Проект " Скоро в школу мы пойдем"
проект (подготовительная группа) на тему

                                                                                                                                                                                                    Приложение 3

к рабочей программе

 педагогов  группы «Б» общеразвивающей

                направленности для детей 6-7 лет

Детско-родительский проект в подготовительной к школе группе «Скоро в школу мы пойдем»

Тип проекта: информационно – практико-ориентированный, детско-родительский, долгосрочный.

Срок реализации проекта: Октябрь 2016 – апрель 2017 года.

Возрастная группа: подготовительная группа «Б» общеразвивающей направленности от 6 до 7лет.

Участники проекта: воспитатели (Ахмедова Ф.В., Рыжая Н.В.), дети, родители.

Актуальность. Жизнь ребенка, поступающего в школу, перестраивается полностью! В школе ребенок попадает в новые социальные условия. Меняется его обычный образ жизни, возникают новые отношения с людьми. Смена окружения может сопровождаться повышением тревожности, снижением активности. Результатом этого может стать появление неадекватных механизмов приспособления, которые принято называть школьной дезадаптацией. Как помочь ребенку адаптироваться к новой жизненной ситуации? Учитель и родители заинтересованы в том, чтобы быстрее и легче дети вошли в школьную жизнь, чтобы высокий уровень тревожности уступил место положительным эмоциям связанным со школой. Современному учителю необходимо стать мудрее и ближе к ребенку, чтобы обучение стало ценным и позитивным и способствовало бы личностному развитию ребенка, а так же установлению положительного эмоционального контакта между будущим учеником и его первым учителем.

Разные дети по-разному переживают этот период жизни. Для кого-то привыкание к ежедневным  длительным  занятиям  проходит  гладко. Такой ребенок  спокойно  и  без  капризов  ходил  в  детский сад,  и теперь будет хорошо и увлеченно учиться в школе. Ежедневные длительные занятия утомляют, снижается устойчивость к стрессам и растет напряженность. Может нарушиться сон, расстроиться аппетит. Следствием может стать потеря веса и скачки температуры.  Поэтому  надо  хорошо  понимать  готов ли  ребенок пойти  в  школу.  Быть  готовым  к  школе – это не  значит уметь  писать  и читать, необходимо быть психологически готовым к школе!

Цель проекта: Стимулировать развитие познавательной активности и деятельности детей. Повысить интерес к школе и сформировать у детей подготовительной группы положительное отношение к предстоящему обучению, подготовить к принятию новой социальной позиции «школьника», повысить грамотность и компетенцию родителей по вопросу подготовки детей к школе.

Задачи проекта:

1)Создать условия для адаптации к условиям школьного обучения,

2)Способствовать развитию интереса воспитанников к школе и учебным навыкам,

3)Формировать личностную готовность детей к школе – позицию школьника,

4) Развивать компетентность будущих первоклассников,

5)Проводить педагогическое просвещение родителей будущих первоклассников по вопросам готовности детей к школьному обучению

Принципы реализации проекта:

• личностно-ориентированный подход в целенаправленном процессе воспитания положительного отношения к школе;
• научно-обоснованное сочетание разных видов деятельности;
• единство содержания форм и методов работы;
• принцип сотворчества детей, педагогов и родителей;
• принцип доступности;
• принцип системности и последовательности.

Этапы исполнения проекта:

I этап – диагностика-аналитический (сентябрь 2016 г.)

Выявление проблемы, формулирование цели и задач проекта, определение пути его реализации.

II этап – реализация проекта (октябрь 2016 г. – апрель 2017 г.)

Разработка содержания деятельности и организация работы по реализации проекта.

III этап – итоговый (апрель 2017г.)

Защита проекта в виде досуга «Страна Знаний».

Создание презентации «Первый класс!»

Оформление папки с материалами проекта.

Ожидаемый результат:

- наличие у детей правильных и четких представлений и знаний о школе;

- сформированность учебного и социального мотива учебной деятельности;

- эмоционально положительное отношение к школе.

Этапы  реализации  проекта:

I этап диагностика - аналитический (октябрь 2016 г.)

Подготовительный

• Подобрать и изучить научно-методическую литературу по данной проблеме.
• Провести  цикл диагностических бесед и игровых упражнений, направленных на выявление представлений о школе и учебной деятельности у воспитанников подготовительной к школе группы.
•  Предложить родителям   заполнить анкеты: «Что такое «готовность» ребенка к обучению в школе?», «Как помочь дошкольнику стать первоклассником?».

II этап – реализация проекта (октябрь 2016 г. – апрель 2017 г.)

III этап – итоговый (апрель 2017г.)

Создание презентации «Первый класс!»

Оформление папки с материалами проекта.