Проект "Скоро в школу"
проект (подготовительная группа) на тему

Этап

Основные направления реализации проекта (мероприятия)

Материалы и средства реализации проекта

1 этап подготовительный

• приглашение детей вмини-музей «Школьные учебники»;
• подготовить в группе необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности (разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности, настольно-печатных, дидактических, словесных игр, бесед и т.д.);
• подбор научной и методической литературы по теме проекта;
• анкетирование родителей;
• на этом этапе родители задают вопросы, которые наиболее остро стоят перед ними. Определение круга проблем по подготовке детей к школе.
• помощь со стороны родителей в подборе литературы и настольно – печатных игр на школьную тематику.  

Изучение педагогической литературы по проблеме. - Разработка проекта.

Информационные компетенции педагогов и родителей.

2 этап основной

Совместная деятельность педагога  с детьми

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

• Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Школа», «Магазин. Школьные принадлежности», «Библиотека».
• Встреча с ученицей 1 класса, выпускницей детского сада (рассматривание портфеля, учебников, тетрадей, пенала и т.д.);
• Обсуждение ситуаций «Детский сад», «Скоро в школу», «Школьная форма», «Мне трудно», «Перемена», «Урок», «Как избежать конфликта», «Мой внешний вид».
• Ручной труд: «Закладка для книги», тетради,  учебники для игры в школу;
• Беседы по ПДД: «Самый безопасный путь домой?», «Люди знакомые и незнакомые», «Безопасное поведение на улице», «Правила обращения с опасными предметами», «Правила поведения на перемене в школе», «Как правильно вести себя с незнакомым человеком».
• Беседы по ОБЖ: «»Я упал», «Один на улице», «Телефоны помощи».
• Дидактические игры: «Опасно-неопасно», «Кто лишний», «Разложи картинки по порядку»;
• НОД «Безопасность по дороге в школу».
• Выступление сотрудника ГИББДД о дорожных знаках и правилах поведения на улице.

• Виртуальная экскурсия в школу, в библиотеку (с ИКТ технологией);
• Рассказ «Дети в школу идут», «Скоро в школу», «История возникновения школы»;
• Работа в тетради в клеточку, графический диктант;
• Математическая викторина «Волшебный город»;
• Загадывание загадок, чтение пословиц, ребусы, кроссворды о школе;
• ФЭМП: «Знак плюс», «Число и цифра 4» с ИКТ, «Число и цифра 5», счёт на слух, счёт по осязанию, отсчитывание предметов с открытыми и закрытыми глазами, прямой и обратный счет в пределах 10
• Презентация «Здравствуй школа», «Школа. Школьные принадлежности», «Дошкольникам о школе»,
• Просмотр мультфильмов: «Маша идет в школу», «Лесная школа», «как верблюжонок и ослик в школу пошли», «Козленок, который умел считать до 10», «Остров ошибок», «Уроки тетушки Совы», «Моя мама волшебница» И. Папузинской,
• Настольно-печатные и дидактические игры: «Собери портфель», «Добавь букву», «Когда это бывает», «Что сначала, что потом», «Узнай и назови», «Составим цифры из счётных палочек», «Числовые домики», «Чудесный мешочек», «Что лишнее?» (школьные принадлежности и другие предметы); Игра-ходилка «Азбука животных М. Дружинина», «Назови соседей», «Назови правильно»,
• Игры на конструирование: «портфель», «школа», «Составь из палочек», «Найди ошибку».
• Игры на моделирование: «Пентамино», «Сложи узор».
• Интерактивные игры: «Найди 10 отличий»;

• Беседы: «Чем школа отличается от детского сада», «Что мы знаем о школе», «Для чего нужно учиться», «Кто учит детей в школе», «Скоро в школу», «Как работает библиотекарь», «Что мы знаем о библиотеке», «Что такое школа», «Школьные профессии», беседа о уроках, переменах, о школьном звонке, о школьной форме; «Школа вежливости», «Дружба начинается с улыбки», беседа о правилах безопасного поведения на переменах в школе», «Книга-источник знаний», «Будьте добры» (вежливые слова в жизни будущего школьника), «Что значит быть отзывчивым», «Как мама и папа в школу ходили».
• Рассматривание картин, иллюстраций о школе в настоящем и прошлом (анализ);
• Фантазийный рассказ «Каким будет мой первый день в школе»;
• Составление рассказа по картине «Скоро в школу»;
• Монологический рассказ «Почему я хочу учиться в школе»;
• Словесные игры: «Радио», «Путешествие», «Отгадай, кто мой друг», «Четвертый лишний», «Я знаю..», «Слова перевертыши», «Запомни слова», «Добавь букву».
• Игры на развитие звуковой и интонационной культуры: «Строим дорожку», «Ловушка», «Поймай слог», «Закончи фразу», «Если бы…», «Закончи сам».
• Дидактические игры: «Читаем по слогам», «Я хочу в школу, потому что…», «Откуда ручка пришла», «Мой путь в школу», «Школьные чувства»,  «Что лежит в портфеле», «Какой, какая, какие», «Первоклассник»,  «Какие предметы помощники в учебе».
• Игры на внимания слуха:
• Обучение грамоте: «Добрая сказка о буквах» с ИКТ технологией, «Катя в стране Букв и Слов», «Звук и буква У», «Звук и буква И», «Звук и буква М» с ИКТ технологией, «Все для мамы»
• Рассказ библиотекаря «Е. Чарушин».

• Рисование «Мой будущий портфель»;
• Выставка «я рисую школу», «Что тебе понравилось в школе», коллективное рисование «Картинки для азбуки».
• Лепка «Буквы и цифры»;
• Конструирование «Моя школа» (по представлению)
• Плоскостное моделирование – составление сюжетов из мозаики на школьную тематику.
• Аппликация «Блокнот будущего первоклассника», «Мы школьники», Лепка букв из соленого теста»,;
• Рисование «Мой будущий портфель», «Я в школе», «Кем я хочу быть», «Дорога и мы»;
• Рисование букв, цифр на подносе с манкой.
• Чтение художественной литературы: И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква А», «В школу» , «Первый урок» А. Барто, С. Маршак «Первый день календаря»,З. Александрова «В школу»,  пословицы о школе, А. Алексин «Первый день», В.Моруга «Что ждет меня в школе»,  Успенский «Чебурашка идет в школу»,  Т. Рик «Аришкин денек», Л. Толстой «Филипок» ИКТ, О.В. Хухлаева «Сказка о котёнке Маше»,  Н.П. Слободяник «Памси», Михалков «Важный день»,  «Сказка о летающем ботинке», С. Маршак «Первое сентября», В. Воронкова «Подружки идут в школу», Э. Мешковская «Мы играем в школу», «Читалочка» В. Берестова.
• Музыкальные произведения: «Учат в школе» В. Шаинский, «Песня первоклассника» из к/ф «Разные судьбы», «Наташка-первоклашка» слова К.Ибряева , музыка Ю.Чичкова,  песня о школе из к/ф «Первоклассница» слова Е. Долматовского, музыка Д. Кабалевского.

• Игры-соревнования: «Кто быстрее пролезет через обруч к флажку», «Чья команда забросит больше мячей в корзину»;
• Игры-эстафеты: «Веселые соревнования», «Мяч над головой», «Дорожка препятствий»;
• Беседа «Как заботиться о своей одежде», «Культура еды – серьезное дело», «О пользе физкультурных упражнений для здоровья человека»
• Чтение Я.Аким «Неумейка», С.Михалков «Я сам», Н.Литвинова «Королевство школьных приборов»;
• Пальчиковые игры на развитие мелкой моторики: «Я выросла»,  «Семь вещей у нас в портфеле», «Мы писали, мы писали», «Счет», «Карандаш», «Слова».
• Подвижные игры: «Переменка», «Урок и перемена»,  «Ловкие ребята»,  «Ловишки с мячом», «Два Мороза», «Кто дольше пропрыгает?», «Делай как я!».

Введение и реализация проекта

Данный этап реализации проекта включает в себя как специально организованные занятия НОД, так и другие виды деятельности: беседы, чтение художественной литературы, дидактические игры, сюжетно- ролевые игры с детьми.

3этап заключительный

• презентация проекта « Скоро в школу» (отчёт о проделанной работе);
• выставка творческих рисунков детей;
• разработка индивидуальных рекомендаций родителям по подготовке детей к школе;
• результатом (продуктом) проекта: изготовление совместно с родителями лэпбука «Скоро в школу»;
• видеоролик проделанной работы «Вместе весело шагали и о школе все узнали!».

Анализ реализации целей, задач и результатов проекта. - Подготовка публикаций по результатам деятельности по проекту.