Перспективное планирование Образовательная область «Познавательное развитие» Раздел «Развитие познавательно – исследовательской деятельности» «Первичные представления об объектах окружающего мира». Первая младшая группа.
методическая разработка по теме

Перспективное планирование

Образовательная область

«Познавательное развитие»

Раздел  «Развитие познавательно – исследовательской деятельности»

«Первичные представления об объектах окружающего мира».

Первая младшая группа.

Сентябрь

«Наша группа» Игрушки для Мишки и Мишутки.

Цель: Знакомство детей с названиями предметов ближайшего окружения

развивать умение описывать игрушку (называть части, величину, признаки); развивать речь, обогащать словарь детей. Побуждать детей подбирать картинки (по словесному указанию) на основании величины, изображенного предмета. Учить детей называть и сравнивать свойства предметов большой – маленький, мягкий, пушистый.

Материал: игрушки мишка большой и маленький

Карпухина зан. 32 стр. 40

Октябрь

Одевание куклы на прогулку.

Цель: Уточнение представлений детей об одежде, назначении вещей

способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; активизировать словарь по теме. Рассматривание кукольной одежды, ее

описание.

Материал: Кукла, коробка с кукольной одеждой

Комплексные занятия под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой  стр.90

Научим куклу раздеваться после прогулки.

Цель: Знакомство с последовательностью раздевания после прогулки;

Помочь детям запомнить названия предметов одежды, цвета, воспитывать бережное отношение к одежде, опрятность; развивать внимание, речь, мелкую и общую моторику; развивать умение классифицировать и группировать предметы по цвету; приучать выполнять простейшие трудовые действия Раздевание куклы, определение последовательности раздевания после прогулки.

Материал: Игрушечный шкаф, стул, кукла, кукольная одежда; картинки с изображением одежды разных цветов (синий, красный, желтый) ; три кубика или шарика (синего, красного, желтого цветов) Рекомендация родителям развивать умение у детей последовательно выполнять действия при одевании и раздевании

Комплексные занятия под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой  стр.92

Ноябрь

Ознакомление с качествами и свойствами предметов.

Цель: Развивать умения различать, и называть качества предметов (твердый, мягкий, тяжелый, легкий, их свойства (тонет, плывет), четко и правильно произносить звук [у]; упражнять в различении громких и тихих звуков; развивать внимание, интерес к экспериментальной

деятельности Определение качеств предметов.

Материал: Пластмассовый пароход, бумажные кораблики, морские камушки

(на каждого ребенка) ; иллюстрации с изображением больших

и маленьких пароходов; таз с водой

Комплексные занятия под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой стр.150

«Наша одежда» Что носят зимой?

Цель: Развивать умения отличать зимнюю одежду от одежды других сезонов,

 сравнивать одежду разных сезонов; развивать мышление, внимание, мелкую моторику, память. Рассматривание картинок с изображением летней одежды.

Материал: Картинки с изображением зимней и летней одежды, кукла, одежда для куклы,

Комплексные занятия под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой стр.130

Декабрь

«Комната для Кати» Мебель в нашей группе.

Цель: Развивать умения у детей различать и называть предметы мебели;

рассказать о назначении предметов мебели; развивать внимание, речь Отгадывание загадки про куклу.

Материал: Картинки с изображение мебели, игрушечная мебель, кукла; любые предметы из группы (книга, карандаш)

Карпухина занятие 23 стр.29

«Комната для медвежонка»

Цель: Уточнить представления детей о мебели, активизировать в речи слова, обозначающие название предметов мебели и раскрывающие их значение. Формировать способность к общению, учить развивать и называть и называть предметы мебели на картинке.

Материал: Картинки с изображение мебели, игрушечная мебель, игрушечный мишка.

В.В. Гербова  Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада стр. 97

Январь

«Посуда» Чайная посуда. Куклы у нас в гостях.

Цель: Расширять представление о посуде, познакомить с названиями предметов чайной посуды и их назначением; расширять словарный запас; развивать умение выполнять поручения; развивать речь рассматривание чайной посуды

Материал: Предметы настоящей чайной посуды: заварочный чайник с заваренным чаем, сахарница с сахаром, чайные ложки, блюдца, чашки по количеству детей, а также для воспитателя и игрушечные - для двух кукол

Комплексные занятия под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой  стр.61

Игрушки и посуда.

Цель: Дать представление детей о назначении предметов

развивать умение классифицировать посуду; развивать внимание, память, воображение, речь классификация посуды и игрушек.

Материал: Настоящая пластмассовая посуда; мягкие игрушки; предметные

картинки с изображением посуды, игрушек

Комплексные занятия под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой  стр.138

 Февраль

«На чем поедешь? » Рассматривание автомашин.

Цель: Учить различать по внешнему виду грузовой и легковой автомобили, автобус. Развивать умение называть грузовой и легковой автомобили, автобус, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна. Учить описывать разные игрушечные машины; развивать речь, внимание, общую моторику.

Материал: Игрушечные машины(легковая, грузовая, автобус, игрушечный руль Поручение родителям принести в группу игрушечные машины, руль.

Комплексные занятия под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой  стр. 67

Куда едут машины?

Цель: Формирование представлений о назначении транспорта.

Дать представления о назначении транспорта: грузовая машина, автомобиль.

Воспитывать уважение к труду взрослых рассматривание грузовой машины и объяснение о ее назначении.

Материал: Кукла Маша, мишка, грузовая машина, автомобиль, кубики, мячики.

Н.А. Карпухина стр.32

Март

В обувном магазине. Какая бывает обувь?

Цели: Учить различать по внешнему виду обувь, отвечать на вопросы; развивать внимание, речь, общую моторику, слуховое, зрительное восприятие, активизировать словарь по теме «Обувь»; воспитывать желание помочь тем, кто в этом нуждается.

Оборудование: картинки с изображением обуви, полка (этажерка) для обуви, детские зимние ботинки и летние сандалии (по две пары) ; кукольная полочка для обуви.

Комплексные занятия под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой стр. 109

«Одежда и обувь» Для чего нужны одежда и обувь»

Цель: учить классифицировать одежду и обувь, различать эти предметы по сезону; обогащать и активизировать словарь по теме. Воспитывать желание помогать тем, кто в этом нуждается, желание заботиться о своем здоровье. Развивать внимание, память речь.

Материал: предметные картинки с изображением зимней и летней обуви и одежды, коробочка для них, кукольная одежда и обувь для зимнего сезона; музыкальное произведение «Зима» П.И. Чаковского

Комплексные занятия под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой стр.130

Апрель

Покормим куклу Катю»

Цель: формировать представление о посуде: чашка, ложка, тарелка. Развивать зрительное восприятие, внимательность. Воспитывать чувство заботы друг к другу. Сюрпризный момент «К нам пришла Катя».

Материал: Кукла Катя, стул, стол, тарелка, чашка, ложка, кастрюля, половник.

Н.А. Карпухина стр. 66

«Чашка в подарок Мишке»

Цель: Систематизировать детские представления о назначении чашки её частей (дно, стенки, ручка). Учить сравнивать два предмета, выделяя сходство и различия.

Материал: стол, чашка, ложка, тарелка, игрушечный мишка.

Т.И. Бабаева Младший дошкольный возраст в детском саду стр. 137

Май

Любимые игрушки ребят.

Цель: развитие умений сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы по тождеству, группировать по способу использования

Развивать общую моторику, слуховое внимание; выявить предпочтения детей в игровой деятельности; развивать умение составлять простые предложения из словосочетаний; способствовать развитию речи как средства общения рассказ воспитателя о кукле.

Материал: Различные игрушки в группе, кукла, погремушки

Комплексные занятия под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой стр.27

Из чего сделаны игрушки. Рассматривание деревянных игрушек.

Цель: Учить определять названия игрушек и материал, из которого они сделаны развивать слуховое восприятие; расширять словарный запас; способствовать развитию речи как средства общения. Рассматривание игрушек, определение свойств материала, из которого изготовлена игрушка.

Рассматривание деревянной лошадки и других деревянных игрушек.

Материал: плюшевый медведь, заяц, солдатики, кукла, мяч, деревянная лошадка; куклы, платочки (по количеству детей).

Комплексные занятия под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой стр.196