Тематический план
методическая разработка (младшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Ранний возраст(1,5-2 лет) и первая младшая группа (2-3 года)
Тема | Развернутое содержание работы | Период | Варианты итоговых мероприятий |
Детс кий сад | Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. | 1-10.09 | Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» |
Осень | Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. | 11-19.09 | Праздник «Осень». Выставка детского творчества, Сбор осенних листьев и создание коллектив ной работы—плаката с самыми красивыми из собранных листьев. |
Мони торинг | 1-30.09 | Заполнение персональных карт детей. | |
Я в мире человек | Дать представление о себе как чело веке; об основных частях тела чело века, их назначении. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни. | 1-15.10 | Совместное с родителями мероприятие Создание; коллективного плаката с фотографиями детей. Игра «Кто у нас хороший?" |
Мой дом | Знакомить детей с родным городом Набережные Челны: его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, «городскими» профессиями (врач, продавец, милиционер). | 16-30.10 | Тематическое развлечение «Мои родной город». Фотовыставка |
Люби мые игрушки | Закреплять знания детей о цвете, размере, форме, величине. | 1-15.11 | Дидактические игры |
Домашние животные | Расширять знания о домашних животных и птицах. | 16-30.11 | Театр «Теремок» |
Зимушка-зима | Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой. | 1-15.12 | Праздник «Встречаем зимушку». Выставка детского творчества |
Здравствуй, Новый Год | Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. | 16-31.12 | Новогодний утренник. |
Зимние забавы | Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой. | 15-31.01 | Праздник «Зима». Выставка детского творчества. |
Мой любимый дом | Расширять представления детей о мебели, посуде, одежде, обуви | 1-15.02 | Игры-забавы |
Моя семья | Дать представления детям о семье, о роли мамы, папы, знать имена родителей | 16-28.02 | Театр «Курочка Ряба» |
Мамочка любимая | Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темысемьи, любви к маме, бабушке. | 1-8.03 | Мамин праздник |
Народная игрушка | Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. | 9-20.03 | Игры забавы. Праздник народной игрушки. |
Комнатные растения, рыбки | Формировать целостную картину мира, знакомить с комнатными растениями группы | 21-30.03 | Выставка рисунков |
Весна идет, весне дорога! | Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной. | 1-19.04 | Праздник «Весна». Выставка детского творчества. |
Мониторинг | МАЙ | Заполнение персональных карт детей. | |
Сказочные персонажи «Книжки-малышки» | Знакомить со сказочными персонажами, рассматривать книжки, иллюстрации к ним. | 1-14.05 | Создание книги группы (рисунки) |
Лето наступает, солнце пригревает | Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом. Познакомить с некоторыми животными жарких стран | 15-31.05 | Праздник «Лето». |
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме | 1.06-31.08 | ||
Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе (3-4 года)
№ п/п | Тема проекта (блока). Цель, задачи | Сроки проведения | Содержание проекта | ||||||
1 | «До свидания лето, здравствуй осень!» Цель: вспомнить лето и создать положительную атмосферу. Задачи: -продолжать знакомство с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка -повышать у детей знания об окружающем мире -вовлекать в жизнь группы, формировать чувство общности, значимости каждого ребенка | 1 неделя сентября | 1.«Прекрасное лето» (беседа) 2. «Лето» (песни о лете) 3. «Мой веселый, звонкий мяч» (рисование) 4. «Ягодки на тарелочке» (лепка) 5. «Домик в деревне»(конструирование) 6.«Здравствуй детский сад!» (беседа) 7. «Игрушки» (игра-занятие) | ||||||
2 | «Во саду ли, в огороде» | 2 неделя сентября | Наблюдения: Экскурсия в огород Дидактические игры: 3.Настольно-печатная игра «Огород. Овощи». 4.Беседа на тему «Что где растёт» 5.Беседа на тему «Овощи и фрукты — кладовая здоровья» (витамин А (помидор, морковь, лук, абрикос...) — улучшает зрение Пальчиковая гимнастика "Засолка капусты" | ||||||
3 | «Международный день мира» Цель: Воспитывать дружбу между народами. Дать понятие, что страна большая и здесь живет много людей, разных национальностей. | 3 неделя сентября | Беседа с детьми «Что такое мир?». Дать детям элементарные понятия о мире и войне. Научить отвечать на простые вопросы воспитателя. Активизировать речь, словарь. Беседа с детьми «Мир во всем мире» Цель: дать первичные представления о том, как хорошо живётся людям без войн и конфликтов. Беседа: «Мы живём в России!» Ц: Прививать любовь к родной стране. | ||||||
4 | «День дошкольного работника» Цель: формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду, как ближайшему социуму. Задачи: -продолжить знакомство с трудом работников дошкольного учреждения, воспитателей, нянь. - учить называть воспитателей по имени отчеству; обращаться к ним на «Вы» -воспитывать доброжелательное отношение и уважение ко всем работникам детского сада. | 4 неделя сентября | 1.«Воспитатель-лучший друг» (беседа) 2. «Дорогой мой воспитатель» (рисование) 3. «Моя любимая игрушка в детском саду» (лепка) 4. «Мы любим детский сад» (слушание и исполнение песен) | ||||||
5 | «Неделя добрых дел» (День пожилого человека) Цель: прививать доброту и заботу к людям. (Мониторинг) | 1 неделя октября |
Беседа «Мои бабушка и дедушка» Игра «Моя семья» Беседа «Как я помогаю взрослым?» | ||||||
6 | «В мире животных» Цель: Закреплять знания о диких и домашних животных. | 2 неделя октября | Игра «Зоопарк» Рассматривание альбомов и книг о животных. Рисование и лепка «Любимые зверюшки» Беседа «Домашние питомцы» | ||||||
7 | «День пожарного» Цель: Познакомить с трудом пожарного. | 3 неделя октября | Беседа с детьми «Профессия - пожарный». Цель: Продолжать знакомить с профессиями. Рассказать о труде пожарного. Активизировать речь, обогащать словарь.(пожарная тревога, тушить, пожарный рукав, струя воды, огнетушитель) Беседа с детьми «Что такое пожар?». Цель: Закреплять знания детей о страшной трагедии- пожаре. Повторить правила безопасности. Научить отвечать на простые вопросы воспитателя. Активизировать речь, обогащать словарь. Беседа: «Правила пожарной безопасности» Ц: Рассказать детям ,какие правила нужно соблюдать, чтобы не допускать пожара. Беседа с детьми «Спички- детям не игра» Цель: Выяснить, что усвоили дети о пожарной безопасности. | ||||||
8 | «Всемирный день мультфильмов» (Международный день анимации (мультфильмов)» Цель: Учить называть персонажей любимых мультфильмов и рассказывать, чем они нравятся. | 4 неделя октября | Беседа: «О чем рассказывают нам мультфильмы?» Ц: Выяснить с детьми о каких человеческих ценностях можно узнать из мультфильмов: о доброте, дружбе, бескорыстие, правдолюбие и др. Беседа с детьми «Как делают мультфильмы». Цель: Рассказать детям, как снимают мультики. Научить отвечать на простые вопросы воспитателя. Активизировать речь, обогащать словарь. | ||||||
9 | «Музыкальная капель» Цель: Прививать любовь к музыке | 5 неделя октября | Знакомить с разными жанрами муз. культуры. | ||||||
10 | «Музыкальная капель» Цель: Прививать любовь к музыке | 1 неделя ноября | Знакомить с разными жанрами муз. культуры | ||||||
11 | «Дружно в садике живем» (Неделя национальной культуры) Цель: Познакомить детей с понятием «Дружба» | 2 неделя ноября | Игра «Кто мой друг?» Просмотр мультфильмов о дружбе. | ||||||
12 | «Улыбнемся друг другу» (Всемирный день приветствий) Цель: Прививать детям умение доброжелательно относиться друг к другу. | 3 неделя ноября | Просмотр мультфильма «Крошка енот», обсуждение. Слушание песни «От улыбки…» | ||||||
13 | «Моя любимая мамочка» (День Матери) Цель: -воспитывать доброе отношение к женщинам, матери Задачи: -прививать, воспитывать чувство любви и уважения к маме, -вызвать желание заботиться о ней, помогать в домашних делах. | 4 неделя ноября | 1. «Стихи о маме и детях» Н.Секонская «Я один у мамы сын» К.Чуковский (чтение худ.литературы) 2.Худ.творчество «Разноцветные горошины на мамином платье» (рисование) 3. «Угощение для мамочки» (лепка) 4. Открытка «Поздравление для мамы» (аппликация) 5. «Поможем маме» (беседа) | ||||||
14 | «Неделя милосердия» (Международный день инвалидов) Цель: -вызвать сочувствие к людям с ограниченными возможностями Задачи: -дать представление о больных людях, людях с ограниченными возможностями, -учить быть внимательными, вежливыми, избегать опасных ситуаций на дорогах и в быту, -воспитывать доброжелательность, сочувствие, милосердие. | 1 неделя декабря | 1. Стихотворение С. Михалкова «Щенок» (чтение худ.произведения) 2. «Мы – пешеходы» (игра-занятие) 3. «Чтобы не было беды» (дид. игра) 4. Изготовление сюрпризов детям- инвалидам. (открытки, сувениры) | ||||||
15 | «Мой город» (День героев Отечества) Цель: расширять представления детей о родном крае. | 2 неделя декабря | |||||||
16 | «Зимние забавы» Цель: дать детям представление о времени года зима. | ||||||||
17 | «Новогодние утренники» Цель: -познакомить с государственным праздником «Новый год», вызвать положительные эмоции. Задачи: -приобщить к русской праздничной культуре, -развивать наглядно-образное мышление, воображение, -знакомить с произведениями художественной литературы. | 4 недели декабря | 1.«Елка» Е.Благинина «Стали девочки в кружок» А. Барто «Новогодняя» А.Александрова «Скоро Новый Год» Токмакова (чтение стихов) 2. «Новогодние игрушки», «Елка» (лепка) 3. «Снежинки-сестрички» (аппликация) 4. «Танцующие снежинки», «Праздничная елочка» (рисование) 5. «Домик для Деда Мороза и Снегурочки» (конструирова-ние) 6. «Спасем нашу Елочку» (беседа) 7. «Снегурушка и лиса», « Морозко», «Снег идет» (чтение русских сказок) 8.Новогодний праздник: «Дед Мороз», «Елочка», «В лесу родилась елочка». (песни) 9. «Заюшкина избушка» (игра-инценировка) | ||||||
18 | «Зимние каникулы» Цель: - расширять знания детей о зимних забавах (катание на санках, ледянках, умение лепить и украшать снеговиков, игра в снежки) Задачи: - формировать знания о здоровом образе жизни. | 2 неделя января | 1. «Снежок», «Зимняя песенка» З.Александрова, «На лыжах» А.Веденский, «Снежный Кролик» О.Высоцкая (чтение худ.литературы) 2. «Зимушка-зима» (беседа) 3. «Снеговик», «Падают снежинки» (аппликация) 4. «Елочка», «На полянку, на лужок тихо падает снежок» (рисование) 5. «Мы скатаем снежный ком», «Маленькие куколки гуляют по снежной полянке» (лепка) 6. «Зимние забавы» (игры-развлечения) 7. «Зимний лес» (экскурсия) 8. «В январе много снега во дворе» (игра-занятие) 9. «Покормим птиц зимой» (беседа) | ||||||
19 | «Неделя вежливости» (Всемирный день спасибо) Цель: - формирование первичных ценностных представлений о добре и зле Задачи: - учить детей жить дружно, помогать друг другу - формировать доброжелательное отношение ко всем детям группы - побуждать давать правильную оценку хороших и плохих поступков. | 3 неделя января | 1. «Что такое хорошо и что такое плохо?» (беседа) 2. «Таня и братик» Л.Славиной (чтение худ.литературы) 3. «Как транспорт людям помогает?» (игра-занятие) 4. «Хорошие поступки» (рассматривание сюжетных картинок) 5. «Нарисуем солнышко в подарок малышам» (рисование) 6. «Буду делать хорошо и не буду плохо» (игра-занятие) | ||||||
20 | «Сильные и ловкие» (Неделя здоровья) | 4 неделя января | |||||||
21 | «Где мы живем» (День доброты) Цель: формирование первичных ценностей представлений о добре и зле. | 1 неделя февраля | |||||||
22 | «Дружба» (Международный день родного языка) Цель: -формировать первичные представления о родном языке Задачи: -дать детям понятие, что в России проживает много национальностей и у каждого народа есть свой родной язык - познакомить с основными народностями, проживающими в Татарстане (русские, татары) - воспитывать интерес и уважение к родному языку. | 2 неделя февраля | 1. «Страна в которой мы живем» (рассказ воспитателя) 2. «Народные костюмы» (рассматривание иллюстраций) 3. «Наш родной город» (беседа) 4. «Цвети, цвети мой Татарстан» (игра- занятие) 5. «Цветок на платье» (декоративное рисование) 6. «Чак-чак подарим мы друзьям» (лепка) 7. «Встречаем гостей!» (игра-инсценировка, разучивание слов приветствий на татарском и русском языках) | ||||||
23 | «Наша Армия» «День Защитника Отечества» Цель: -познакомить детей с праздником Задачи: -формировать первичные представления о Российской Армии, о мужчинах, как защитниках всех слабых людей -воспитывать уважение к защитникам Отечества, вызывать чувство гордости за них. | 3 неделя февраля | 1. «Самолеты летят» (рисование красками) 2. «Самолеты на аэродроме» (лепка) 3 «Подарок любимому папе» (аппликация) 4. «Поздравляем мальчиков, пап и дедушек» (вручение подарков) 5. «Наши папы» (фото-выставка) 6.Патриотические и военные песни (слушание, пение) 7. «Суворовец» В.Степанов, «Митя-сам» Э.Мошковская (чтение худ.литературы) 8. «Праздник День Защитника Отечества» (беседа) | ||||||
24 | «Зима недаром злиться» (Масленица) | ||||||||
25 | «Весна» «Международный женский день – 8 марта» Цель: -познакомить с государственным праздником 8 марта Задачи: - дать представление о том, что мама проявляет заботу о семье, о своих детях - воспитывать доброе отношение к маме, бабушке - вызвать желание заботиться о них, защищать, помогать. | 1 неделя марта | 1. «Все она» И. Косяков, «Посидим в тишине» М.Благинина, «Мама» Я. Аким, «Кто поможет?» М.Ивенсон (чтение худ.литературы) 2. «Мамы всякие нужны» (беседа) 3. «8 марта- женский день» (игра-занятие) 4. «Наши мамы» (фото-выставка) 5. «Собери подснежники для мамы», «Расставь матрешек» (дидактическая игра) 6. «Букет цветов для мамочки» (аппликация) 7. «Подарок для мамы» (открытка), «Постираем платочки» (рисование) 8. «Салфетка» (аппликация) 9. «Угощение для кукол» (лепка из теста) «Бай-бай, засыпай» (лепка из пластилина) 10. «Весна» Л.Самохваловой, «Будь здорова, бабушка!» Н.Куликова, «Мамочке любимой» (песни о весне, женском празднике) 11. «В гостях у весны» (проведение праздничного утренника, поздравления, угощение, вручение подарков) | ||||||
26 | «День земли» (Всемирный день земли и водных ресурсов) Цель: - формировать осознанное, бережное отношение к Земле, воде, как источникам жизни и здоровья человека. Задачи: - воспитывать положительное отношение к окружающему миру, живой и неживой природе - дать представление о внутреннем содержании земли - природных ресурсах (вода, песок, полезные ископаемые, глина) - воспитывать бережное отношение к земле. | 2 неделя марта | 1. «Петушок и бобовое зернышко» (русская народная сказка), «Сказка про маленький дубок» С.Прокофьева (чтение худ.литературы) 2. «Наша Земля», «Кладовая Земли» (беседа, рассказ) 3. Знакомство с глобусом (рассматривание, рассказ ) 4. «Горы, вода, песок, глина…Что это?» (рассказ с просмотром фотографий, иллюстраций) 5. «Глянь, баранки, калачи» (рисование) 6. «Сосульки-воображульки» (лепка) 7. «За синими морями, за высокими горами» (аппликация) 8. «Какая бывает вода», «Растительный мир», «Животный мир» (дидактические игры) 9. Песни о воде (слушание песен, пение) | ||||||
27 | «Нэуруз» | 3 неделя марта | |||||||
28 | «Встреча с прекрасным» (Международный день театра) | 4 неделя марта | |||||||
29 | «День птиц» (Международный день птиц) Цель: -дать представление детям о птицах - «пернатых друзьях» Задачи: -учить узнавать птиц по внешнему виду ( голубь, ворона, воробей, снегирь, синица, сова) - учить замечать как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду ) - где живут, чем питаются - воспитывать бережное отношение к птицам. | 1 неделя апреля | 1.Стихотворения: В.Жуковского «Птичка»; А.Барто «Скачет шустрая синица…»; С.Маршак «Где обедал воробей?» 2. «Пернатые друзья…» (игра-занятие) 3. «Скворечник» (рисование) 4. «Птички в гнездышках сидят» (лепка) 5. «Скворечник» (аппликация) 6. «Полечим птичке крылышко и лапку» (сюжетно-ролевая игра «Больница Айболита») 7. «Птичий переполох» (математическая дидактическая игра) | ||||||
30 | «Международный день детской книги» Цель: -познакомить детей с разнообразной литературой: сказками, стихами, фольклором, рассказами, устным народным творчеством. Задачи: - прививать интерес у детей к чтению и рассматриванию книг и иллюстраций; -воспитывать бережное отношение книгам. | 2 неделя апреля | Выставка книг в группе. Конструирование «Книжка-малышка» Беседа «Берегите книги» | ||||||
31 | Космос «День космонавтики» Цель: -познакомить с праздником –День Космонавтики Задачи: - дать представление о профессиях – летчик-космонавт; существование и других планет; средств передвижения в космическом пространстве. -воспитывать уважительное отношение к людям любой профессии. | 3 неделя апреля | Беседа «Кто такие космонавты?» Просмотр мультфильмов о космосе | ||||||
32 | «День здоровья» (Всемирный день здоровья) Цель: - формировать представления детей о здоровом образе жизни, интерес к физическим упражнениям, спорту; - укреплять и сохранять здоровье детей. Задачи: - совершенствовать умения, навыки в основных видах движения; - формировать положительные эмоции, активность, поощрять самостоятельность; -учить следить за своим здоровьем, оказывать элементарную помощь; -воспитывать гигиенические навыки; -создавать для закаливания организма. | 4 неделя апреля | Развлечение «Папа, мама, я- спортивная семья!» Беседа «Что такое ЗОЖ?» | ||||||
33 | Весна красна «Мир, труд, май» (праздник весны и труда) Цель: -создать у детей праздничное, весеннее настроение. Задачи: - дать понятие, что весенний праздник 1 мая – это праздник всех трудящихся; - воспитывать положительное отношение к труду, желание помогать тем кто трудится. (Мониторинг) | 1 неделя май | Беседы о людях труда, закрепление знаний о профессиях. | ||||||
34 | «День Победы» Цель: - познакомить детей с государственным праздником «День Победы». Задачи: - дать первичные представления о войне, о празднике победы; - вызвать чувство гордости и уважения к защитникам нашей Родины. (Мониторинг) | 2 неделя мая | Рассматривание иллюстраций, альбомов о ВОВ. | ||||||
35 | «День семьи» (Международный день семьи) Цель: - формирование первичных ценностных представлений о семье. Задачи: -закреплять представление детей о семье, как о людях которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; - воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью. (Мониторинг) | 3 неделя мая | С\р игра «Семья» Беседа «Моя семья» | ||||||
36 | «Азбука дорожных знаков» (Мониторинг) | 4 недели мая | Игры с макетами. Рассматривание альбомов и иллюстраций по ПДД | ||||||
Комплексно-тематическое планирование в средней группе № (4-5 лет)
№ п/п | Тема проекта (блока). Цель, задачи | Сроки проведения | Содержание проекта (блока) |
1 | «Здравствуй, осень! До свиданья, лето!» Цель: расширять представление об осени. Задачи: - развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и не живой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.), вести сезонные наблюдения. - расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, об овощах и фруктах (местных, экзотических), о правилах безопасного поведения на природе. - воспитывать бережное отношение к природе. (Мониторинг) | 4 неделя августа -1 неделя сентября | 1.«В лес за грибами и ягодами», «Как животные к зиме готовятся» ( беседа, рассматривание иллюстраций). 2. «Яблоко спелое, красное, сладкое», «Кисть рябинки, гроздь калинки» (рисование) 3.«Листопад и звездопад» (аппликация) 4. «Осень золото роняет» (прогулка – экскурсия) 5. «Магазин овощей» (сюжетно –ролевая игра) 6. «Осень золотая» (чтение стихотворения) 7. «Золотая Осень» (развлечение: чтение стихов, исполнение песен)1.«Мы живём в городе», (беседа, рассматривание иллюстраций) |
2 | «Во саду ли, во огороде» Цель: Закреплять представления детей об овощах и фруктах. Задачи: Закреплять представления детей об овощах и фруктах; учить их классифицировать, правильно называть и различать; знать их место произрастания. Определить взаимосвязь сезона и развития растений (действия тепла и холода на растение).Развивать сенсорные чувства, речь, внимание. Ц: закреплять знания и умения различать и называть фрукты и овощи. Цель: развивать речь, закреплять знания о местах произростания овощей и фруктов» (Мониторинг) | 2 неделя сентября | Наблюдения: Экскурсия в огород Дидактические игры: 3.Настольно-печатная игра «Огород. Овощи». 4.Беседа на тему «Что где растёт» 5.Беседа на тему «Овощи и фрукты — кладовая здоровья» (витамин А (помидор, морковь, лук, абрикос...) — улучшает зрение Пальчиковая гимнастика "Засолка капусты" |
3 | «Международный день мира». Цель: Воспитывать дружбу между народами. Дать понятие, что страна большая, многонациональная. (Мониторинг) | 3 неделя сентября | Беседа с детьми «Что такое мир?». Дать детям элементарные понятия о мире и войне. Научить отвечать на простые вопросы воспитателя. Активизировать речь, словарь. Беседа с детьми «Мир во всем мире» Цель: дать первичные представления о том, как хорошо живётся людям без войн и конфликтов. Беседа: «Мы живём в России!» Ц: Прививать любовь к родной стране. |
4 | «День дошкольного работника» Цель: формирование представлений и положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду как ближайшему социуму. Задачи: - продолжать знакомить с детским садом, как ближним социальным окружением ребёнка (обратить внимание на произошедшие изменения, что нового указать), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, муз.руководитель, мед. сестра, дворники ) и как важен для общества их труд. (Мониторинг) | 4 неделя сентября | 1. «Детский сад» (сюжетно-ролевая игра) 2. «Мой любимый детский сад», «Моя любимая воспитательница» (рисование) 3. «Знакомство с детским садом» (обзорная экскурсия») 4. Профессии в детском саду (беседа) 5.Стихи «о детском саде» (чтение) 6. «Мы любим детский сад» (слушание и исполнение песен) |
5 | «Неделя добрых дел». (День пожилого человека) Цель:Продолжать знакомить детей с днем пожилого человека. Закрепить знания о составе семьи,кого в семье можно назвать пожилым человеком? Задачи: - Продолжать знакомить детей с пожилыми людьми-бабушка,дедушка.).Формирование умения доброжелательно общаться с пожилыми людьми. | 1 неделя октября | 1.Беседа о Дне пожилого человека.(рассматривание иллюстраций). 2.Словесная игра «Назови вежливые слова». 3. Рисование «Подарок для бабушки и дедушки». 4.Рассматривание альбома «Моя семья». 5.Театрализованная деятельность Сказка «Репка» 6.Д/игра «Подскажи словечко». 7.Выставка на тему «Бабушкин сундучок». |
6 | «В мире животных» Цель Расширять представление о диких животных. Задачи: Продолжать знакомить детей с животными нашего леса. Закреплять знания детей о жизни животных в лесу. Уметь называть детенышей животных в единственном и множественном числе. | 2 неделя октября | 1.беседа о животных нашего леса. 2. Лепка на тему: «Зайчик» 3.Чтение рассказов о животных 4.Заучивание чистоговорки. «Хранили зайчатки чулки и перчатки. Перчатки в чулане, чулки в чемодане. 5.Д/у «Назови животного по описанию». 6.Выставка рисунков на тему «Животные нашего леса». |
7 | «День пожарного» Цель: формирование представления детей о профессии пожарного Задачи: - продолжать закреплять знания о пожарном; об опасности этой профессии.Развивать уважение к профессии «пожарного», | 3 неделя октября | 1.Беседа с детьми на тему: «Профессия пожарного» 2. «Пожарный» (сюжетно-ролевая игра) 3. Рассматривание иллюстрации о пожарном 4. Чтение произведения « о пожарном». |
8 | «Веселый мир мультфильмов» (Международный день анимации (мультфильмов)» Цель: Развивать и поддерживать интерес к мультипликации. Задачи: Формировать умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние персонажей. Развивать умение рассказывать и отвечать на вопросы после просмотра мультфильма. Эмоционально откликаться на переживания близких взрослых, детей, персонажей мультфильмов. | 4 неделя октября |
|
9 | «Музыкальная капель» Цель:Продолжать приобщать детей к фольклору. Задачи: развивать творческую и познавательную активность детей; познакомить детей с музыкальными инструментами и различными стилями в музыке. | 5 неделя октября | 1. Музыкальные инструменты (беседа) 2. П.И.Чайковский «Времена года» (слушание классической музыки) 3. Музыкальные инструменты (рассматривание иллюстраций) 4. Что такое музыка (беседа) 5. Музыкальный магазин (дидактическая игра) |
10 | «Музыкальная капель» Цель: Обучать инсценироввке песен и постановке небольших музыкальных спектаклей. Задачи: Формировать умение слушать музыку и называть ее характер,темп. | 1 неделя ноября | 1.Рассматривание детских музыкальных инструментов. 2.Д/игра «Назови музыкальный инструмент по звучанию» 3.Театрализованная деятельность «Веселые игры». 4. Прослушивание детских песенок. 5. Д/игра «Угадай, на чем играю». |
11 | «Дружно в садике живем» (Неделя национальной культуры) Цель: Познакомить детей с понятие дружба. Задачи: формировать поведение детей о дружеских отношениях в группе (тепло, уют, любовь со стороны сверстников и взрослых.) Уточнять и расширять представление о настоящей дружбе и друзьях. Развивать позитивное восприятие дружбы. | 2 неделя ноября |
|
12 | « Улыбнемся друг другу» (Всемирный день приветствий) Цель: подводить детей к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств Задачи: -формирование представлений о формах и способах приветствий, культуры поведения, желание и умение устанавливать положительные взаимоотношения с людьми. | 3 неделя ноября | 1. «Вежливый медвежонок», «Волшебные слова» (беседа, рассматривание иллюстраций). 2. «Умная собачка или правила хорошего тона для маленьких собачек» (чтение 3. «Умная собачка или правила хорошего тона…», «Дружная семья» (игра драматизация, с/р игра) 4. «День приветствия» (развлечение, чтение стихов, исполнение песен) |
13 | «Моя любимая мамочка». «День матери» Цель: воспитывать доброе отношение к женщинам, матери Задачи: воспитывать чуткое отношение к самому близкому человеку – маме. Потребность радовать близких добрыми делами. Привлекать детей к изготовлению подарков маме | 4 неделя ноября | 1. «Что для чего?» (мы помогаем маме готовить) (беседа, рассматривание иллюстраций) 2. «Маша растеряша» 3. «Цветы для мамы» (рисование) 4. «Золотые подсолнухи» (аппликация) 5 «Мама первое слово» (слушание и исполнение песен) 6. «Наши мамы» (сюж. ролевая игра) |
14 | «Неделя милосердия» (Международный день инвалидов) Цель: вызвать сочувствие к людям с ограниченными возможностями Задачи: -формировать заботливое и внимательное отношение к инвалидам, желание помогать им. -дать представление о больных людях, людях с ограниченными возможностями, -учить быть внимательными, вежливыми, избегать опасных ситуаций на дорогах и в быту, -воспитывать доброжелательность, сочувствие, милосердие. | 1 неделя декабря | 1. «Человек и что его окружает» (беседа) 2. «Твори добро»(ручной труд) 3. Л.Толстой «Пожарные собаки». (чтениехуд.литературы) 4. «Внимание, дорога!» (игра- занятие) |
15 | «Мой город» (День героев Отечества) Цель: расширять представления детей о родном крае. Задачи: - продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети; - воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны; - рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран; - объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. | 2неделя декабря | 1.«Мы живем в Нижнекамске» (беседа) 2.«Мы живём в городе», (беседа, рассматривание иллюстраций) 3.«Улица полна неожиданностей» (беседа) 4. «Парк развлечений» (аппликация) 5. «Улицы города» (конструирование) 6. «Театр», «Музей» (с/р игры) 7. «Улицы и музеи Нижнекамска» (беседа) 8. «Нижнекамский музей города» (экскурсия) 9. «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (чтение) 10. Картина Васнецова «Богатыри» (рассматривание и обсуждение) 11. «Мой любимый край» (разучивание и исполнение песен) |
16 | «Зимние забавы» Цель: Дать детям представление о времени года зима. Задачи: -уточнить знания детей о зимних явлениях природы - развивать умение устанавливать простейшие связи м/уявлениями живой и неживой природы. -развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. -знакомить с зимними видами спорта. -формировать представления о безопасном поведении людей зимой. | 3 неделя декабря | 1.Экскурсия в зимний парк. 2. «Лесные обитатели-звери зимой» (беседа-занятие) 3.Ю.Коваль «Снегири и коты», Т.Белозеров «Зимнее утро» (чтение худ.литературы) 4. «Зимушка-зима» (тематическая беседа с просмотром иллюстраций) 5. «В январе много снега во дворе» (игра- занятие) 6. «Кто-кто в рукавичке живет» (рисование карандашами) 7. «Снежная баба-франтиха» (лепка) 8.«Красивые снежинки» (аппликация) 9. «Зимнее дерево» (рисование) 10. « Замок Снежной Королевы» (конструирование) 11. «Сонюшки-пеленашки» (лепка) 12. «Хватит ли белочкам орехов», «Подбери крышу к домикам» (дидактическая игра) |
17 | «Новогодние утренники» Цель: дать детям представление о временах года (зима) Задачи: - уточнить знания детей о зимних явлениях природы - расширять представления о характерных особенностях зимней природы - знакомить с правилами поведения в природе. | 4 неделя декабря | 1. «Готовимся к Новому году!» (беседа) 2. « Морозные узоры на зимнем окне» (рисование декоративное по мотивам кружевоплетение) 3. «Снегурочка танцует» (лепка сюжетная) 4. Поздравительная открытка «Праздничная елочка» (аппликация с элементами рисования) 5. «Наша елочка» (рисование с элементами аппликации) 6. «Снежная баба» (лепка сюжетная) 7. «Снеговики в шапочках и шарфиках» (рисование красками (по представлению) 8. «Мастерская Деда Мороза» (сюжетно-ролевая игра) 9. «Мама с дочкой украшают елку» (сюжетно-ролевая игра) 10. «Снегурочка», «Морозко», М.Клокова «Дед Мороз» , З.Александрова «Дед Мороз» (чтение стихов и сказок) 11. «Город готовится к Новогодним праздникам» (прогулка-наблюдение) 12. «Новогодние приключения» (утренник) |
18 | «Зимние каникулы». Цель: Расширять знания детей о зимних забавах.(Катание на санках, ледянках. лыжах, умение лепить и украшать снеговиков ,игра в снежки, игра в хоккей). Задачи: Формировать знание о здоровом образе жизни. | 2неделя января | 1.Беседа на тему: «Зимние развлечения». 2.Рассматривание картины «Зимние развлечения». 3.Поделка снежных построек на участке 4. Чтение сказки «Заюшкина избушка». 5. Спорт игра «Хоккей». 6. П/игра «Гонки на санках». 7. Ходьба на лыжах (подгр.детей) 8. «Фотоколлаж на тему: «Забавы зимой». |
19 | «Неделя вежливости». (Всемирный день спасибо) Цель: Продолжать знакомить детей со значением слова «вежливость». Задачи: Формировать представления детей о вежливости. Уметь радовать родителей своим поведением. Добиваться похвалы от старших | 3 неделя января | 1.Рассмотреть картину «Семья» 2. Сюж-рол игра «Семья». 3.Беседа на тему:«Что такое вежливость». 4.Сл. игра «Назови вежливые слова» 5.Наст.игра «Что такое хорошо и что такое плохо» |
«Сильные и ловкие» (Неделя здоровья) Цель: Цель: формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Задачи: формировать первоначальные представления об охране жизни и здоровья, умение и желание соблюдать правила личной гигиены тела. Учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности. Воспитывать культурно-гигиенические навыки. | 4 неделя января |
| |
20 | «Где мы живем»(День доброты) Цель: -формирование первичных ценностных представлений о добре и зле. Задачи: - учить детей жить дружно, помогать друг другу - формировать доброжелательное отношение ко всем детям группы - побуждать давать правильную оценку хороших и плохих поступков. -способствовать формированию личного отношения ребенка к соблюдению (и нарушению) моральных норм, сочувствие к обиженному и несогласие с действиями обидчика, одобрение действий того, кто поступил справедливо. | 1 неделя февраля | 1. «Учимся играть и работать дружно» (беседа) 2. «Волшебные слова» (игра-занятие) 3. Я. Аким «Друг», С.Козлов «Трям! Здравствуйте!» (чтениехуд.литературы) 4 «Два жадных медвежонка» (лепка) 5. «Крючка, Злючка, Закорючка» (рисование фантазирование) 6. «Избушка ледяная и лубяная» (аппликация) 7. «Угадай, какое настроение» (игра) |
21 | «Дружба» «Международный день родного языка» Цель: -формировать представления о родном языке Задачи: -дать детям понятие, что в России проживает много национальностей и у каждого народа есть свой родной язык - познакомить с основными народностями, проживающими в Татарстане (русские, татары) - воспитывать интерес и уважение к родному языку. -знакомить с народными промыслами, с устным народным творчеством. (использование фольклора при организации всех видов детской деятельности) | 2 неделя февраля | 1. «Моя республика Татарстан» (рассказ-беседа) 2. «Народные костюмы» (рассматривание иллюстраций с национальными костюмами и головными уборами) 3. «Узнай город» (игра-занятие) 4. М.Джалиль «Родник» (чтение худ.литературы) 5. «Раскрась пиалу» (рисование) 6. «Угощения для друзей» (лепка из теста по национальной кухне) 7. « Татарская тюбитейка» (аппликация) 8. « Составь узор на переднике» ( дид. Игра) 9. « Национальные песни» (прослушивание песен татар) |
22 | «Наша армия» «День защитника Отечества» Цель: -познакомить детей с праздником День Защитника Отечества. Задачи: -знакомить детей с военными профессиями (солдат,танкист,летчик, моряк,пограничник) военной техникой(танк,самолет,военный крейсер), с флагами России. -воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильным, смелым, стать защитниками Родины), воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. -приобщать к русской истории ч/з знакомство с былинами и богатырями. | 3 неделя февраля | 1. «Такие разные папы» (беседа с рассматриванием иллюстраций) 2. Е.Серов «Не терпит мой папа безделья и скуки» (чтение худ.литературы) 3. «Илья Муромец» (просмотр мультфильма) 4. «Наши папы» (стен-газета) 5.«Весёлые вертолеты» (лепка) 6.«Быстрокрылые самолёты» (аппликация с рисованием) 7. Прослушивание песен военной тематики. |
«Зима недаром злиться» (Масленица) Цель: повышение интереса к традициям русского народа (праздник Масленица). Задачи: возрождать интерес к обрядовым русским праздникам. Обогащать духовный мир детей. Обобщить и закрепить знания детей о празднике «Масленица». Вызвать эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника. | 4 неделя февраля |
| |
23 | «Весна». (Международный женский день) Цель: -продолжать знакомить детей с международным праздником 8Марта. Задачи: -воспитывать добрые отношения к маме, бабушке и просто к женщине. -прививать умение помогать маме и бабушке в домашнем труде, -привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. -закрепить знания детей о роли мамы в семье, о ее заботе и любви. | 1 неделя марта | 1. «8 Марта – женский день» (беседа – занятие) 2. «Мамы разные нужны, мамы разные важны» (игра-занятие с ознакомлением с профессиями) 3.Т. Виеру «Мамин день», К.Чуковский «Федорино горе» ( чтениехуд.литературы) 4. «Собери бусы для мамы», «Разбери корзину с рынка» (дид.игра) 5. «Цветы-сердечки», «Чайный сервиз для игрушек» (лепка) 6.«Весёлые матрешки», «Филимоновская игрушка-свистулька) (рисование) 7.«Красивые салфетки», «Букет для мамы и бабушки» (аппликация) 8.Проведение праздничного утренника, поздравления, угощения, вручение подарков. |
24 | «День земли». (Всемирный день земли и водных ресурсов) Цель: -формировать осознанное, бережное отношение к земле, воде, как к источникам жизни и здоровья человека. Задачи: -продолжать знакомить со свойствами и качествами предметов, учить определять их цвет, форму, величину, вес. -рассказывать о материалах, из которых сделаны предметы (глина, бумага, ткань, металл, резина, пластмасса, стекло, фарфор),об их свойствах и качествах. -объяснять целесообразность изготовление предмета из определенного материала(корпус машин- из металла, шины- из резины и т.п.) -поощрять попытки детей узнавать, как и где сделана та или иная вещь | 2-неделя марта | 1. К. Ушинский «Солнце и радуга» (чтение худ.литературы) 2. «Кладовая Земли» (беседа-занятие) 3. «Как люди используют кожу и дерево», «Где работает огонь» (дид.игра) 4.«Сосульки на крыше», «Живые облака» (аппликация с элементами рисования) 5. «Ожившие шишки» (лепка из природного материала) 6. Выставка поделок из природного материала. (совместная деятельность детей с родителями) |
25 | «Нэуруз.» Цель: Повышать интерес к традициям проведения праздника Навруз народами нашего города. Задачи: Возрождать интерес к обрядовым русским праздникам. Обогащать духовный мир детей. Обобщить и закрепить знания детей о наурузе. | 3 неделя марта | 1. Беседа с детьми о «Наурузе» 2. Рассмотреть иллюстрации о праздновании Науруза. 3. Беседа с детьми о традиция проведения весеннего праздника Навруз в нашей стране». 4.Загадывание загадок о весеннем времени года. 5. Просмотр слайдов о проведении «Науруза» 6. Презентация на тему: «Науруз». |
26 | Встреча с прекрасным (Международный день театра) Цель: Побуждать у детей интерес к театру, расширять кругозор. Задачи: Познакомить с историей театра, с понятиями балкон, партер, ложа, рампа и т.д. Совершенствовать умения художественно - речевой деятельности на основе литературных текстов: пересказывать рассказы, сказки близко к тексту, пересказывать от лица литературного героя.Способствовать самовыражению в театрализованной игре в процессе создания целостного образа героя в его изменении и развитии.Воспитание положительного отношения детей к театрализованным играм. Закрепление правил поведения в театре. Формирование представлений о многообразии театров. | 4 неделя марта |
|
27 | «День птиц». (Международный день птиц) Цель: -дать представление детям о птицах - «пернатых друзьях» Задачи: -учить узнавать птиц по внешнему виду ( голубь, ворона, воробей, снегирь, синица, сова) - учить замечать как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду ) - где живут, чем питаются - воспитывать бережное отношение к птицам. | 1неделя апреля | 1. М.Горький «Воробьишка», В.Жуковский «Жаворонок» (чтение худ.литературы) 2. «Стаи птиц прилетают из за синих морей» (игра-занятие) 3. «Сова и синица» (лепка) 4.«Воробьи в лужах» (аппликация) 5. «Курочка и петушок» (декоративное рисование) 6. «Птичий переполох» (дид.игра) 7.«Камушки и птицы» (подвижная игра) |
28 | «Книга – источник знаний». (День детской книги) Цель: -познакомить детей с разнообразной литературой: сказками, стихами, фольклором, рассказами, устным народным творчеством. Задачи: - прививать интерес у детей к чтению и рассматриванию книг и иллюстраций; -воспитывать бережное отношение книгам. | 2 неделя апреля | 1.Мудрые сказки, стихи, небольшие рассказы, народный фольклор (загадки, потешки, прибаутки) песенки народов мира (по выбору воспитателя) 2. «Эти мудрые, русские сказки!» (игра-занятие) 3. «Книжки –малышки» (рисование) 4. «Живые облака» (аппликация) 5. «Сказочные герои» (лепка по сказкам на выбор) 6. «Ожившие сказки» (игра- театрализованное представление) |
29 | Космос «День Космонавтики» Цель: -познакомить с праздником –День Космонавтики Задачи: - дать представление о профессиях – летчик-космонавт; существование и других планет; средств передвижения в космическом пространстве. -воспитывать уважительное отношение к людям любой профессии. | 3 неделя апреля | 1. Стихи и рассказы о космосе (чтение худ.литературы по выбору воспитателя) 2. «Собери ракету», «Из чего состоит скафандр» (дид.игра) 3. «Профессия – космонавт» (беседа) 4. «Путешествие в космос» (игра-занятие с рассматриванием дид.материала) 5. «Звезды и кометы» (лепка). 6.«Ракеты и кометы» (аппликация) 7.«Ракета» (рисование) |
30 | День здоровья.«Всемирный день здоровья» Цель: - формировать представления детей о здоровом образе жизни, интерес к физическим упражнениям, спорту; - укреплять и сохранять здоровье детей. Задачи: - совершенствовать умения, навыки в основных видах движения; - формировать положительные эмоции, активность, поощрять самостоятельность; -учить следить за своим здоровьем, оказывать элементарную помощь; -воспитывать гигиенические навыки; -создавать для закаливания организма. -развивать самостоятельность и творчество в двигательной активности. | 4 неделя апреля | 1. С.Прокофьев «Сказка про воронье гнездо», А.Барто «Мы с Тамарой». (чтениехуд.литературы) 2. «Сохрани свое здоровье сам» (беседа- занятие) 3.«Спорт- это здоровье» (игра-занятие) 4. «Лечебные травы» (рисование) 5. «Загадки» (аппликация) 6. «Спортивный инвентарь» (лепка) 7. «Добрый доктор Айболит» (игра драматизация) |
31 | Весна красна «Мир, труд, май. Праздник весны и труда» Цель: -создать у детей праздничное, весеннее настроение. Задачи: - дать понятие, что весенний праздник 1 мая – это праздник всех трудящихся; - воспитывать положительное отношение к труду, желание помогать тем кто трудится. (Мониторинг) | 1 неделя мая | 1. «Труд в огороде и саду» (беседа с рассматриванием иллюстраций) 2. Маяковский «Майская песенка», «Кем быть» (чтение худ.литературы) 3. «Транспорт», «Парикмахерская», «Д/с», «Магазин» (сюжетно-ролевая игра) 4. «Радуга-дуга» (рисование) 5. «У солнышка в гостях» (аппликация) 6. «Наш аквариум» (лепка) |
32 | «День Победы». Цель: - познакомить детей с государственным праздником «День Победы». Задачи: - дать первичные представления о войне, о празднике победы; - вызвать чувство гордости и уважения к защитникам нашей Родины. -осуществлять патриотическое воспитание, - воспитывать любовь к Родине, - формировать представление о празднике, посвященном Дню Победы -воспитывать уважение к ветеранам войны. (Мониторинг) | 2 неделя мая | 1. «День Победы – праздник всех людей» (беседа с рассматриванием иллюстраций) 2. «Праздник Великой Победы» (чтение и разучивание стихов о войне, прослушивание песен) 3. «Дороги Победы» (спортивное состязание) 4. «Военная техника» (рисование) 5. «Букет для ветерана» (аппликация) |
33 | День семьи «Международный день семьи» Цель: - формирование первичных ценностных представлений о семье. Задачи: -закреплять представление детей о семье, как о людях которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; - воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью. -формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.) -закреплять знания детьми своих имен, фамилии и возраста. -воспитывать уважение к труду близких взрослых. (Мониторинг) | 3 неделя мая | 1. А.Введенский «О девочке маме», П.Мумин« У нас рабочая семья» (чтение худ.литературы) 2. «Кто в теремочке живет?» (дид. игра) 3. « Я и моя семья» (игра-занятие) 4. «Маму я свою люблю, ей подарок подарю» (аппликация) 5. «Семья на даче» (Сюжетно-ролевая игра) 6. «Портрет моей семьи» (рисование) 7. «Наши имена и фамилии» (беседа) 8. «Семейный архив» (выставка фотографий) 9. «Три медведя» (лепка) |
34 | Азбука дорожных знаков Цель:закреплять знания детей о правилах дорожного движения (действия пешеходов на сигнал светофора, где и когда можно переходить улицу, правила поведения на улице); Задачи: - систематизировать знания детей о различных видах транспорта; - воспитывать культуру поведения на улице. (Мониторинг) | 4 неделя мая | 1.Рассматривание иллюстраций из серии «Дошкольникам о правилах движения» 2. Дидактическая игра «Светофор» 3.Чтение Г.Шалаева «Я и улица» 4. Целевая прогулка к светофору. 5. Просмотр мультфильма «Смешарики» правила дорожного движения. 6. Дидактическая игра «Правила дорожного движения» 7. Чтение В.Кожевников «Светофор» 8. Дидактическая игра «Путешествие на машинах» 9. Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы» 10. Ситуация общения «Мы на улице» |
Комплексно-тематическое планирование в старшей группе (5-6 лет)
№ п/п | Тема проекта (блока). Цель, задачи | Сроки проведения | Содержание проекта (блока) | |
1 | «Здравствуй, осень! До свиданья, лето!» Цель: расширять представление об осени. Задачи: - развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и не живой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.), вести сезонные наблюдения. - расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, об овощах и фруктах (местных, экзотических), о правилах безопасного поведения на природе. - воспитывать бережное отношение к природе. (Мониторинг) | 1 неделя сентября | 1.«В лес за грибами и ягодами», «Как животные к зиме готовятся» ( беседа, рассматривание иллюстраций). 2. «Яблоко спелое, красное, сладкое», «Кисть рябинки, гроздь калинки» (рисование) 3.«Листопад и звездопад» (аппликация) 4. «Осень золото роняет» (прогулка – экскурсия) 5. «Магазин овощей» (сюжетно –ролевая игра) 6. «Осень золотая» (чтение стихотворения) 7. «Золотая Осень» (развлечение: чтение стихов, исполнение песен)1.«Мы живём в городе», (беседа, рассматривание иллюстраций) | |
2 | Во саду ли, во городе Цель :Создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию огородных растений, формирование у детей первичных представлений по выращиванию культурных растений. Задачи : Уточнить, систематизировать знания детей: о многообразии культурных огородных растений, их отличительных особенностях, об условиях жизни растений , и способах ухода, о значимости овощей в жизни людей. .Развивать речь детей, мелкую моторику, познавательные процессы, мыслительные процессы, способности к преодолению трудовых усилий и трудовых напряжений; умение моделировать, экспериментировать, творческие способности. .Воспитывать: любовь и интерес к природе, желание выращивать растения, бережное отношение к растениям, к своему труду и труду других людей . (Мониторинг) | 2 неделя сентября | 1. «В мире растений», «Все начинается с семечка», «Посев семян», «Первые всходы» 2.Беседы о том, как выращивают овощи на огороде. 3.Беседы и наблюдение: «Какой вырос у нас урожай » 4.Проведение дидактических игр «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?» и др. 5.Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок о растениях. 6.Сочинение cтихов, сказок об овощах. Восприятие художественной литературы 1. Чтение художественной литературы Стихотворения ; «Дождик» Е. Стеквашов, «Картошка» Э.Островская, «Наш сад» У.Раш «Огород» А.Прокофьев, «Послушный дождик» Я.Тайц, «Овощи» Ю.Тувим «Наш сад» У.Рашид -Р.н. сказки «Репка », «Петушок и бобовое зернышко» 2.. Пословицы и поговорки о семени До поры до времени не сеют семени. Пришло время сева, не глазей ни вправо, ни влево. Кто весной не сеет, тот осенью жалеет. Сей в срок – будет прок! Хорошо зерно в землю спать уложишь – хорошо и разбудишь, сыт будешь. Дерево скоро садят, да не скоро плоды едят. Познавательно-исследовательская деятельность Опытно-экспериментальная деятельность: - «Строение растений» - «Размножение, рост, развитие растений» - «Условия, необходимые для жизни растений»: ● Земля (Выявить свойства земли: имеет вес, чёрного цвета, сыпется и т.д.) ● Вода и растения ( Выявить насколько вода необходима для роста растений) ● Солнце и растения (Определить роль солнца в жизни растений) Человек и растения (Выявить насколько растения нунуждаются в уходе человека) (Приложение 3) Рассматривание семян (укропа, помидор, огурцов и др.), Музыкальная деятельность 1.Слушание и разучивание песенок об овощах, разучивание частушек. 2.Игры-драматизации «Репка», «Веселые овощи», Продуктивная деятельность 1. Аппликация «Консервируем овощи» 2.Конструирование из бумаги «Корзинка для овощей и фруктов» 3.Лепка «Что нам осень подарила» 4.Рисование «Овощи с грядки» Трудовая деятельность 1Посев семян. 1.Уход за растениями в уголке природы. 3.Посадка овощных культур, уход за растениями. 4. Cбор урожая на огороде. | |
3 | «Международный день мира». Цель: Воспитывать дружбу между народами. Дать понятие, что страна большая, многонациональная. (Мониторинг) | 3 неделя сентября | Беседа с детьми «Что такое мир?». Дать детям элементарные понятия о мире и войне. Научить отвечать на простые вопросы воспитателя. Активизировать речь, словарь. Беседа с детьми «Мир во всем мире» Цель: дать первичные представления о том, как хорошо живётся людям без войн и конфликтов. Беседа: «Мы живём в России!» Ц: Прививать любовь к родной стране.
| |
4 | «День дошкольного работника» Цель: формирование положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду, как ближайшему социуму. Задачи: -продолжить знакомство с трудом работников дошкольного учреждения, воспитателей, нянь. -воспитывать доброжелательное отношение и уважение ко всем работникам детского сада.(Мониторинг) | 4 неделя сентября | 1. «Воспитатель» (разучивание стихотворения) 2. «Дорогой мой воспитатель» (рисование) 3. «Чем пахнут ремесла?» (чтение) 4. «Моя любимая игрушка в детском саду» (лепка) 5. «Здание детского сада» (конструирование) 6. «Мы любим детский сад» (слушание и исполнение песен) 7. «Воспитатель и я вместе дружная семья» (спортивное развлечение) 8. «Детский сад» (сюжетно- ролевая игра) 9. «Профессия – воспитатель» (беседа) | |
5 | «Неделя добрых дел» (День пожилого человека),(Мониторинг) Цель:формирование духовности, нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста по отношению к старшему поколению. Задачи : Расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями. Развитие творческих способностей. Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близкими, пожилым людям); совершенствование навыков культуры поведения. Воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками; | 1 неделя октября | 1. Составление, альбомов «Традиции нашей семьи». 2 .Тематические занятия по Конвенции о правах ребёнка. «Права и обязанности в семье». 3.Составление альбома «Традиции нашей семьи» 4.Сюжетно-ролевая игра «В гости к бабашке» «Дом», «Семья»; 5.Игры-драматизации по произведениям: «Шалкан», «Красная шапочка», 6.Чтение худ. литературы. 7.Лепка. «Что растёт в огороде у бабушки и дедушки». 8.Рисование «Портрет бабушки и дедушки». 9.Конструирование
| |
6 | «В мире животных» Цель: расширять представления о диких животных Задачи:. Задачи: -формировать о приспособлении животных разных стран к среде обитания, -развивать умение понимать и познавать окружающий мир -активизировать и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь -обуждать ребёнка к активности в поиске связей в природе высказывать свое мнение -_закреплять умений вести себя в природе -прививать любовь к природе, бережное отношение к животным - - | 2 неделя октября | 1Чтение с последующим обсуждением 2.Прослушивание аудиозаписи 4.Сочинение сказки на тему «Как ёжик зайца выручил», 5.Чтение и заучивание поговорок, пословиц о животных.. 6.Придумывание и отгадывание загадок о животных. 7Беседы: .Беседы с детьми о континентах, о природных зонах Земли и о животных разных стран. «Звери в лесу», 8.Рассматривание и изучение энциклопедий. | |
7 | «День пожарного» Цель: формирование представления детей о профессии пожарного Задачи: - продолжать закреплять знания о пожарном; об опасности этой профессии. Развивать уважение к профессии «пожарного»,
| 3 неделя октября | 1.Беседа с детьми на тему: «Профессия пожарного» 2. «Пожарный» (сюжетно-ролевая игра) 3. Рассматривание иллюстрации о пожарном 4. Чтение произведения « о пожарном». | |
8 | «Всемирный день мультфильмов» (Международный день анимации (мультфильмов) Цель: развивать и поддерживать интерес к мультфильмам- содействовать творческому использованию в играх впечатлений от знакомых мультфильмов; Задачи: - развивать творческое воображение; - развивать самостоятельность детей в организации театрализованных игр; - воспитывать доброжелательность, готовность выручить друг друга; - развивать умение считаться с интересами и мнением окружающих, справедливо решать споры. | 4 неделя октября | 1. Чтение художественной литературы 2. Просмотр мультфильмов 3. Беседы после просмотра м\ 4. Просмотр серий м\ф «Смешарики» по темам: правила поведения на дороге, безопасное обращение с огнем. 6. Рисование («Мой любимый мультик», «Лягушка-путешественница», «Басни И.А.Крылова), 7. Лепка («Под грибом», 7.Конструирование («Где живут Смешарики»). 7. Театрализованные игры: 8. Подвижные игры и игры-эстафеты: 9. Дидактические игры и упражнения | |
9. | «Музыкальная капель» Цель: продолжать обучать инсценировке песен и постановке небольших музыкальных спектаклей. | 5 неделя октября. 1 неделя ноября | ||
10 | «Дружно в садике живем» (Неделя национальной культуры) Цель – продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно прикладным искусством ( татарский народный орнамент ,Дымково, Городец, Гжель). Задачи : -Знакомить с национальным декоративно прикладным искусством. -Рассказать о татарской и русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта. -Расширять представления о народных игрушках ( курай,матрешки, городецкая, богородская, бирюльки). . | 2 неделя ноября | 1Беседа: «Народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?» 2.Хороводная игра: «Тубэтэй «Шла коза по лесу» 3.Выставка книг: «Татарские народные сказки» «Русские народные сказки» 4.Д/и «Узнай узор»- закрепление элементов росписи дымковской, Городецкой росписи. Д/ и. «Укрась платочек»(тат.нар орнамент) Д/и «Чей сувенир?»- углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремесел. Пробуждать интерес к талантам народных умельцев 5.С/р игра «Ярмарка»- учить передавать обстановку уличной ярмарочной торговли. 6.«Русские посиделки»- изготовление дымковской барышни и теста. 7. Ручной труд – расписывание Дымковской барышни | |
11 | «Улыбнемся друг другу» (Всемирный день приветствий) Цель: подводить детей к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств. Задачи: -закрепить представления о формах и способах приветствий, культуры поведения, желание и умение устанавливать положительные взаимоотношения с людьми. | 3 неделя ноября | ||
12 | «День матери» Цель: воспитывать доброе отношение к женщинам, матери Задачи: - воспитывать чуткое отношение к самому близкому человеку – маме; - потребность радовать близких добрыми делами; - привлекать детей к изготовлению подарков маме. | 4 неделя ноября | 1. «Мама» (игра-занятие) 2. «Мамин помощник» (заучивание стихотворения) 3.»Посидим в тишине» (Чтение) 4. « Моя мама» портрет рисунок (рисование) 5. «Подарок маме» (аппликация) 6.»Вечер отдыха для милых мам» (муз.развлечение) 7.»Дочки матери» (сюжетно-ролевая игра) | |
13 | «Неделя милосердия» (Международный день инвалидов) Цель: вызвать сочувствие к людям с ограниченными возможностями Задачи: -дать представление о больных людях, людях с ограниченными возможностями, -учить быть внимательными, вежливыми, избегать опасных ситуаций на дорогах и в быту, -воспитывать доброжелательность, сочувствие, милосердие. | 1 неделя декабря | 1. «Кошкин дом» (чтение) 2. «Почему полезно заниматься физкультурой» (беседа) 3. «Санаторий» (сюжетно-ролевая игра) 4. «Последствия опасных ситуаций (ожоги, раны)» (беседа) | |
14 | «Мой город» (День героев Отечества) Цель: продолжать расширять представления детей о родном крае. Задачи: - - | 2 неделя декабря | ||
15 | «Зимние забавы» Цель: продолжить знакомство с государственным праздником «Новый год», вызвать положительные эмоции. Задачи: -приобщить к русской праздничной культуре, -развивать наглядно-образное мышление, воображение, -знакомить с произведениями художественной литературы. | 3-4 недели декабря | 1.«Как правильно украшать елку» (беседа) 2.«Елочные гирлянды красиво и безопасно» (беседа) 3. «Двенадцать месяцев», (чтение) 4. «Елочка красавица» (рисование) 5. «Поздравитель-ная открытка» (аппликация) 6. «Снегири и яблоки» моделирование новогодней игрушки (лепка) 7. «Встречаем Новый год» (с/р игра) 8.«Мастерская Деда Мороза» (с/р игра) 9. «К нам идет Новый год» (разучивание стихов и песен) | |
16 | «Зимние каникулы» Цель: закрепить у детей представление о временах года (зима) Задачи: - уточнить знания детей о зимних явлениях природы - расширять представления о характерных особенностях зимней природы - знакомить с правилами поведения в природе | 2 неделя января | 1. «Весело качусь я под гору в сугроб» (рисование) 2. «Заснеженный дом» (аппликация) 3. «Волшебные снежинки» (лепка) 4. «Красота зимнего леса» (целевая прогулка в лес) 5. «Где зимуют почки» Н.Павлова (чтение) 6. «Снег бывает разным» (беседа) 7. «Как помочь зимующим птицам» (беседа) 8. «Зимний вечер» А.С.Пушкин (чтение) | |
17 | «Неделя вежливости» (Всемирный день спасибо) | 3 неделя января | Чтение Осеевой «Волшебное слово» | |
18 | «Сильные и ловкие» (Неделя здоровья) | 4 неделя января | Беседа «Что такое ЗОЖ?» Рисование «Сильные, смелые, ловкие, умелые!» | |
19. | «Где мы живем» (День доброты) Цель: формирование ценностных представлений о добре и зле Задачи: - учить детей жить дружно, помогать друг другу - формировать доброжелательное отношение ко всем детям группы - побуждать давать правильную оценку | 1 неделя февраля | 1. «Добрый поступок моего друга» (рассказ из личного опыта) 2. «Дружные ребята» (аппликация) 3.«Путешествие в мир эмоций» (развивающая игра) 4. «Положитель-ные герои книг» (создание коллекции) 5. «Наши добрые дела» (создание альбома, рисование) 6. «Страна доброты» (с/р игра) | |
20 | «Дружба» «Международный день родного языка» Цель: формировать представления о родном языке Задачи: -дать детям понятие, что в России проживает много национальностей и у каждого народа есть свой родной язык - познакомить с основными народностями, проживающими в Татарстане (русские, татары) - воспитывать интерес и уважение к родному языку. | 2 неделя февраля | 1.«Существование разных языков, в том числе родного» (беседа) 2.«Музей родного города» (с/р игра) 3. «Костюмы народов мира» (рассматривание иллюстраций) 4. «Украинский народный костюм» (рисование) 5. «Татарский орнамент» (аппликация) 6. «Шурале» (чтение) 7. «Теремок» (драматизация рус.народной сказки) 8. «Мои любимые сказки» (создание книги сказок своего народа) | |
21 | «Наша армия» «День защитника отечества» Цель: продолжать расширять представления детей о Российской армии. Задачи: - рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность; - знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. - расширять гендерные представления: формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми; стать защитниками Родины. - воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине; - воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Отечества. | 3 неделя февраля | 1. «Мой папа (дедушка) военный» (рассказы из личного опыта) 2. «Пограничник с собакой» (составление рассказа по картине) 3. «Папин портрет» (рисование) 4.«Кружка для папы» (лепка) 5. «Мой папа и я спортивные друзья» (спортивное развлечение) 6. Пограничники» (с/р игра) | |
22 | «Зима не даром злиться» (Масленица) | 4 неделя февраля | Масленица. | |
23. | «Весна» «Международный женский день» Цель: воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами Задачи: - расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам; - привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. | 1неделя марта | 1. «Милой мамочки портрет» (рисование) 2. «Весенний букет для мамы» (аппликация) 3. «Семья» (сюжетно-ролевая игра) 4. «Как мы поздравляли мам и бабушек» (беседа) 5. «Восьмое марта» (музыкальное развлечение) 6. «Мама! глянь-ка из окошка» Фет А.А. (чтение) | |
24 | «День земли» «Всемирный день Земли и водных ресурсов» Цель: формировать осознанное, бережное отношение к Земле, воде, как источникам жизни и здоровья человека. Задачи: - пополнить знания детей о земле и воде; - воспитание осознанного, бережного отношения к земле; - воспитывать положительное отношение к окружающему миру, живой и неживой природе - дать представление о внутреннем содержании земли - природных ресурсах (вода, песок, полезные ископаемые, глина) | 2 неделя марта | 1. «Солнышко нарядись» (рисование) 2. «Солнышко улыбнись» ( аппликация) 3.«Наша планета земля» (лепка) 4. «Можно ли жить без воды, (земли)?» (беседа) 5. «Путешествие по реке» (с/р игра) 6. «Как путешествуют по рекам» (рассказ воспитателя) | |
25 | «Нэуруз» Цель: повышать интерес к традициям проведения праздника Нэуруз народами нашего города. Задачи: возрождать интерес к обрядным русским праздникам. Обогащать духовный мир детей. Обобщить и закрепить знания детей о Нэурузе. | 3 неделя марта | ||
26 | Встреча с прекрасным (Международный день театра) | 4 неделя марта | ||
27 | «День птиц» «Международный день птиц» Цель: закрепить представление у детей о птицах - «пернатых друзьях» Задачи: - расширять и системати- зировать знания о домашних, зимующих и перелётных птицах; - развивать творческие способности в изобразительной деятельности; развивать внимание, память, воображение; - воспитывать заботливое отношение к птицам. | 1 неделя апреля | 1.«Перелетные птицы» (беседа) 2.«Ласточки пропали» Фет А.А. (заучивание) 3.«Ворона» Блок А.А. (чтение) 4.«Птицы России» (рисование) 5.«Птицы мира» (лепка) 6.«Берегите птиц» (беседа) | |
28 | «Книга источник знаний» «Международный день детской книги» Цель: познакомить детей с разнообразной литературой: сказками, стихами, фольклором, рассказами, устным народным творчеством. Задачи: - воспитывать желание и потребность читать книги, бережно относиться к ним; - продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе; - помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; - прививать чуткость к поэтическому слову; - воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги. | 2 неделя апреля | 1. «Обложка к любимой книжке» (рисование) 2.«Моя любимая книжка» (аппликация) 3. «Берегите дети книги» (беседа) 4. «Библиотека» (с/р игра) 5.«Мои любимые герои» (рисование) 6. «Книжкин дом» (экскурсия в библиотеку) | |
29 | Космос «День космонавтики» Цель: продолжить знакомство с праздником - День космонавтики. Задачи: - формировать представления о выдающихся людях и достижениях России, интерес и чувство гордости за успехи страны и отдельных людей; - развивать творческие способности, любознательность, память, воображение; - воспитывать уважение к космонавтам. | 3 неделя апреля | 1.«Космос» (составление рассказа по картине) 2. «Звездное небо» (рисование) 3.«Ракета в космосе» (аппликация) 4.«Ракета» (конструирование 5. «Космический корабль» (с/р игра) 6. «Наши космонавты» (рассматривание фотографий) 7.«Маленькие планеты» Левитан Е.П. (чтение) 8.»Юный космонавт» В.Крякин (чтение) | |
30 | «День здоровья» «Всемирный день здоровья» Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни, интерес к физическим упражнениям, спорту; - укреплять и сохранять здоровье детей. Задачи: - учить детей заботиться о своём здоровье; - развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю; - воспитывать интерес и любовь к спорту. | 4 неделя апреля | 1.«Больница» (с/р игра) 2.«Наши доктора» (экскурсия в мед.кабинет) 3.«Если хочешь быть здоров» (спортивное развлечение) 4. «Мойдодыр» К.И.Чуковский (чтение) 5.«Федорино горе» К.И. Чуковский (чтение) 6. «Мама, папа, я -здоровая семья» (рисование) 7. «Что нам помогает быть здоровыми» (беседа) 8. «Свежий воздух укрепит здоровье» (поход в лес) | |
31 | Весна красна «Мир, труд, май. Праздник весны и труда» Цель: формирование положительного отношения к труду, желание помогать тем, кто трудится. Задачи: - развивать обобщённые представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе; - воспитание положительного отношения к выполнению трудовых обязанностей, создание весеннего настроения (Мониторинг) | 1 неделя мая | 1.«Весна» (составление рассказа по картине) 2. «Зеленый май» (рисование) 3.«Зима не даром злится» Ф.Тютчев (чтение) | |
32 | «День победы» Цель: расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Задачи: - воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине; - познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны; - рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей; - показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны. (Мониторинг) | 2 неделя мая | 1. «Миру мир, войны не надо» (рисование) 2. «Праздничный салют» (аппликация) 3.«Мы защитники» (с/р игра) 4. «Мой дедушка был на войне» (беседа) 5. «Быль для детей» С. Михалков (чтение) 6. «Приходят к дедушке друзья» В. Степанов (чтение) | |
33 | День семьи «Международный день семьи» Цель: формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях. Задачи: - воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи; - развивать творческие семейные традиции. (Мониторинг) | 3 неделя мая | 1. «Ребенок, его семья и старшее поколение» (беседа) 2. «Моя семья» (составление рассказа по картине) 3. «Папа, мама, я –дружная семья» (рисование) 4.«Генеалогичес-кое древо семьи» (аппликация) 5.»Моя семья» (фотовыставка) 6. «Семья» (с/р игра) | |
34 | Азбука дорожных знаков Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения. (Мониторинг) | 4 недели мая | ||
Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе (6-7 лет)
№ п/п | Тема проекта (блока). Цель, задачи | Сроки проведения | Содержание проекта (блока) |
1 | «День знаний» Цель: формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика. Задачи: - развивать познавательный интерес к школе, к книгам, предметам, урокам, оценкам - закреплять знания детей о школе, о том зачем нужно учится, кто и чему учит в школе, о поведении на уроках, о школьных принадлежностях, форме и т.д. (Мониторинг) | 4 неделя августа- 1 неделя сентября | 1.«Скоро в школу» (беседа) 2.Рассматривание иллюстраций о школе, школьниках, о 1 сентября 3. «Как школа готовится к приему первоклассников» (экскурсия) 4. «В школу» (составление рассказа по картине) 5.Рассматривание школьных принадлежностей, для чего они нужны, как с ними обращаться, закреплять новые слова: пенал, блокнот, циркуль, органайзер и т.д (беседа) 6. «Я теперь уже большая» А.Барто, «Первоклассник» С.Михалков, «Как хорошо уметь читать», «Ты эти буквы заучи» С.Маршак (заучивание стихов) 7. «Чему учат в школе» (разучивание песни) 8. «Береги себя» (рассказ воспитателя о правилах поведения по дороге в школу) 9. «Школа» (сюжетно-ролевая игра) 10.«Школьный звонок и перемена» (подвижная игра) 11. «Собери портфель в школу» (дидактическая игра) 12.«Первое сентября» (рисование) 13.«Расписание уроков» (аппликация) |
2 | Во саду ли, во городе ЦЕЛЬ: Расширять представление об овощах и фруктах разных климатических зон. Задачи: | 2- неделя сентября | 1 Рассматривание репродукций картин художников по теме «Чем богата осень»: Ван Гог «Натюрморт с овощами», Э. Мане «Корзина с фруктами»,Э.Лейд «Натюрморт с розой , ягодами и фруктами », О. Ванилар «Вечерний натюрморт с луком» и т.п. 5 Аппликация. Создания группового коллажа по теме «Во саду ли в огороде» (Вырезание по контуру овощей и фруктов, сельскохозяйственных машин, деревьев, людей) самостоятельное рисование овощей, фруктов, злаков . Книга «Лекарственные растения Республики Татарстан» |
3 | «Международный день мира» Цель: Воспитывать дружбу между народами. Дать понятие, что страна большая, многонациональная. (Мониторинг) | 3 неделя сентября | Беседа с детьми «Что такое мир?». Дать детям элементарные понятия о мире и войне. Научить отвечать на простые вопросы воспитателя. Активизировать речь, словарь. Беседа с детьми «Мир во всем мире» Цель: дать первичные представления о том, как хорошо живётся людям без войн и конфликтов. Беседа: «Мы живём в России!» Ц: Прививать любовь к родной стране. |
4 | «День дошкольного работника» Цель: формирование положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду, как ближайшему социуму. Задачи: -продолжить знакомство с трудом работников дошкольного учреждения, воспитателей, нянь. -воспитывать доброжелательное отношение и уважение ко всем работникам детского сада. (Мониторинг) | 4 неделя сентября | 1.«Мой любимый детский сад» (беседа) 2. «Какие кабинеты есть в нашем детском саду» (экскурсия по детскому саду) 3. «Детский сад», «Новенькая», «Мы играем» (рассматривание картин, составление рассказа) 4. «Про снежный колобок», «На даче», «Не смей обижать!» (чтение рассказов о детском саде, о дошкольниках) 5. «Детский сад» (сюжетно-ролевая игра) 6. «Кто кого позвал», «Узнай по голосу», «Кого не стало?», «Кто первым поздоровается?» (подвижные игры) 7. «Что можно в детском саду, а что нельзя», «Опасно-неопасно»(дидактическая игра) 8. «Наши любимые воспитатели» (выставка рисунков) |
5 | «Неделя добрых дел» Мониторинг (День пожилого человека) Цель : формирование духовности, нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста по отношению к старшему поколению. Задачи : Расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями. Развитие творческих способностей Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близкими, пожилым людям); совершенствование навыков культуры поведения. Воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками; | 1- неделя октября | 1.Тематические занятия по Конвенции о правах ребёнка. 3.Чтение «Моя бабушка» С.Капутикян, «Мой дедушка» Р.Гамзатов, «Бабушкины руки» Л.Квитко, «Бабушка - забота», «Наш – дедушка» Е.Благинина. «Семья» М.Буракаева, «Дедушки» Р.Мифтахов, «Руки моего дедушки» Р.Байбулатов, «Бабушка моя» Ф.Мажитов. «Корни» Ф.Губайдуллина (перевод В.Уваров), «Не старей, бабуля», «Из истории фамилии» Ф.Губайдуллина. (перевод А.Петрова и Л.Керчиной) 4. Рисование «Моя семья», «Портрет бабушки и дедушки». |
6 .Конструирование «Коробка для мелочей» в подарок. 7. Драматизация сказок «Тиремкэй»(Репка), «Йомры икмэк»(Колобок). 8. Проведения праздника «День пожилого человека». | |||
6 7 | «В мире животных» Цель: расширять представления о диких животных Закрепление умений вести себя в природе. Задачи: Формировать представления о природных зонах Земли; о приспособлении животных разных стран к среде обитания Развиваться умение понимать и познавать окружающий мир Стимулировать стремление детей (при помощи взрослого) получать знания из разных источников Активизировать и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь Побуждать ребёнка к активности в поиске связей в природе высказывать свое мнение Закрепление умений вести себя в природе Прививать любовь к природе, бережное отношение к животным | 2 неделя октября 3 неделя октября | 1Чтение с последующим обсуждением: «Как слон спас хозяина от тигра» Б.С.Житкова, «Что случилось с крокодилом» М.Москвина, «Заяц и ёж» Бр. Гримм, «Как я был обезьянкой» Я. Сегель, С.Маршака: «Зоосад. Слон. Зебры. Лебедёнок. Жираф. Верблюд. Пингвин. Белые медведи. Совята. Тигрёнок. Страусенок. Эскимосская собака. Обезьяна. Где обедал воробей?» (из цикла «Детки в клетке»), «Как зебра потеряла полоски» 2.Прослушивание аудиозаписи «Маугли» Кипплинга 3.Заучивание стихотворений: «Дикие животные», «Верблюжьи колючки», «Животные», стихи на английском языке 4.Сочинение сказки на тему «Как ёжик зайца выручил», «День рождения зайца» «Приключение лесного жителя» 5.Чтение и заучивание поговорок, пословиц о животных.. 6.Придумывание и отгадывание загадок о животных. 7Беседы: .Беседы с детьми о континентах, о природных зонах Земли и о животных разных стран. «Звери в лесу», Рассматривание и изучение энциклопедий. 8.Показ детям презентаций про животных разных мест обитания: «Животные саванны» 9.Рассказы детей по книжкам – малышкам, изготовленных дома с родителями 10.Рисование : «Кто в лесу живёт», «Ежиха с ежатами в ельнике», «Ягуар», «Обитатели Азии», рисунки по мотивам рассказа «Маугли», «Животные жарких стран». 11Лепка:«Львёнок и черепаха», «Обезьянки», «Пингвины». 12Изготовление макетов «Южная Америка», «Африка».«Царство диких животных». 13.Оригами и ручной труд: «Мордочка котёнка из ваты», «Зайчик» (из полосочек), «Здесь всегда лето», «Жирафы», «Кенгуру». 12.Сюжетно – ролевые игры: «Путешественники», «В зоопарке», «Львиная семья», «Кругосветное путешествие»… 13.Дидактические игры: «Земля и её обитатели», «Четвёртый лишний», «Кто где спрятался», «Кто как двигается», «Рога, копыта, зубы», «В чём ошибся художник» 14.Игровые упражнения: «каких животных севера (пустыни) вы знаете», «кто больше назовёт животных», «кто последний назовёт животное», «животные Красной книги». 15.Изготовление книжек –малышек и составление рассказов по ним «Обитатели Европы», «Обитатели Азии», «Обитатели Южной Америки», «Обитатели Северной Америки», «Обитатели Австралии», «Обитатели Африки», «Обитатели Арктики», «Обитатели Антарктики» |
7 | «День пожарного» Цель: формирование представления детей о профессии пожарного Задачи: - продолжать закреплять знания о пожарном; об опасности этой профессии.Развивать уважение к профессии «пожарного», | 3 неделя октября | |
8 | «Веселый мир мультфильмов» Цель : развитие игровой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе морально-нравственным) посредством анализа поступков персонажей известных мультфильмов. Задачи: - содействовать творческому использованию в играх впечатлений от знакомых мультфильмов; - развивать творческое воображение; - развивать самостоятельность детей в организации театрализованных игр; - развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу- совершенствовать умение анализировать полученную в НОД информацию в продуктивных видах деятельности - воспитывать доброжелательность, готовность выручить друг друга; - развивать умение считаться с интересами и мнением окружающих, справедливо решать споры. «Музыкальная капель» Цель: продолжать обучать инсценировке песен и постановке небольших музыкальных спектаклей. Дружно в садике живем» (Неделя национальной культуры) Дружно в садике живем» (Неделя национальной культуры) Цель – продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно прикладным искусством ( татарский народный орнамент ,Дымково, Городец, Гжель). Задачи : -Знакомить с национальным декоративно прикладным искусством. -Рассказать о татарской и русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта. -Расширять представления о народных игрушках ( курай,матрешки, городецкая, богородская, бирюльки). «Улыбнемся друг-другу.» (Всемирный день приветствий) Цель: подводить детей к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств Задачи: - формировать представления о формах и способах приветствий, культуры поведения, желания и умения их устанавливать, положительные отношения с другими людьми. | 4 неделя октября 5 неделя октября. 1 неделя ноября 2 неделя ноября 3 неделя ноября | 1. Чтение художественной литературы: А.Н.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино», Д.Н.Мамин-Сибиряк «Серая шейка», К.Чуковский «Доктор АйболитЭ.Успенский «Крокодил Гена и его друзья», С.Т.Аксаков «Аленький цветочек», А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, сыне его славноми могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», В.Сутеев «Под грибом», И.А.Крылов «Стрекоза и муравей», «Ворона и Лисица», , В.М.Гаршин «Приключения Незнайки и его друзей».Куян кызы 2. Просмотр мультфильмов 3. Беседы после просмотра м\ф - «Уроки добра», «Забота и участие», беседы по валеологии (Доктор Айболит), «Что такое дружба», «Вместе мы можем все» (Крокодил Гена, пчелка Майя) , «Правила этикета» (Вини-пух), «Чем отличается фантазия от лжи» (лягушка-путешественница), «Что такое басня», «Знание – сила» (Незнайка), «Что такое хорошо, что такое плохо» (Буратино), «Сампогибай, а товарища выручай» (Серая шейка), «Добро делает чудеса» (Аленький цветочек, Сказка о царе Салтане). Беседы «Кто делает мультики», «Как появились мультики». 4. Просмотр серий м\ф «Смешарики» по темам: правила поведения на дороге, безопасное обращение с огнем. 6. Рисование («Мой любимый мультик», «Лягушка-путешественница», «Басни И.А.Крылова), 7. Лепка («Под грибом», 7.Конструирование («Где живут Смешарики»). 7. Театрализованные игры: - «Доктор Айболит спешит на помощь - Драматизация «Куян кызы»А.Алиш - «В гостях у Нюши» (пальчиковый театр, декорации сделаны детьми); 8. Подвижные игры и игры-эстафеты: - Гуси-лебеди; - Лягушка – путешественница (игра-эстафета с участием родителей в рамках досуга-развлечения; 9. Дидактические игры и упражнения - «Закончи предложение»(индивидуально) - картинки – резанки (герои любимых мультфильмов) (команды) - лабиринты: «Помоги Буратино найти Золотой ключик» (индивидуально); «Помоги Иржику найти Златовласку» (индивидуально); - пазлы «Ледниковый период», «Красная шапочка», «Золушка» (индивидуально) - «Найди пару» (со всей группой) - «Поговорим без слов» (со всей группой) - «Почтальон принес посылку»(со всей группой) - «Чудесный мешочек» (со всей группой) - «Что сначала, что потом» (со всей группой) - «Угадай по описанию» (индивидуально) - «Четвертый лишний» (индивидуально) 10. Открытие новой странички в коллекционном альбоме с марками «Герои любимых мультиков». планируемой темой (театральный уголок, уголок Доктора Айболита, книжный уголок, ширмы-передвижки, стенгазеты…) 11. Организация выставки детских работ на тему «Волшебный мир мультфильмов Постановка инсценировок. 1Беседа: «Народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?» 2.Хороводная игра: «Тубэтэй «Шла коза по лесу» 3.Выставка книг: «Татарские народные сказки» «Русские народные сказки» 4.Д/и «Узнай узор»- закрепление элементов росписи дымковской, Городецкой росписи. Д/ и. «Укрась платочек»(тат.нар орнамент) Д/и «Чей сувенир?»- углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремесел. Пробуждать интерес к талантам народных умельцев 5.С/р игра «Ярмарка»- учить передавать обстановку уличной ярмарочной торговли. 6.«Русские посиделки»- изготовление дымковской барышни и теста. 1. «Всегда будь вежлив» (беседа) 2.«С кем и как можно поздороваться и попрощаться» (игровые ситуации) 3. «Семья», «Гости» (с/р игра 4. «Добрые слова» О. Дриз, «Волшебное слово» В.Осеева, «Здравствуйте» В.Солоухин (чтение) 5. «Доброе утро» В. Кривошеев (разучивание стихов) 6. «Кто первым поздоровается» (игровые упражнения) 7. «День рождения», «Детский сад принимает гостей» (рассматривание иллюстраций и беседа) 8. «Уроки вежливости» (игра-занятие) 9. «Это интересно! Как приветствуют друг друга люди в разных странах» (беседа) 10. «Вежливый ручеек» (театрализованное представление) |
12 | Моя любимая мамочка «День Матери» Цель: воспитывать доброе отношение к женщинам, матери Задачи: -прививать, воспитывать чувство любви и уважения к маме, -вызвать желание заботиться о ней, помогать в домашних делах. | 4 неделя ноября | 1. «Самое доброе слово «мама» (беседа) 2. «Моя мама» (выставка портретов) 3. «Любимой мамочке» (изготовление подарков, сувениров, открыток) 4. «А ну-ка, мамы» (спортивное развлечение) 5. Ю. Яковлев «Мама», С.Михалков «А что у вас?» (чтение) 6. «Где работают наши мамы?» (беседа) 7. «Я и моя мама» (фотовыставка) 8. «Семья», «Дочки-матери» (с/р игра) 9. «Концерт для мамы» |
13 | «Неделя милосердия» «Международный день инвалидов» Цель: вызвать сочувствие к людям с ограниченными возможностями Задачи: -дать представление о больных людях, людях с ограниченными возможностями, -учить быть внимательными, вежливыми, избегать опасных ситуаций на дорогах и в быту, -воспитывать доброжелательность, сочувствие, милосердие. | 1 неделя декабря | 1.«Будь осторожен» (беседа о различных опасных ситуациях, и их последствиях) 2. «Кошкин дом» С.Маршак, «Цветик-семицветик», «Рассказ о неизвестном герое» С.Михалков и др. (чтение) 3. «Больница», «Аптека» (с/р игры) 4.Изготовление сувениров, открыток, подарков детям-инвалидам 5. «Береги здоровье» (беседа) 6. «Помоги ближнему» (беседа) 7. «Собака-друг и поводырь человека» (беседа) 8. «Береги здоровье и слух» (беседа) |
14 15 | «Мой город» (День героев Отечества) Цель: расширять представления детей о родном крае. Задачи: - продолжать знакомить с достопримечательнос-тями региона, в котором живут дети; - воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны; - рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран; - объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. «Новый Год!, Зимние забавы» Цель: продолжить знакомство с государственным праздником «Новый год», вызвать положительные эмоции. Задачи: -приобщить к русской праздничной культуре, -развивать наглядно-образное мышление, воображение, -знакомить с произведениями художественной литературы. | 2- неделя декабря 3-4- неделя декабря | 1.«Мы живем в Нижнекамске» (беседа)2.«Улица полна неожиданностей» (беседа) 3. «Парк развлечений» (аппликация) 4. «Улицы города» (конструирование 5. «Театр», «Музей» (с/р игры) 6. «Улицы и музеи Нижнекамска» (беседа) 7. «Нижнекамский музей города» (экскурсия) 8. «Илья Муромец и Соловей-разбойник», (чтение) 9. Картина Васнецова «Богатыри» (рассматривание и обсуждение) 0. «Мой любимый край» (разучивание и исполнение песен) 1. Возникновение праздника» (беседа) 2.Изготовление игрушек, снежинок, открыток, плакатов для украшения группы 3.«Скоро, скоро Новый год!» (разучивание стихов, песен) 4.«Новогодний праздник в детсаду» (рассматривание картины)
5.«Как мы встречаем Новый год», «Новогодние каникулы», «Любимый праздник» (составление рассказа) 6. «Осторожно, елка! (обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней елки) 7. «Уроки осторожности» (просмотр видеофильма) 8. «Можно-нельзя» (дидактическая игра по противопожарной безопасности)
9.Городская елка на «Чебурашке» (экскурсия) 10.«Встреча гостей», «Семья» (с/р игры) 11. «Здравствуй Новый год» (конкурс рисунков) 12.«Здравствуй, Дедушка Мороз (отправление писем в резиденцию Деда Мороза) 13. «Дед Мороз и Санта Клаус» (рисование) |
16 | «Зимние каникулы» Цель: закрепить у детей представление о временах года (зима) Задачи: - уточнить знания детей о зимних явлениях природы - расширять представления о характерных особенностях зимней природы - знакомить с правилами поведения в природе. | 2- неделя января | 1.«Идет волшебница зима» (беседа) 2.Экскурсия в зимний парк 3. «Зима в городе» (составление рассказов по картине) 4. «Зимний пейзаж» (рисование) 5. «Береза» С.Есенин, «Снежинка» К.Бальмонт, «Дед Мороз» (заучивание стихотворений) 6. «Следы на снегу» Л.Кондрашенко, «Зима вьюжная» И .Соколов-Микитов (чтение) 7. «Зимние забавы» (рассматривание картины) 8. «Зимующие птицы» (беседа) 9. Н.Алексеев «Снегири», Г.Скребицкий «В зимнюю стужу» (чтение) 10. «Кто где живет? «О животных севера» (д/игра) 11. «Зимнее кружево» (рисование) 12. «Кто как зимует?» (дикие и домашние животные) (д/игра) 13. «Осторожно гололед» (беседа) 14. «Осторожно карантин» профилактика гриппа (беседа) 15. «Снегурочка» для малышей (инсценировка сказки) |
17 18 19 | Неделя вежливости» (Всемирный день спасибо) формировать навыки этического поведения; развивать познавательный интерес к этическим правилам и нормам; закреплять знания детей о речевом этикете в определённых бытовых ситуациях воспитывать уважение к окружающим людям «Сильные и ловкие» (Неделя здоровья) Цели : Пропагандировать здоровый образ жизни. Подвести к осознанию потребностей ребёнка в знаниях о себе и о своём здоровье. Учить детей оценивать и прогнозировать своё здоровье. Задачи : 1. Прививать любовь к физическим упражнениям; 2. Познакомить детей с правилами правильного питания; 3. Продолжать знакомить с правилами гигиены; 4. Формировать привычки здорового образа жизни; 5. Воспитывать умение бережного отношения к своему организму, оценивать себя и свое состояние. «Где мы живем» (День доброты) Цель: формирование ценностных представлений о добре и зле Задачи: - учить детей жить дружно, помогать друг другу - формировать доброжелательное отношение ко всем детям группы - побуждать давать правильную оценку | 3 неделя января 4неделя января
1 неделя февраля | 1Беседа «Зачем мы говорим спасибо?». 2.Чтение рассказа В. Осеева «Волшебные слова».. 3. Беседа «Этикет – что это?» 4.Чтение художественной литературы: С. Михалков «Ежели вы вежливы д/игры» 5.Дид. игры «Кто больше знает вежливых слов», «Что такое хорошо, что такое плохо», «Оцени поступок», «Вежливость везде важна», п/и «Вежливый ручеек», 6. С/р игры «Гостюшка», «Бюро добрых дел», «День рождение», 7.Конструирование «Подарки малышам» 1.Чтение художественной литературы по данной тематике 2.Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье 3.Разучивание стихотворений и песен по данной тематике 4.Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника», «Аптека» 5.Беседы о здоровье 6.Выставка детских творческих работ «Для здоровья!» 7.КВН «Я здоровье берегу – быть здоровым я хочу!» 1«Что значит быть добрым» (беседа) 2. Е.Серов «Добрый великан» (чтение) 3.«Котенок по имени Гав» (просмотр мультфильма) 4. «Что доброго делают люди этой профессии- врач, ветеринар, учитель, повар, санитар, няня и др (развивающая игра) 5.«Добрые герои» (выставка портретов героев книг олицетворяющих добро) 6.«Наши добрые дела» (составление фотоальбома) 7.«Добрый поступок моего друга»(беседа) 8.Заучивание пословиц о доброте 9. «Как мы можем позаботиться о старших» (беседа) 10. «Дед и внук» А.Шибаев (чтение) 11.«Наши добрые слова» (д/игра) |
20 | «Дружба» «Международный день родного языка» Цель: формировать представления о родном языке Задачи: -дать детям понятие, что в России проживает много национальностей и у каждого народа есть свой родной язык - познакомить с основными народностями, проживающими в Татарстане (русские, татары) - воспитывать интерес и уважение к родному языку. | 2 неделя февраля | 1.«Мой родной язык» (беседа) 2. «Народы Поволжья» (рассматривание иллюстраций) 3.«Сказки народов мира» (чтение) 4. «Пойми меня» (игра, как можно общаться с иностранцами с помощью жестов) 5. «Россия многонациональная страна» (беседа) 6. «Путешествие по России» (с/р игра) 7. «Такие разные дети»-национальности и расы (беседа) 8. «Ты и твое имя» Л.Успенский (чтение) 9. «Дружат дети всей планеты» (рисование) 10. «Что такое сувенир?» (беседа о народных промыслах) 11.«Я изучаю татарский язык» (викторина) |
21 | « Наша Армия» «День защитника отечества» Цель: продолжать расширять представления детей о Российской армии. Задачи: - рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность; - знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. - расширять гендерные представления: формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми; стать защитниками Родины. - воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине; - воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Отечества. | 3 неделя февраля | 1.Рассматривание военных игрушек, изображение военной формы, сюжетных картинок, фотографий иллюстраций к книгам по теме. 2. «Первый ночной Таран», «Твои защитники» С.Алексеев; «Шинель» Е.Блажинина (чтение) 3. Слушание и исполнение военных песен 4. «Наши защитники» (изготовление подарков для пап и дедушек). 5. «Самый ловкий» (подвижные игры, эстафеты, соревнования). 6.«Пограничники (сюжетно-ролевая игра). 7.«Мой папа, дедушка – военный» (беседа) 8. «По тропам истории» (викторина) |
22 | «Весна» «Международный женский день» Цель: воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами Задачи: - расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам; - привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. | 1 неделя марта | 1. «Посидим в тишине» Ю.Яковлев; «Маша» Е.Благинина; «Мамин день» Г.Виеру; «Денискины рассказы» В.Драгунский; «Я устала» Э.Успенский (чтение художественной литературы). 2. «Семья», «Детский сад», «Парикмахерская (сюжетно-ролевые игры) 3. «Моя мама» (фотовыставка портретов). 4. «Мама – солнышко мое» (выставка портретов-рисунков) 5. «Моя мама», «Моя бабушка», «Любимая сестрёнка», «Моя воспитательница» (рисование) 6.Слушание и исполнение песен про маму. 7. «Мамочка любимая» (беседа)
|
23 | «День земли» «Всемирный день Земли и водных ресурсов» Цель: формировать осознанное, бережное отношение к Земле, воде, как источникам жизни и здоровья человека. Задачи: - пополнить знания детей о земле и воде; - воспитание осознанного, бережного отношения к земле; - воспитывать положительное отношение к окружающему миру, живой и неживой природе - дать представление о внутреннем содержании земли - природных ресурсах (вода, песок, полезные ископаемые, глина) | 2-неделя марта | 1. «Значение почвы и воды в жизни всего живого» (беседа) 2. «Путешествие» (сюжетно-ролевая игра) 3. «Собери разбросанный мусор», «Кто больше соберёт сломанных веточек» (игры-эстафеты) 4. «После дождя» И.Бунин; «Дождь», «Радуга» И.Соколов-Микитов (чтение художественной литературы) 5. «Какая бывает вода», «Разрезные картинки», «Путаница», «Растительный мир», «Животный мир», «Подводный мир» (развивающие игры) 6.«Можно ли жить без воды, земли?» (беседа) 7. «Земля – наш дом родной!» (рисование) 8. «Чем мы живем?» (отгадывание и составление загадок) |
24 25 | «Нэуруз» . Цель: Приобщение детей к национальной культуре и традициям татарского народа. Задачи: Формировать праздничную культуру, вызывать у детей эмоционально- положительное отношение к праздникам, дать знания о величии татарского народа. Развивать у детей стремление к активному участию в праздниках Встреча с прекрасным (Международный день театра) Цель: Нравственное воспитание детей дошкольного возраста, формирование у них культурных ценностей, развитие интеллектуальных и личностных качеств детей; Задачи : Вызвать у детей интерес к театральной деятельности. Дать детям представление о театре Способствовать созданию у детей радостного настроения, развивать воображение и способности к творчеству Укрепление культурных связей между педагогами и семьями воспитанников, интереса к театру и театрализованной деятельности, событиям культурной жизни города; Организация в детском саду условий для театрализованных игр, развития у детей интереса к посещению профессиональных театров. | 3 неделя марта 4 неделя марта | 1.Презентация «Праздник Науруз» 2.Беседа о народных праздниках. 3.Рассматривание иллюстрации. 4.Чтение и заучивание татарских стих о весне 5.Татарские народные игры 1.Беседа «Волшебный мир театра» «Что вы знаете о театре» 2.Призентация на тему «История возникновения тетра» 3.Рассматривание картин 4.Чтение Театр» В. Миодушевский А. Барто «Квартет» «На школьном утреннике» С.Я. Маршак «В театре для детей» 4.Дид игры «Фантастические гипотезы» «Кем быть» 5 С.р. игра «Теливидение», «Театр» 6.Рисование» Афиша для татра» 7.Аппликация «Билеты для кукольного театр» 8.Конструирование «Куклы для настольного театра.» 9.Конкурс «Живи театр» . |
27 28 | «Международный день детской книги» Цель: познакомить детей с разнообразной литературой: сказками, стихами, фольклором, рассказами, устным народным творчеством. Задачи: - воспитывать желание и потребность читать книги, бережно относиться к ним; - продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе; - помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; - прививать чуткость к поэтическому слову; - воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги. Международный день птиц» Цель: закрепить представление у детей о птицах - «пернатых друзьях» Задачи: - расширять и системати- зировать знания о домашних, зимующих и перелётных птицах; - развивать творческие способности в изобразительной деятельности; развивать внимание, память, воображение; - воспитывать заботливое отношение к птицам. | 1 неделя апреля 2 неделя апреля | 1.Экскурсия в библиотеку, книжный магазин. 2. «Библиотека» (сюжетно-ролевая игра) 3. «Наши любимые книги» (беседа) 4. «Учимся беречь книгу» (ремонт книг) 5. «Такие разные книги» (книжная выставка) 6. «Мой любимый Андерсен» (беседа, чтение сказок) 7. «Сказка ложь, да в ней намек…» (литературная викторина) 1. «Как ворона на крыше заблудилась» Е.Носов; «Жаворонок» В.Жуковский; «Охраняй птиц» И.Гришашвили; «Дельный совет» С.Михалков (чтение художественной литературы) 2. «Птичка, о которой я мечтаю» (беседа) 3. «Птицы на нашей кормушке» (аппликация) 4.«Птицы мира», «Птицы России», «Птицы нашего края» (фотовыставка) 5. «Птичьи голоса» (развлечение) 6. «Звуки леса» (экскурсия) 7.Изготовление кормушек, совместно с папами. |
29 | «День космонавтики» Цель: продолжить знакомство с праздником - День космонавтики. Задачи: - формировать представления о выдающихся людях и достижениях России, интерес и чувство гордости за успехи страны и отдельных людей; - развивать творческие способности, любознательность, память, воображение; - воспитывать уважение к космонавтам. | 3 неделя апреля | 1.«Я бы в космос полетел…» (беседа) 2. «Космонавты», «Космический корабль-станция» (сюжетно-ролевые игры) 3.»Великий Космос» (конструирование 4. «Космические фантазии» (слушание песен и «космической» музыки») 5. «Мечты о космосе» (рисование, аппликация) 6. «Первый человек в космосе» С.Баруздин, «День космонавтики» А.Лентяев (чтение) 7. «Планеты и звезды» (выставка) |
30 | «Всемирный день здоровья» Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни, интерес к физическим упражнениям, спорту; - укреплять и сохранять здоровье детей. Задачи: - учить детей заботиться о своём здоровье; - развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю; - воспитывать интерес и любовь к спорту. | 4неделя апреля | 1. Экскурсии в спортивные учреждения. 2. «Закаляйся-если хочешь быть здоров» (беседа) 3. «Мама, папа, я– здоровая семья» (конкурс рисунков) 4. «Мойдодыр» «Федорино горе», «Айболит» К.Чуковский (чтение) 6. «В здоровом теле-здоровый дух» (викторина) 5. «Здоров будешь – все добудешь!!!» (спортивное мероприятие) |
31 | «Праздник весны и труда» Цель: формирование положительного отношения к труду, желание помогать тем кто трудится. Задачи: - развивать обобщённые представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе; - воспитание положительного отношения к выполнению трудовых обязанностей, создание весеннего настроения. (Мониторинг) | 1 неделя мая | 1. «Весенние вести» О.Белявская, «Весна», «Ранней весной» И.Соколов-Микитов, «На помощь весне» Е.Труднёва, «Зима недаром снится…» Ф.Тютчев (чтение) 2. Знакомство с пословицами и поговорками о труде. 3. |
32 | «День победы» Цель: расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Задачи: - воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине; - познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны; - рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей; - показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны. (Мониторинг) | 2 неделя мая | 1. «Суровые дни…» (беседа) 2. «Памятники героям Великой Отечественной войны» (рассматривание иллюстраций и беседа по ним) 3. «Вечная память» (изготовление сувениров ветеранам) 4. Экскурсия к «Вечному огню» 5. «Первая колонна» С.Алексеев, «Шинель» Е.Благинина, «Памятник советскому солдату» Л.Кассиль, «Парад» Е.Трутнёва. (чтение) |
33 | «Международный день семьи» Цель: формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях. Задачи: - воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи; - развивать творческие семейные традиции. (Мониторинг) | 3 неделя мая | 1. «Путешествие», «Поездка на дачу» (сюжетно-ролевые игры) 2. «Родословная семьи» (рисование, аппликация) 3. «Семейный очаг» (выставка семейных фотографий) 4. «Как мы играем дома», «Семейные поездки», «Путешествия», «Отдых», «Работа в огороде, саду» (фотоконкурс) 5. «У нас дружная семья» (беседа) 6. «Мама, папа, я-спортивная семья» (спортивное мероприятие) 7. «Мой дедушка» Р. Гамзатов, «У нас рабочая семья» П.Мулин, «Мама» Ю.Яковлев (чтение) |
34 | Азбука дорожных знаков Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения Формирование у детей дошкольного возраста навыки правильного поведения на улице. Задачи: — Воспитывать в детях грамотного пешехода. — Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения. — Закрепить и расширить знания дошкольников о ПДД. — Учить дошкольников правилам безопасности дорожного движения в качестве пешеходов и пассажиров транспортного средства. — Побуждать использовать полученные знания на практике. — Учить вести беседу, отвечая на вопросы воспитателя. (Мониторинг) | 4 неделя мая | 1) Познание (Ознакомление с окружающим миром) «Опасная дорога», «Безопасность на дорогах» 2) Коммуникация (Чтение художественной литературы) Калинина Н. «как ребята переходили улицу», Усачева А. «Домик у перехода», «Сказка про город дорожных знаков» 3) Художественное творчество (Аппликация) «Светофор» 4) Художественное творчество (Рисование) «Дорожные знаки» Организованная деятельность: 1) Целевая прогулка к проезжей части «Правила для пешеходов». 2) Беседы «Твой приятель светофор», «Наш город», «Правила поведения в общественном транспорте», «Зачем нужны дорожные знаки». 3) Экскурсия в кабинет ПДД. 4) Изготовление макета города из картона. 5) Викторина «Дорожная азбука», 6) Выставка художественной литературы по ПДД. 7) Наблюдение за продуктовой машиной (на прогулке). 8) Игра-путешествие «Светофорик и дорога». 9) Конкурс детских рисунков «Наша улица» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста на группе «Малютка» (с 1 года до 1,5 лет).
Вашему вниманию предлагается тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста...
Требования к календарно-тематическому плану работы группы на примере плана работы по лексической теме "Овощи" в средней (диагностической) группе для детей с ЗПР.
Планирование работы группыВажным условием эффективности деятельности воспитателя группы является планирование. Календарно-тематическое планирование - это своеобразная цепочка последовательных дей...
Конспект тематического часа «Блокада Ленинграда. Дорога Жизни!» в рамках тематического плана к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне для детей средней и старшей группы.
Формирование патриотических чувств у дошкольников, воспитание общественной позиции в поддержку мира....
Перспективный план работы по экспериментированию своспитанниками в соответствии с комплексно тематическим планом ДОУ
Данный материал будет полезен для воспитателей дошкольных учреждений....
Календарно-тематический план по тематическому модулю «Речевое развитие» «Художественная литература»
Данный материрал поможет воспитателю при планировании работы по ознакомлению детей старшей группы с художественной литературой....
Календарно-тематический план по тематическому модулю «Речевое развитие» «Обучение грамоте»
Данный материал поможет при планировании организованной образовательной деятельности по обучению грамоте....
Календарно-тематический план реализации тематического модуля смешанной ОНР группы дошкольного возраста на тему: «До свидания, лето! Здравствуй детский, сад!»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 12 «Пчелка» муниципальное образование Тимашевский район Кален...