ЭССЕ «МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ"
материал (подготовительная группа) на тему

Муниципальный конкурс «Педагог года»

в номинации «Воспитатель года – 2018»

 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

ЭССЕ  «МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ»

Фролова Ирина Юрьевна

воспитатель,

муниципального бюджетного  дошкольного

образовательного учреждения

Анжеро-Судженского городского

округа «Детский сад № 41 «Медвежонок»,

«Когда родился воспитатель,

к его колыбели спустились три феи.

-Ты будешь вечно молодым,

потому что с тобой всегда будут дети.

-Ты будешь красив душою,

потому что всю жизнь будешь

учить детей прекрасному.

-Ты будешь счастлив,

так как твои руки будут

согреты теплом детских рук»

   Воспитатель детского сада — что же это за профессия?  

   Можно сказать, что  профессия воспитателя  универсальная, в ней  много составляющих, это  педагог и психолог, писатель и сценарист,  художник и артист, логопед и  эколог, аниматор, да  и ещё много других профессий.

    И в тоже время, как же сложно ответить на этот вопрос,  подобрать  нужные слова,  которые смогли бы охарактеризовать профессию

воспитателя, работающего в детском саду, отдающего всю свою душу детям , «своим детям», да-да, именно своим. Хотя они и не являются тебе родственниками, но ты переживаешь за каждого, как за своего родного: «Почему грустишь?», «Что болит?», «Удобно, комфортно ли тебе?».

     Воспитатель — это, можно сказать, не профессия, а состояние души, умение постоянно пребывать  в детстве, оставаться ребенком в любом возрасте, иначе дети тебя не примут, не впустят в свой мир, в свое сердце.  

   Я считаю, что «Подлинное право на воспитание – это не диплом о профессиональном образовании, а призвание, главным критерием которого является неравнодушие к чужим судьбам, высокие человеческие достоинства, определяющие основное педагогической деятельности».

   Самое  главное в профессии педагога — любовь к детям. И любишь их просто так, маленьких и беззащитных, ласковых, нежных, наивных, за то ,что они есть.

    Моя концепция в работе с детьми, это доброта,  и работаю я по закону доброты, и считаю, что все воспитатели  планеты обязаны выполнять.

    Я всегда любила детей, и помню это с тех пор, когда сама была ребенком. Я часто бывала у мамы в детском саду, моя мама младший воспитатель, она всю жизнь  посвятила детям. Как же хорошо было в детском саду, уютно, весело точно также как и сейчас в моём родном « Медвежонке».            

      Мамины сестры  работали воспитателями. Одна моя тетя и сейчас работает в Улановском детском саду заведующей. И я всегда мечтала стать педагогом, только не воспитателем, а учителем начальных классов или учителем русского языка и литературы. Поэтому после школы поступила в Кемеровский педагогический колледж, выбрав это направление. Через четыре года я получила диплом по квалификации «учитель начальных классов», по специальности «учитель русского языка и литературы».

      Немного позже окончила Кемеровский Государственный университет по той же квалификации.    Но судьба распорядилась по - своему: учителем я не стала, но все равно работаю с детьми. Вот  уже более десяти лет я – воспитатель,  и я настолько  « прикипела» к этой профессии, что уже и не представляю себя кем-то другим.

     Главное — я люблю детей. Каждый день, приходя на работу, вижу любящие глаза своих подопечных, общаюсь с коллегами, родителями, и жизни своей не представляю без теплых ладошек, без обнимашек, без «почему? зачем? как?». Детей обмануть невозможно, они четко различают,  любят их или нет. И отвечают взаимностью. Я с гордостью могу сказать, что меня дети любят. Это видно по их отношению ко мне: в течение дня несколько раз подбегут, поцелуют в щечку, прижмутся и снова играют. Я стала для них родным человеком, второй после мамы. А иногда, даже мамой могут назвать. Так и говорят: « Ирина Юрьевна, вы ведь наша вторая мама, правда?». И смотрят в глаза, дожидаясь утвердительного ответа. «Конечно,  правда», - отвечаю я улыбаясь.

     За все годы пребывания в детском саду я работала с детьми разных возрастов: от младшей группы, до,  подготовительной. И каждый возраст интересен и уникален по — своему. Когда набираешь малышей и идешь вместе с ними шаг за шагом, ступенька за ступенькой, год за годом дальше, то настолько становишься родным каждому ребенку своей группы, настолько сближаешься с ними, что не только чему-то учишь их , но еще и учишься у них сам. Самообразование происходит ежедневно, как от общения с детьми, так и от общения с родителями, коллегами. Каждый день я что-то планирую, создаю, придумываю, реализую.

     Работая с дошколятами, я постоянно удивляюсь их непосредственности, их доброте, любопытству. Каждый ребенок уникален по- своему. У каждого свой характер, свое настроение, свой тип мышления. И от того, что знаю и умею я, зависит дальнейшая жизнь детей, чему я смогу их научить. Самосовершенствуясь, я стараюсь осваивать новые технологии и нетрадиционные методы работы с детьми. А их, благо, сейчас, в век прогресса , предостаточно.

        Моя профессия- это моя жизнь. Ведь очень, много времени я провожу в детском саду. А в свободное от работы время я занимаюсь разведением цветов, как комнатных, так и садовых. У меня их очень, много,  как дома, так и на дачном участке. Это для меня релакс своего рода. Мои дети, зная о моем увлечении, каждый день стараются приносить мне букетики из ромашек, лютиков, сирени. А еще они меня немного ревнуют к моей профессии, которая, как я думаю, стала моим призванием.

      «Я счастлива, что связала себя крепкими связями с великим и прекрасным делом – воспитанием детей. Я научилась смотреть на мир восторженными глазами детей и созерцать его таким, какой он есть, научилась просыпаться ежедневно в ожидании чуда. У меня сложилось такое ощущение, что воспитывая детей, я воспитываю себя!»

   Я благодарна судьбе, которая подарила мне счастье работать с детьми. Другой профессии мне не нужно.