Развивающее занятие "Кто я?"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ  РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №114

КОНСПЕКТ РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ

(подготовительная группа)

«Кто Я?»

                                                 Педагог- психолог  :

Сикорская Анастасия Васильевна

                                            г. Калининград  2015г.

ЦЕЛЬ: Формирование  представления детей  о себе через социокультурный опыт и творческую деятельность

ЗАДАЧИ:

• Закрепить представление о самом себе и своей индивидуальности
• Сформировать представление об  ориентации в своем теле
• Обобщить главные характеристики отличия человека друг от друга
• Совершенствовать воображение через фантазирование

Развивающее занятие.

Психолог : Здравствуйте ребята!

Создание проблемной ситуации.

Сегодня, когда я шла к вам на встречу, я вдруг увидела в небе огонек. Он был похож на маленькую звездочку.  И я подумала:

- Разве звезды видны днем? Как вы думаете?( ответы) солнце расположено ближе к земле и его свет затмевает свет звезд, расположенных в удалении

( солнечный свет является самым ярким), вот почему не так заметен свет фонаря или включенной лампы.

       Я предлагаю вам отправиться вместе со мной в космическое путешествие и попробовать найти этот маленький огонек.

- Вы готовы?

- а на чем мы можем отправиться в космос?

  Тогда предлагаю вам занять места.

    Дети садятся на мягкие модули ( звучит музыка)

    -Закройте глаза и представьте, что мы находимся в космическом корабле, который отрывается от земли и несет нас к звездам. Предлагаю вам всем пристегнуться .Теперь мы в открытом космическом пространстве, можно расстегнуть ремни безопасности и расслабиться.

-Представьте себе, что есть еще планета вроде нашей Земли, на которую мы сейчас отправились. Возможно это и есть тот огонек, который я видела. Только она необычная и отличается от всех других планет, потому что ее видно днем.

- Многое из того, что там у них есть, похоже на земное, но есть много такого, чего на Земле нет.

 Беседа – фантазирование.

Как вы думаете, что там может быть другим?

- Какие, скажем, могут быть на другой планете дома?

- растения

-животные

-Возможно, на ней тоже живут люди

- а как вы думаете, какие там люди?( ответы) они похожи на нас или отличаются?

   У меня есть картинка с изображением одного такого сказочного героя. Давайте  его опишем.

-как вы думаете, это мальчик или девочка? По каким признакам вы догадались?

- а сколько примерно ему лет? Почему вы так думаете?

- а какая эмоция у него на лице?  Почему?

- Какого он роста, как вы думаете?

- чем он любит заниматься? Как вы это поняли?

- что он умеет делать? Почему?

-что он любит есть?

- а давайте подумаем, как его могут звать?

- Молодцы! Вы справились с этим заданием и теперь можем поиграть.

Дети встают и подходят к психологу.

Подвижная игра «Люди к людям»

Когда я произнесу фразу «Люди- к людям» вы должны распределиться по парам. Затем вы будете выполнять команды, которые я скажу :

-ухо- к  плечу. Значит один ребенок должен дотронуться ухом к плечу другого.

-правая нога к левой руке

- правая ладонь к волосам

 Но когда я произнесу «Люди – к людям», вы должны поменяться парами и найти себе другого ребенка.

-правая нога рядом с правой ногой

-левая рука к носу

«Люди к людям»

- голова к голове

-большой палец  щеке.

Отлично!

Ребята, мне очень понравилось с вами играть  и я хочу сделать с вами на память одну картину, на которой мы изобразим, какие мы.

Создание ментальной карты.

 Посередине листа   написана буква «Я».

- Предлагаю под этой буквой нарисовать себя, как вы представляете. Или найти и приклеить картинку, как вы думаете, похожую на вас. Скажите, как я могу запомнить , что это именно вы? ( имена)

Кто умеет писать, предлагаю подписать рядом с картинкой свое имя. Можно сделать его цветным.

Беседа.

- А как можно назвать вас всех вместе? (ответы) дети

- А наши картинки получились одинаковыми?

  Совершенно верно, разными , потому что мы все с вами разные и непохожи друг на друга.

Предлагаю вам нарисовать или приклеить картинку рядом с вашим рисунком , того,    что вы любите есть

-  в какие игрушки играть.

- А чем вы можете отличаться друг от друга?( ответы) Например ,

Я выхожу и приглашаю Аню. Аня и я – чем мы отличаемся? ( по росту, возрасту)

Никита и Оля( по полу- мальчик, девочка) по одежде

Ира и Света ( по эмоциям)

У нас получилась замечательная картина. Я сохраню ее на память .

Наш космический корабль возвращается обратно на планету земля, в наш детский сад. Поэтому предлагаю сесть на свои места и пристегнуться. Один, два, три!  Посадка прошла мягко и мы все можем покинуть корабль.

      - Вам понравилось наше путешествие?

   Дети встают вкруг .

Рефлексия.

У меня есть для вас подарки- это звездочки, которые будут напоминать вам о нашем путешествии. Ребята, а что бы вы хотели пожелать жителям других планет?

Что запомнилось вам больше всего из нашего путешествия?