конспект итогового НОД в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Этапы работы

Деятельность

педагога

Деятельность

детей

Ожидаемый

результат

I. Вводная часть.

Введение в ситуацию.

Воспитатель приглашает детей пройти на палас и присесть на подушечки.

- Ребята к нам сегодня пришел гость- это Буратино.Он принес сундучок с подарками. Но ключик от него он потерял. Выполнив задания, мы с вами поможем Буратино собрать части ключика и открыть сундучок. Поможем БуратиноТолько для этого нужно соблюдать правила: внимательно слушать и выполнять инструкцию, четко проговаривать слова, отвечать полным предложением. Готовы?

Дети входят в группу.

Дети сидят на паласе на подушечках.

Дети внимательно слушают педагога, говорят что готовы помочь Незнайке и будут соблюдать правила.

Дети принимают активное участие в совместной

деятельности; регулируют  свое поведение на основе усвоенных норм и правил

II. Основная часть

Поможем нам план, по которому  нужно ориентироваться в заданиях.

1задание . Д/И «Да- нетка»

Лиса

Выполнив задание, мы получаем первую часть картинки.

Дети смотрят на план и определяют куда нужно идти для 1 задания.

Дети задают вопросы и отгадывают предмет : это лиса.

целеполагание

Дети умеют задавать вопросы, совершенствуются знания об окружающем мире по всем лексическим темам, умеют слушать и быть внимательным

Посмотрим дальше на карту.

Итак, перед нами волшебный мост. Он невидимый , для того , чтобы по нему пройти , нужно внимательно меня слушать.

Сделайте два шага вперед, один шаг назад, два шага вправо, один шаг назад, два шага влево. Молодцы!

2 задание. Соотнесение количества предметов с цифрой.

Выполнив задание, мы получаем вторую часть картинки.

3 задание. Составление рассказа из 4-5 предложений по мнемотаблице.

Выполнив задание, мы получаем третью часть картинки.

Дети смотрят на карту и определяют, что дальше мы идем к мосту.

задания для  Данила М., Раиля И.

для Иры Ф.

для Пети Б.

для остальных

Дети составляют рассказ по мнемотаблице из 4- 5 предложений

Умеют ориентироваться в пространстве, знают понятия: «Вперед», «Назад», «Влево »,

« Вправо»

Дети правильно соотносят количество предметов с цифрой.

Дети самостоятельно составляют рассказ из 4-5 предложений  по мнемотаблице.

Физкульт -минутка

Аудиофизминутка

Звучит Дети в кругу  выполняют танцевальные движения по музыку.

Развитие общей моторики, самостоятельности

4 задание. Разделить слова на слоги и соединить  картинку и схему.

Выполнив задание, мы получаем четвертую часть картинки.

5 задание. Д/И «Хорошо – плохо»( лес)

Выполнив задание, мы получаем пятую  часть картинки.

дети соединяют картинку с нужной схемой

задание для Иры Ф., Пети Б.

Дети выделяют  в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны  и высказываются.

Дети умеют делить слова на слоги

Дети выделяют  в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны( учатся находить противоречия в окружающей жизни, пытаются их понять и правильно сформулировать), развивается творческое воображение.

IV. Рефлексия.

- Молодцы, вот мы и справились со всеми заданиями и помогли Буратино. А теперь откроем сундучок.  А в сундучке мыльные пузыри. Мы сейчас пойдем их пускать на прогулке. Буратино  благодарит вас за помощь.

Дети получают мыльные пузыри и благодарят Незнайку.