыщенным содержанием.

Развивать связную речь у детей. Формировать умение принимать участие в беседе, выражать своё мнение, прислушиваться к мнению товарищей.

Развивать такие качества, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

Активизировать мыслительные процессы у детей, посредством участия в игровых ситуациях. Развивать такие качества, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

Совершенствовать умение участвовать в русских народных подвижных играх; Обеспечить двигательную активность в ходе проведения дидактических, народных игр;

Воспитывать у детей чувство патриотизма, интерес, эмоционально-положительное отношение к главным символам страны, родного края, поселка.

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому, доброжелательное отношение к окружающему, эмоциональную отзывчивость, желание и готовность помочь другим.

Способствовать активному сотворчеству детей и их родителей в проектной деятельности.

Материально- техническое обеспечение:

аудио-, видеосистемы, фотоаппаратура, интерактивная доска;

библиотека для детей и родителей с подбором литературы по нравственно – патриотическому воспитанию старших дошкольников;

наглядный материал по теме (дидактические пособия, иллюстрации, фотографии, открытки) в патриотическом уголке группы; выставки рисунков, поделок о городе, семье.

Предварительная работа:

Беседы и рассматривание с детьми иллюстраций, дидактических пособий о семье, Изучение Челябинской области г.Сатка, России в патриотическом уголке группы.

Подготовка презентаций семьями по проектам: «Моя семья», «Мой любимый город–Сатка»,  «Россия – Родина моя».

Подготовка добрых пожеланий детьми для родителей, своей семьи в виде цветка. Каждый ребенок придумывает пожелание, педагоги записывают на цветке, дети изготавливают цветок аппликативным способом из цветной бумаги.

Рисование, лепка, изготовление поделок детьми вместе с родителями, педагогами группы.

В совместной деятельности - разыгрывание игр народов разных национальностей, чтение художественной литературы.

Словарь: глобус, Родина, флаг, двуглавый орел, гимн, народ, города, национальности, добро, любовь, защита.

Вводная часть: дети заходят в группу вместе с воспитателем и приветствуют гостей:

Придумано кем – то просто и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро - солнцу и птицам,

Доброе утро – улыбчивым лицам.

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о нашей Родине – России.

Стихотворение Владимира Степанова «Что мы Родиной зовём?»

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

Воспитатель: Дети на планете много разных стран, но самая большая страна, называется Россия. (показ слайда детская карта России)

Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом - припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7дней, а на самолёте лететь целый день или целую ночь.

Воспитатель: Россия - наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, слово «Родина»?

Дети: Страна, где мы родились и живем.

Воспитатель: Правильно. Родина у каждого человека одна. Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестра и братья. В народе говорят: «Где родился, там и пригодился». Ребята, а какие вы знаете пословицы о Родине?

Дети: Береги Родину, как зеницу ока,

Человек без Родины, что соловей без песни.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Родину-мать учись защищать.

Жить – Родине служить… .

Воспитатель: Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению её защищать от врагов.

Воспитатель: Ребята, Слава Снегирев, может нам рассказать о России, они всей семьей собирали материал и сделали презентацию. (показпрезентации)

Слава Снегирев рассказывает: У России есть главные символы: флаг состоит из трех полос – белой, синей и красной, герб – двуглавый орел, гимн – это главная песня страны. Столица России – город Москва. Президент страны – Путин Владимир Владимирович. Я горжусь своей страной – Россией.

Воспитатель: Молодец, Слава очень хорошо рассказал о России. Ребята, а почему мы должны гордиться и любить Россию?

Дети: Потому, что Россия самая большая страна, потому что мы в ней живем, потому что в России красивая природа, потому что это наша Родина. Если с нами что – то случится, она нас защитит.

Воспитатель: Россия славится народным искусством, изделиями, песнями, танцами, играми.

Физ. Минутка Игра  «Бабушка Маланья»

Проводится игра «Маланья». Дети становятся в круг, в середине которого находится ребенок, изображающий бабушку Маланью (на него можно надеть платочек). Дети в кругу начинают петь смешную песенку, сопровождая ее выразительными движениями.

У Маланьи, у старушки, (Дети двигаются по кругу, держась за

Жили в маленькой избушке руки)

Семь сыновей. (Останавливаются с помощью жестов и мимики

Все без бровей, изображают то, о чем говорится в тексте:

Вот с такими ушами, закрывают руками брови, делают «круглые» глаза

Вот с такими носами, «большой» нос и уши, показывают усы и пр.

Вот с такими усами, Присаживаются на корточки. Повторяют за

С такой головой, ведущем любое смешное движение.

С такой бородой.

Ничего не ели,

Целый день сидели,

На нее глядели,

Воспитатель: Дети, в России много областей, краев, округов, а как называется наш город, в котором мы живем?

Дети: город Сатка

Воспитатель: семья Саши М. подготовила презентацию о нашем городе, сейчас Саша М. нам ее представит.

Саша М.. рассказывает:Наш город называется – Сатка. В городе проживают народы разных национальностей. В городе добывают «Магнезит». Мне нравится природа нашего края.

Воспитатель: Прекрасно рассказала о нашем городе.

Воспитатель: Я думаю, что названия улиц нашего поселка вы знаете, поэтому предлагаю вам игру «Да – Нет». Я называю улицу, если вы знаете, что эта улица в нашем поселке есть, то вы хлопаете в ладоши и говорите «Да». Если такой улицы нет, то вы говорите «Нет» и топаете ногами.

Воспитатель: Молодцы, дети! Вы очень хорошо знаете улицы нашего поселка. У нас в городе много домов, а в домах прекрасные квартиры. И в каждой квартире живет семья. О своей семье решил рассказать и показать презентацию Артур А.

Артур А. рассказывает: У меня есть мама и папа, они меня очень любят. Еще есть сестренки, которые учатся в школе. Мама любит печь вкусные пироги, готовить вкусные обеды. Папа часто катает нас на машине. Нам нравится всей семьей отдыхать в отпуске. Я люблю свою семью.

Воспитатель: Молодец Артур. Нам понравился твой рассказ. Ребята, а вы любите свою семью, своих пап и мам?

Дети: Да.

Воспитатель: А как можно выразить свою любовь к маме и папе? Какими делами, поступками, словами?

Дети: Не обижать маму и папу, помогать по дому, говорить им добрые слова, пожелания; дарить подарки и готовить сюрпризы…

Воспитатель: У меня растет дерево, дерево волшебное, оно называется дерево Доброты. Давайте ваши добрые пожелания для мам и пап повесим на наше дерево, а родители посмотрят и, конечно, обрадуются, будут вас любить еще сильнее.

Подготовка добрых пожеланий детьми, делается заранее в виде цветка. Каждый ребенок придумывает пожелание, педагоги записывают на цветке, дети изготавливают цветок аппликативным способом из цветной бумаги).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на дерево доброты, какое оно стало?

Дети: Красивое, прекрасное, веселое, интересное, доброе, хочется под ним посидеть, обнять за ствол, водить вокруг него хороводы… .

Воспитатель: Расцвело оно от ваших добрых пожеланий. А вы хотели бы, чтобы расцветала наша страна – Россия, наш город.

Дети: Да!

Воспитатель: А, что мы можем сделать для страны, нашего родного поселка и края?

Дети: Делать добрые дела; беречь и защищать природу, животных; не обижать друг друга, помогать друг другу, заботиться о пожилых людях, инвалидах; строить новые дома, школы, детские сады, больницы….

Воспитатель: Чем больше мы будем делать добрых дел, тем лучше и счастливее будет наша жизнь в поселке и родной стране. Я думаю, что вы станете достойными гражданами нашей страны, будете любить Россию, гордиться ею и беречь.

В заключении ребенок рассказывает стихотворение о «Берегите Россию».

Берегите Россию

Без неё нам не жить

Берегите её

Чтобы вечно ей быть

Нашей правдой и силой

Всею нашей судьбой

Берегите Россию

Нет России другой.

Литература:

1. Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно – исследовательской деятельности / авт. -сост. Н М. Сертакова, Н. В. Кулдашова. – Волгоград: Учитель, 2016. – 116 с. ФГОС ДО: практика реализации.

2. Артемов В. В. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно- патриотических чувств. Воронеж 2005.

3. Технология проектирования в ДОУ / Е. С. Евдокимова. - М.: ТЦ Сфера, 2006. - 64 с.

4. Маханева М. Д. «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников».

5. Смирнова О. Е. Проектная деятельность в дошкольном учреждении. М., 2009.

6. Тимофеева Л. Л. Проектный метод в детском саду / Л. Л. Тимофеева. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2011. - 80 с.

7. Штанько И. В. «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2004 № 4.

8. Алешина Н. В. «Знакомим дошкольников с родным городом» – М.: ТЦ Сфера.

9. Алешина Н. В. «Патриотическое воспитание» – М.: ЦГЛ, 2004.

10. Интернет – ресурсы.