Комплексно-тематическое планирование по теме: «Овощи, фрукты»
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Режимные моменты

Содержание работы

ОО

Форма работы

Утро

Познавательное развитие. Речевое развитие.

Ситуативный разговор, беседа по картинкам

I половина дня

1. Рассматривание картинок (овощей, фруктов); репродукций картин: "Натюрморт" известных художников

Цели: развивать, активизировать речь детей; прививать эстетический вкус и основы художественной культуры.

Материал: репродукции, картинка

2. Мытьё муляжей фруктов, овощей. Индивидуальная работа.

Социально-коммуникативное развитие.

Трудовая совместная деятельность воспитателя и малыша в центре "Песок-вода"

Цели: развивать мелкую моторику, учить трудиться в мини-группе, сообща. Дать название фруктам, овощам.

Материал: ёмкость для мытья, полотенце, корзина

3.Дидактическая игра: "Скажи"А"

Речевое развитие.

Социально-коммуникативное развитие.

Игровая ситуация (театрализованная)

Цели: учить детей отчётливо произносить звук "А", развивать голосовой аппарат

Материал: кукла Айболит, корзина

4. Утренняя гимнастика (Приложение с 14 по 18 октября)

.Физическое развитие.

Гимнастика. Подвижные (дидактические) игры с правилами

Цели: формировать у детей сенсорные эталоны; учить выполнять действия в соответствии с показом, координировать слово с движением; воспитывать умение самостоятельно действовать, ориентируясь в пространстве, согласуя свои движения с движениями других детей.

НОД 1

1. Музыка (по плану музыкального руководителя)

Художественно-эстетическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей. Игровая деятельность. Занятия по интересам

Прогулка

Тема: Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Познавательное развитие.

Наблюдение

Цель: учить определять время года по характерным признакам. (Приложение)

1. Наблюдение. Беседа (словарная работа)

Речевое развитие.

Ситуативный разговор

2. Подвижная игра "Воробушки и автомобиль"

.Физическое развитие.

Подвижные игры с правилами

3. Трудовая деятельность

Социально-коммуникативное развитие.

Совместные действия

4. Малоподвижная игра "Баба сеяла горох" (Приложение)

Физическое развитие.

Беседа "Песком не бросаются"

5. Самостоятельная игровая деятельность. Конкурс "Яблочный пирог для белочки"

Выносной материал: грабельки, ведёрки, совочки, формочки для песка

Социально-коммуникативное развитие.

Создание игровой ситуации

II половина дня

Пробуждение. Гимнастика пробуждения.               Цели: 1) учиться постепенно (плавно) просыпаться;

Физическое. Социально-коммуникативное развитие.

Гимнастика пробуждения. Пальчиковые игры. Культурно-гигиенические навыки.

Вечер

2) воспитывать и прививать культурно-гигиенические навыки. (Приложение)

НОД 2

Познавательное развитие. Сенсорное развитие.

Познавательное развитие. Сенсорное развитие. Социально-коммуникативное развитие. Физическое развитие.

Конструирование. Пальчиковая игра. Дидактическая игра.

Тема: «Машина, поезд»

Цели: 1) учить прикладывать кирпичики друг к другу узкой стороной, ставить кубики на два кирпичика; 2) закреплять умение создавать из строительного материала законченную постройку

3) формировать у детей представление о фруктах; закреплять умение называть (повторять) цвета; 4) развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук; 5) формировать познавательный интерес

Материал: крупные деревянные кубики; муляжи фруктов, сухой бассейн; корзинка; музыкальный центр. (Приложение)

1. Дидактическая игра "Лото" (фрукты, ягоды)

Цели: служит формированию умения объединять предметы по общему признаку, активизировать словарь малышей; воспитывать правильное звукопроизношение.

Социально-коммуникативное развитие. Сенсорное развитие. Речевое развитие.

Игровая деятельность. Настольная игра

2. Индивидуальная работа с детьми.  Рассматривание картинок: "Дети моют руки", "Дети моют фрукты". Заучивание потешки: "Водичка, водичка"

Цели: прививать культурно-гигиенические навыки. Учить обобщать и сравнивать картинки. Развивать речь и память малышей

Социально-. коммуникативное развитие. Речевое развитие.

Игровая ситуация. Игра с речевым сопровождением.

3. Работа с трафаретами овощей и фруктов (по выбору материала для творчества).

Художественно-эстетическое развитие.

Продуктивная деятельность

4. Подвижная игра "Баба сеяла горох" (Приложение)

Физическое развитие.

Подвижные игры с правилами

5. Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне, в «Спортивном уголке».

Социально-коммуникативное развитие. 

Взаимодействие с родителями

1. Беседа с подгруппой родителей "На что обратить внимание во время прогулки по осеннему скверу (парку)"

2. Индивидуальные беседы (консультации) родителей (по запросу)

Режимные моменты

Содержание работы

ОО

Форма работы

Утро

I половина дня

1. Беседа об осеннем урожае. Рассматривание картинок (в поле, в саду, в лесу)

Познавательное развитие.

Беседа, ситуативный разговор

2. Пальчиковая гимнастика "Груша" (Приложение) Индивидуальная работа с детьми.

Сенсорное развитие. Физическое развитие.

Игровая деятельность (пальчиковая игра)

Цели: развитие общей и мелкой моторики, стимулирование речевой активности, укрепление опорно-двигательного аппарата

3. Дидактическая игра "Узнай по звуку"

Социально-коммуникативное развитие. Художественно-эстетическое развитие.

Дидактическое игровое упражнение

Цели: развитие слухового внимания (Приложение)

4. Утренняя гимнастика (Приложение)

 Физическое развитие.

Гимнастика утренняя. Подвижная игра

НОД 1

Развитие речи.

Речевое развитие.

Этюд, театрализованная игра, танцевальные движения, подвижная игра, дидактическая игра

Тема: Во саду ли, в огороде" (комплексное занятие

Материал: чистые натуральные фрукты (муляжи), яблоки (красного, жёлтого, зелёного цвета); персонажи кукольного театра: баба, дед, платочек, поясок

Цели: способствовать у детей представление о цвете, форме, величине. Познакомить детей с фольклорным текстом потешки: "Еду, еду к бабе, к деду". Знакомить детей с разнообразными средствами речевого общения и учиться выражать эмоции. (Приложение)

Самостоятельная деятельность детей. Игровая деятельность. Занятия по интересам

Наблюдение

Прогулка

Тема: Наблюдение за осенними деревьями

Познавательное развитие.  Социально-коммуникативное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие.

Наблюдение. Эксперементирование. Совместная деятельность. Подвижные дидактические игры и игры с правилами.

Цели: расширять представление об осенних деревьях; учить любоваться красотой родной природы

Выносной материал: грабельки, ведёрки, мелкие игрушки

1. Наблюдение. Беседа. Стихотворение "Берёзонька"

2. Подвижная игра "Пузырь"

3. Эксперементальная деятельность с воздушным шариком и камешком.

4. Подвижная игра "У медведя во бору"

5. Трудовая деятельность (Приложение)

II половина дня

Пробуждение. Гимнастика пробуждения (бодрящая). (Приложение)

Физическое. Речевое развитие.

Гимнастика после сна

Вечер

НОД 2

Физическая культура. Приложение

Физическая культура. Здоровье. Коммуникация

Спортивные игры и упражнения

1.Ручной труд. Аппликация из круп: манки, гречки, риса "Яблочко"

Художественно-эстетическое развитие.

Ручной труд

Цели: развитие мелкой моторики, развивать творческую активность

2. Индивидуальная работа по построению кубиков (машины, поезда).

Сенсорное развитие. Познавательное.

Конструирование

3. Дидактическая игра "Дождик" (Приложение)

Речевое. Физическое развитие.

Игра с речевым сопровождением

Цели: игра направлена на координацию речи с движением, работа над темпом и ритмом речи

Взаимодействие с родителями

Родительское собрание очередное (по плану) "Сенсомоторное воспитание - основа фундамента умственного развития"

Режимные моменты

Содержание работы

ОО

Форма работы

Утро

I половина дня

1. Экологическая игра "Угадай на вкус (фрукты)"

Цели: развитие вкусовых ощущений, активизировать словарь ребёнка

Социально-коммуникативное развитие.

Дидактическая игра

2. Индивидуальная работа с детьми. Заучивание потешки-песенки "Колёсики", "Еду, еду к бабе, к деду"

Социально-коммуникативное. Речевое развитие.

Речевая ситуация (разучивание)

3. Совместная деятельность. "Размести вкладыши" (овощи) в соответствующее отверстие этому овощу.

Познавательное развитие. Сенсорное развитие.

Интеллектуальная игра

Цели: закреплять умение группировать однородные предметы по форме; учить соотносить разнородные предметы (проговаривая)

4. Утренняя гимнастика (Приложение)

Физическое развитие.

Гимнастика утренняя.

НОД 1

Художественно-эстетическое развитие. Рисование

Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное. Познавательное развитие.

Продуктивная детская деятельность

Тема: Овальные овощи и фрукты

Материал: белые картонные овалы разного диаметра; небольшие кусочки паролона; баночки с жёлтой, зелёной, фиолетовой краской; ветошь; куклы-игрушки из кукольного театра: баба, дед; тарелка с изображенными овощами и фруктами. Все материалы по количеству детей. (Приложение)

Цели: обучать простейшим способам построения и графического изображения характерных признаков предмета: формы, величины, цвета, правильного расположения в пространстве; развивать творческую активность, воображение.

Самостоятельная деятельность детей

Социально-коммуникативное развитие. 

Наблюдение. Игровая деятельность

Прогулка

Тема: Наблюдение за листопадом

Познавательное развитие.  Социально-коммуникативное развитие. Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Ситуативный разговор. Беседа. Подвижные игры с правилами. Пальчиковая игра. Эксперементальная деятельность.

Цели: учить определять признаки осени, развивать наблюдательность, бережно относиться к природе

Выносной материал: совочки, мелкие игрушки,  обручи, формочки

1. Наблюдение. Беседа.

2. Эксперементальная деятельность с листочками

3. Пальчиковая гимнастика "Мы листочки"

4. Трудовая деятельность

5. Подвижные игры "найди свой домик", "Птицы в гнёздышках" (Приложение)

II половина дня

Пробуждение. Гимнастика пробуждения (бодрящая). (Приложение) Гигиенические процедуры.

Физическое развитие. 

Гимнастика пробуждения

Вечер

НОД 2

Физическая культура. Приложение

Физическое развитие.  Социально-коммуникативное развитие.

Игровые ситуации (упражнения). Подвижные игры с правилами

1. Сюжет для игры "Семья". "Мама кормит дочку"

Социально-коммуникативное развитие.

Сюжетно-ролевая игра

Цели: рассказывать, что мама приготовила из овощей (фруктов). 1. развитие сюжета; 2. развёртывание новых игровых целей; 3. показ игровых действий, напоминание.

2. Дидактическая игра "Поздоровайся (попрощайся) с игрушкой"

Социально-коммуникативное развитие.

Речевая ситуация

Цели: учить здороваться и прощаться, благодарить после еды (за угощение)

3. Индивидуальная работа с детьми в центре "Песок-вода"

Познавательное. Социально-коммуникативное развитие.

Эксперементирование, игровая ситуация.

а) мытьё муляжей фруктов; б) "испечём оладушки из яблочка"; в) игра "Капитаны"

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная или в мини-группах работа с родителями: "Учите детей говорить правильно" (по изучаемой тематике "Овощи, фрукты")

Режимные моменты

Содержание работы

ОО

Форма работы

Утро

I половина дня

1. Игры с крупным строителем: "Строим овощную базу". Беседа о сохранении урожая.

Сенсорное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Сюжетно-ролевая игра

2. Настольная игра (с вкладышами): "Назови овощ, фрукт"

Познавательное. Социально-коммуникативное развитие.

Игра с речевым сопровождением

Цели: узнавание и проговаривание овощей, фруктов. Индивидуальная работа с детьми.

3. Подвижная игра "По ниточке"

 Физическое развитие.

Подвижная игра с правилами

Цели: учить детей выполнять те движения, о которых говорится в песенке (ходьба, бег, прыжки)

4. Утренняя гимнастика (Приложение)

Здоровье. Физическая культура

Гимнастика утренняя.

НОД 1

Познавательное развитие. Природный мир.

Познавательное. Социально-коммуникативное развитие. .Художественно-эстетическое развитие. Сенсорное развитие.

Театрализация. Пальчиковая игра. Дидактическая игра. Подвижная игра. Танцевальные движения..

Тема: «Овощи» (комплексное занятие)

Материал: овощи натуральные, предметные картинки, корзинка, мешочек для игры; овалы, круги (из картона красного, жёлтого, зелёного и фиолетового цветов); шишка, ластик, музыкальный центр (Приложение).

Цели: продолжать рассматривать предметные картинки. Знакомство с собирательным значением существительных "овощ", "овощи". Провести сопоставление натуральных овощей и их изображением на картинке; учить узнавать и называть овощи. Активизировать речь детей; сенсомоторное развитие.

Прогулка

Тема: Рассматривание огорода (где были посеяны овощи)

Познавательное развитие..  Социально-коммуникативное. Физическое развитие.

Наблюдение (беседа). Совместная трудовая деятельность. Подвижные дидактические игры и игры с правилами.

Цели: продолжать учить называть овощи, показывая муляжи. Обратить внимание на их окраску, цвет, размер, воспитывать любовь к природе

Выносной материал: совочки, формочки для песочницы, машинки, муляжи овощей

1. Наблюдение. Беседа.

2. Трудовая деятельность

3. Подвижная игра "Солнышко и дождь", "С кочки на кочку" (Приложение)

II половина дня

Пробуждение. Гимнастика пробуждения (бодрящая). (Приложение) Гигиенические процедуры

Здоровье

Гимнастика пробуждения

Вечер

НОД 2

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Художественно-эстетическое развитие..

1. Театрализованная инсценировка "Теремок"

Социально-коммуникативное развитие. 

Театрализованная игра. Физминутка.

Цели: побуждать детей эмоционально откликаться на воспринимаемое, включаться в рассказывание сказки. Упражнять детей во внятном произношении звуков, звукоподражания. Воспитывать основы доброжелательного отношения ко всему живому.

Материал: настольный театр "Теремок", мешочек, игрушки-герои.

2. Занятие в "сухом бассейне". Дидактическая игра "Спрячь зелёную грушу в шарики, жёлтое яблоко (муляжи)".

Социально-коммуникативное развитие. 

Дидактическая игра

Цели: учить здороваться и прощаться, благодарить после еды (за угощение)

3. Упражнение "Солнышко и дождик" (Приложение)

Физическое развитие.

Подвижная игра с речевым сопровождением. Пальчиковая игра

Взаимодействие с родителями

Беседы, консультации. Индивидуальная работа с родителями:                                                            1) "Наши пальчики играют";                                        2) Сбор красивых листочков для поделок с детьми.

Режимные моменты

Содержание работы

ОО

Форма работы

Утро

I половина дня

1. Беседа о безопасном поведении детей дома

Социально-коммуникативное развитие.

Ситуативный разговор

2. Индивидуальная работа с детьми. Разучивание физминутки "Листья".

Социально-коммуникативное. Физическое развитие.

Разучивание. Подвижная игра с элементами движений

Цели: развитие речи, заучивать физминутку, согласовывая с движениями (Приложение)

3. Дидактическая игра "Грецкие орешки и цветные домики"

Познавательное. Социально-коммуникативное развитие.

Дидактическая игра

Цели: закреплять в игре названия фруктов; правильно называть цвет; развитие внимания у детей (Приложение)

4. Утренняя гимнастика (Приложение)

Физическое развитие.

Гимнастика утренняя. Подвижные игры

НОД 1

Речевое развитие. Чтение художественной литературы (комплексное занятие)

Речевое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие. Физическое развитие.

Чтение. Разучивание. Обсуждение. Театрализованная деятельность. Танцевальные движения.

Тема: Чтение сказки-потешки "Огуречик"

Материал: свежие огурцы (муляжи): большой, средний, маленький. Открытая коробка-домик для огуречной семьи, игрушечная мышка.

Цели: познакомить детей с фольклорным текстом, способствовать у детей представление о цвете, форме, величине и свойстве предметов через призму фольклорного материала

Прогулка

Тема: Наблюдение за солнцем

Познавательное.  Социально-коммуникативное .Речевое развитие. Физическое развитие.

Беседа. Наблюдение. Эксперементирование. Совместная трудовая деятельность. Подвижные дидактические игры и игры с правилами.

Цели: вырабатывать представление о том, что, когда светит солнце, на улице тепло. Поддерживать радостное настроение. Закрепить знания об овощах и фруктах (Приложение)

Выносной материал: муляжи овощей, фруктов; зеркальце, ведерки.

1. Беседа о солнце. Стихотворение "Смотрит солнышко в окошко"

2. Эксперементальная работа с зеркальцем

3. Трудовая деятельность

4. Подвижные игры: "Мишка косолапый", "Баба сеяла горох".

II половина дня

Пробуждение. Гимнастика пробуждения (бодрящая). (Приложение)

Физическое развитие.

Гимнастика пробуждения

Вечер

НОД 2

Художественно-эстетическое развитие.  Лепка.

Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное. Физическое развитие.

Изготовление продукта детского творчества. Физминутка. Дидактическое упражнение

Тема: "Огуречик"

Цели: развивать мелкую мускулатуру пальцев рук; согласовывать процесс восприятия разных свойств предметов с процессом детской продуктивности. Развивать детское воображение, творческую активность

Материал: пластилин зелёного цвета, доски для лепки, небольшие листы картона, влажные тряпочки (по количеству детей). (Приложение)

1. Пальчиковая гимнастика "Груша" (Приложение)

Сенсомоторное развитие.Познавательное. Речевое. Социально-коммуникативное развитие.

Разучивание. Пальчиковая игра.

Цели: развитие мелкой моторики пальцев рук; разучивание текста, соотнося движения и слова.

2. Дидактическая игра "Узнай по звуку"

Художественно-эстетическое развитие.

Эксперементирование

Цели: развитие слухового внимания

3. Словесная игра "Груши"

Социально-коммуникативное развитие. Сенсомоторное развитие. Познавательное. Речевое развитие.

Игровые ситуации. Словесная игра.

Цели: знакомство с членами семьи, развивать мелкую моторику, учить счёту; закреплять знание о фруктах; развивать речь ребёнка

4. Подвижная игра "Листопад"

Физическое развитие. Познавательное развитие.

Подвижная игра с правилами

Цели: учиться строиться в круг; "летать" - двигаться хаотично по залу; закреплять цвета (красный, жёлтый, зелёный)

Материал: листочки (красного, жёлтого, зелёного цветов)

Взаимодействие с родителями

Консультации, беседы (индивидуальные и в мини-группах): "Вредные привычки"