Мы в ответе за тех, кого приручили.
проект (младшая группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад №18 г. Россоши

«Мы в ответе за тех,

кого приручили».

                                                                             Выполнила :

        воспитатель  

                                                                            Пашкова Юлия Валерьевна

  2017 г.

Познавательно – исследовательский проект в младшей группе

«Мы в ответе за тех, кого приручили»

Паспорт проекта.

1. Вид проекта: познавательно – исследовательский.

2. Продолжительность: средней длительности (декабрь-февраль)

3.  Участники проекта: дети (подгруппа) младшей группы детского сада

4. Актуальность темы: Многие сейчас берут в дом маленького питомца: котенка, щенка, черепаху и др. Но потом начинают возникать разные трудности: походы к ветврачу, испорченная мебель, обувь, туалет в любом месте. Времени на ребенка не хватает, а тут это существо, требующее внимания и заботы не меньше, а порой даже и больше, чем собственный ребенок. Таким образом и появляются бездомные животные…

5. Цель проекта: воспитание бережного отношения к живым существам

6. Задачи проекта:

-создавать условия для формирования у детей познавательного интереса.

- познакомить детей с видами домашних животных.

- помочь выявить разницу между дикими и домашними животными.

- помочь детям понять, что домашние питомцы не игрушка, а живые существа, которые без человека погибнут.

7. Предполагаемый результат:

- расширить и углубить знания и представления ребенка об окружающем мире, в том числе о домашних животных.

- накопить опыт гуманного отношения к  живым существам.

- воспитать бережное отношение к животным.

- праздник «Животные и птицы – наши друзья».

8. Продукт проектной деятельности: фотостенд «Наши маленькие друзья»

План реализации проекта в младшей группе МКДОУ

 «Мы в ответе за тех, кого приручили»

        Подготовительный этап:

- подбор методической литературы;  изучение литературы;

- обновление содержания уголка природы;

- составление конспектов, опытов, пособий;

- определение тем консультаций для родителей.

      Основной этап:

1. Беседы с детьми: «Как нужно заботиться о животных, чтобы им хорошо жилось», «С кем я дружу».

2. Рассматривание плакатов, связанных с объектом неживой природы – водой.

3. Подбор подвижных и речевых игр:

 «Кот и воробушки», «Мыши и кот», «Наседка и цыплята», «Кролики», «Птички в гнездышках»; «Кто что делает?», «Чья мама?», «Кто где живет», «Что я вижу».

4. Чтение рассказов и сказок о домашних животных:

К. Ушинский «Петушок с семьей», Б. Житков «Храбрый утенок», сказка «Кот, петух и лиса», сказка «Кочет и курица».

5.  Дидактические игры: «Кто где живет?», «Кто как кричит?», «Кто чем питается?», «Чьи детки?», «Кто спрятался в домике?», «Чьи следы на снегу?».

6.  Продуктивная деятельность.

Лепка из пластилина фигурок своих друзей – животных.

Конструирование домика для животных.

7. Наблюдения за поведением собаки и кошки в осеннее – зимний период.

Наблюдения за поведением птиц, прилетающих на участок детского сада.

8. Отгадывание загадок о домашних животных и птицах.

9. Заучивание стихотворений о домашних животных и птицах.

10. Просмотр мультфильма из серии “Уроки Тетушки Совы. ” “Домашние питомцы. Новые друзья. ” Россия, ТеремокТВ, длительность 5,03 мин

Практическая деятельность

Работа с родителями:

Изготовление родителями кормушек для кормления птиц зимой.

Изготовление родителями скворечников для птиц.

Кормление птиц (воробьи, голуби) .

Заключительный этап:

Оформление фотовыставки «Животные в доме».

Презентация проекта

Проведение праздника «Животные и птицы – наши друзья».

Приложение.