Итоговое занятие в ГПП «В космический полет на планету Знаний»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Итоговое занятие  в ГПП

«В космический полет на планету Знаний»

Составила и провела

 учитель начальных классов

Екатерининского филиала

 МБОУ «Никифоровская СОШ №1»

Дегтярева Л.Н. (2018г.)

Цель: закрепить счет в прямом и обратном порядке в пределах 10,20; знание геометрических фигур; умение сравнивать числа; определять соседей числа, предыдущее и последующее числа; решать математические задачи в стихах; состав чисел  из двух меньших; ориентировку на листе бумаги;

умение составлять из слогов слова; делить слова на слоги; составлять предложения и схемы к ним; развивать умение анализировать свою работу, давать ей самооценку.

Оборудование: геометрические фигуры (для ракеты), цифры, мяч, карточки с часами, карточки с листочками календаря, тетради в клетку, простой карандаш, карточки с цифрами, фигуры из треугольников (2), следы со схемой слова,   изображения космических существ, слоги, магнитные буквы (ПОДАРОК), конверт, подарки, звездочки и флажки.

Ход занятия:

- Ребята, мы весь год ходили в школу, учились, и сегодня мы пригласили гостей, чтобы показать, что мы умеем, чему научились. Я предлагаю вам отправиться в космический полет на далекую планету Знаний. А как вы думаете, на чем же мы можем отправиться в это путешествие? Правильно, на ракете. Ракета состоит из разных частей- отсеков, в которых живут и работают космонавты. У вас на столах лежат геометрические фигуры, назовите их. Попробуйте построить из них ракету и тогда мы сможем отправиться в полет.  Перед полетом космонавтам необходима специальная подготовка. Для этого они собираются вместе. Сейчас вы поселитесь в Звездном городке (каждому ребенку раздаю цифры). Это номера квартир, в которых   вы будете жить. Но в этом доме живут и другие космонавты. А в каких квартирах они живут, мы сейчас узнаем – вам нужно заполнить номера квартир.

Молодцы! Вы помогли космонавтам. Но в Звездном  городке кто-то поломал все часы и теперь мы не знаем,  когда же мы должны отправиться в полет. Починим часы? (карточки для каждого ребенка). Молодцы, все часы починили и вспомнили дни недели.

Итак, отправляемся в полет. Считаем от 10 до 0.Старт! Полетели (звучит космическая музыка). А  чтобы  не устать в пути я предлагаю поиграть в игру «Скажи наоборот».

Игра проводится с мячом. Учитель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий; Большой – маленький;   Высокий – низкий; Широкий - узкий; Толстый – худой;  Далеко – близко; Вверху – внизу; Слева – справа; Вперед – назад; Один – много; Снаружи – внутри;  Легкий – тяжелый.

И вот мы летим над созвездием. А как оно называется, мы узнаем, когда напишем графический диктант (лебедь).

3 вправо, 2 вниз, 1 вправо,10 вниз, 1 влево, 1 вниз,2 вправо,1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 вправо, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 4 вправо, 1 вверх, 4 вправо, 2 вниз, 1 влево,2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 вправо, 1 вниз, 1 влево, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 2 влево. 1 вниз, 4 влево, 1 вниз, 10 влево, 2 вверх, 2 влево, 1 вверх, 1 влево, 3 вверх, 1 вправо,  2 вверх, 1 вправо, 6 вверх, 2 влево, 1 вверх, 3 влево, 1 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх.

 Вдруг поступил сигнал тревоги:  к нашей ракете приближаются осколки метеорита,  и чтобы нам не столкнуться с ними, нужно выстрелить из пушки ядрами и разбить их. Но ядра у нас будут математические.

12+3=                10+3=                2+4=                 20-10=                16-3=                

19+1=                10+9=                8-2=                   18-1=                5-1=                

Молодцы, было много метких, точных попаданий и осколки метеорита  теперь нам не угрожают, можно лететь дальше. Пролетаем мимо Луны. И чтобы благополучно лететь дальше (карточки с цифрами от 0 до 10 у каждого ребенка) решим задачи в стихах.

Подарил утятам ежик
Восемь кожаных сапожек
Кто ответит из ребят
Сколько было всех утят? (4)

Шесть грибов нашел Вадим,
А потом - еще один.
Вы ответьте на вопрос:
Сколько он грибов принес? (7)

Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их  успели:

Два румяных, наливных,

Три с кислинкой. Сколько их? (5)

Две веселые мартышки
Покупать ходили книжки.
И купили книг по пять
Чтобы было, что читать.
Только глупые мартышки
Сосчитать не могут книжки.
Ты мартышкам помоги
Сколько книг у них? Покажи. (10)           Физкультминутка.

Раз, два - стоит ракета.

Три, четыре - самолет.

Раз, два - хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет-1,2,3,4.  

       А теперь мы приземлились на планету Знаний. На ней живут много жителей. Они все дружелюбные, всегда рады гостям.

 Вот мы оказались на "Острове сравнений". Выполним  задание: расставьте знаки "больше", "меньше", "равно" между двумя цифрами, то есть сравните два числа.

8         10         5         5              7         16        

2         3           18         7              14          14        

6         6           6         15            11          10      

Ой, здесь следы. А как вы думаете, чьи это могут быть следы? Я тоже думаю, что это космические существа. Вот как они выглядят (изображения космических существ из геометрических фигур). Они просят вас придумать к схеме слово.

И еще они предлагают нам поиграть в игру «Анаграммы».

Е        Р        О        М                        Л        А        Н        Е        П

Ш        А        К        А                        Р        О        Д        О        Г

Б        О        Н        Е                        К        Ч        А        Р        У

-Сколько слогов в слове?

-Составьте предложение со словом ручка  (в разных значениях слово использовать).

- А кто составит схему этого предложения?

Молодцы, ребята, жители планеты Знаний очень довольны, что вы такие находчивые, умные, показали,   что многое узнали, научились  многому. И на память о том, что вы были у них в гостях, приготовили вам подарок, но отправили его на нашу планету.

- Как называется наша планета?  - Как называется наша страна?  - Какой город является столицей?   - А как называется наше село?

А теперь пора отправляться в обратную дорогу, домой на нашу землю. Ой, кто это к нам приполз? Это гусеница.

Я — гусеница не простая, гусеница слоговая.

Слоги могут в слова превращаться,

Если с ними уметь обращаться.

Пропущу я тех вперед, кто слова во мне найдет.

-Ребята, возьмите каждый по слогу, который напечатан на Слоговой гусенице, и найдите свою пару, чтобы получилось слово.

Чтобы приземлилась наша ракета, мы посчитаем от 20 до 10. Стоп, ракета! Выходим на землю.  

Рефлексия.

- Понравилось ли вам занятие - путешествие сегодня? Вы очень старательно выполняли все задания.

А сейчас я предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями – пусть возьмет по звездочке, а кто считает, что не все у него получалось -  тот пусть возьмет флажок. Дети делают свой выбор. А вот и подарки, которые прислали нам жители планеты Знаний, но   получите вы их тогда, когда  выложите на доске слово ПОДАРОК.

Молодцы, вы очень хорошо сегодня работали на занятии. Я думаю, что гостям тоже понравилось путешествовать вместе с вами. 

Песня «Настоящий друг».