Проект "Перелетные птицы"
методическая разработка (старшая группа) на тему

№

Критерии

Вид проекта

1.

Доминирующая

деятельность в проекте

Творческая

Ознакомительно-ориентированная

2.

Предметно-содержательная область

Межпредметный

3.

Характер координирования проекта

Скрытый (неявный, имитирующий участника проекта)

4.

Характер контактов

Проект, организуемый среди участников одной группы

5.

Количество участников проекта

Коллективный

6.

Продолжительность выполнения проекта

Краткосрочный (1 неделя)

Этапы проекта

Действия детей

Действия педагогов

Действия членов семьи и социальных партнеров

Подготовительный

(проблема, планирование, прогнозирование результатов/ продуктов проекта)

1.Беседа с детьми

1.Разработка анкет.

1.Анкетирование

2.Метод трех вопросов.

3.Рассматривание иллюстраций, фотографий в книгах, энциклопедиях.

3.Разработка системной паутинки по проекту; конспектов досуга

совместной деятельности детей, педагогов, родителей и социальных партнеров. 4.Создание пооперационных карт для самостоятельной и совместной деятельности.

5.Оформление информационной стены для детей.

3.Экскурсии в библиотеку.

Деятельностный

(непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка)

1.Игровая

1.Отображение жизненного опыта в сюжетно-ролевых играх.

1.Разработка сюжетно-ролевых игр по теме проекта «Лесная школа», «Птичий питомник», «Птичье семейство», «Покормим птиц»

1.Оснащение сюжетно-ролевых игр атрибутами.

2. Восприятие художественной литературы и фольклора

1.Восприятие литературных произведений.

2. Знакомство и разучивание стихов, загадок, пословиц, пальчиковых игр по теме.

1.Чтение, рассматривание и обсуждение познавательных книг, детских энциклопедий: К.Д. Ушинский «Ласточка»; Н.Сладков «Грачи прилетели»; В. Жуковский «Жаворонок»; А.Плещеев «Сельская песенка»; О.Высотская «Журавли»; А.Майков «Ласточка примчалась»; Н.Сладков «Ласточка».

2. Подбор стихов, загадок, пословиц, пальчиковых игр по теме.

3. Подготовка и проведение тематической экскурсии в библиотеку «Радуга».

1.Создание выставки книг о перелетных птицах.

2. Подготовка и проведение тематической экскурсии в библиотеку «Радуга». 3.Рекомендации по ознакомлению с литературными  произведениями о перелетных птицах для детей.

3.Коммуникативная

1.Свободное общение на тему: «Перелетные птицы». 2.Составление рассказов о перелетных птицахпри помощи мнемотаблиц.

1.Рассказы детям об интересных фактах и событиях, связанных с темой проекта. 2.Подбор мнемотаблиц для составления рассказа о перелетных птицах.

1.Словотворчество детей и родителей «Сочини рассказ оновом виде птиц».

4.Познавательно-исследовательская

1.Проведение наблюдений, исследований.

2. Просмотр и обсуждение презентаций о перелетных птицах. 3. Создание работ на конкурс-выставку: «Перелетные птицы».

4.Дидактические игры: «Кому что подходит?», «Кто чем питается?»,

«Скажи наоборот», «Четвертый лишний», «Что за птица?», «Покормим птичку», «Чего не хватает?».

5.Решение проблемных ситуаций, занимательных задач.

1.Проведение опытов «Как устроено перо», «Птицы и нефть». 2.Проведение экспериментирования «Строители гнезд»

3.Создание компьютерной презентации «Перелетные птицы».

4. Оформление выставки «Перелетные птицы».

5. Подбор дидактических.

6. Создание рабочих листов с логическими заданиями.

1.Оснащение материалами, необходимыми для проведения исследовательской работы.

2. Создание компьютерной презентации«Летят перелетные птицы».

3. Просвещение родителей по теме, через информацию в коллаже и папки-раскладки.

4. Создание макетов на конкурс-выставку «Перелетные птицы»

5. Изобразительная (рисование, лепка, аппликация)

1.Знакомство и выполнение работ в нетрадиционной ИЗО технике: аппликация из шерстяных ниток: «Ласточка» лепка из соленого теста: «Лебедь и аист», рисование «Грачи прилетели» (акварель), конструирование (техника оригами) «Гусь».

1.Знакомство детей с нетрадиционными ИЗОтехниками: аппликация из шерстяных ниток, лепка из соленого теста.

2. Подбор материала для осуществления работ.

3. Разработка пооперационных карт.

1. Оснащение необходимыми материалами.

2. Проведение художественной выставки в библиотеке «Радуга»

6.Музыкальная

1. Слушание музыкальных произведений.

2. Разучивание песен и танцев.

3.Экспериментирование со звуками «Придумай движение».

1.Подбор по теме: песен, танцев, музыкальных композиций, этюдов.

1.Подготовка и проведение мероприятия «Встреча перелётных птиц…».

2.Изготовление масок птиц.

        7.        Двигательная

1.Подвижные игры: «Птичкии кошка», «Скворцы и автомобиль», «Птичка и птенчики», «Птички в гнездышках», «Попрыгай как…».

Физминутки: «Грачи», «Ну-ка, птички, полетели», «Лебеди», «Скачут шустрые скворцы»

1. Создание картотеки физминуток, динамических пауз, подвижных игр.

1.Изготовление атрибутов для проведения подвижных игр.

8. Конструирование из разного материала

1. Изготовление из бросового материала «Мама и птенец».

1. Подбор материала для изготовления поделок.

1. Оснащение бросовым материалом.

Завершающий (презентация продуктов проекта и рефлексия – размышления над новым знанием или опытом)

1.Создание книжек-самоделок «Перелётные птицы».

2. Выставка творческих работ «Перелетные птицы».

3. Проведение рефлексии настроения и эмоционального настроения.

4. Опрос детей «Что интересного узнали?»

1.Подведение итогов, награждение подарками, грамотами, сувенирами. 2.Проведение рефлексивно контрольно-оценочной деятельности через анкетирование и опросники детей и родителей (рефлексия настроения и эмоционального состояния, рефлексия деятельности, рефлексия содержания учебного материала). 3.Разработка анкет и опросников для детей и взрослых.

1.Анкетирование родителей о взаимодействии и деятельности в реализации проекта.