Методическая разработка организованной образовательной деятельности с детьми средней группы №1 «Сказка».
методическая разработка (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 комбинированного вида Приморского района

Санкт-Петербурга

Методическая разработка организованной образовательной деятельности с детьми средней группы №1 «Сказка».

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Автор: воспитатель Котенёва Александра Александровна

Санкт-Петербург

2015-2016

Анотация.

Сюжетно-ролевая игра – это деятельность в которой дети берут на себя те или иные функции взрослых людей в специально создаваемых ими игровых воображаемых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. Общение ребенка это способность не только вступать в контакт и вести разговор с собеседником, но и умение внимательно слушать, использовать мимику и жесты для более эффективного выражения своих мыслей.

На современном этапе существует проблема саморазвития ребенка в сюжетно ролевой игре. Дети играют меньше, чем 20-30 лет назад, их ролевые игры более примитивны и однообразны. Это связано с тем, что дети все более отдаляются от взрослых, они не видят и не понимают деятельности взрослых, плохо знакомы с их трудовыми и личными отношениями. В результате, несмотря на обилие игрушек, им не во что играть. В то же время замечено, что современные дошкольники предпочитают воспроизводить в своих играх сюжеты, заимствованные из телевизионных сериалов и брать на себя роли телевизионных героев. Это говорит о том, что наши дошкольники, проводящие слишком много времени у телевизора, лучше знакомы с жизнью и отношениями иностранных героев фильмов, чем окружающих их реальных взрослых.

В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой семьи.

Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому, семейным традициям.

Введение.

Выполнение проекта по областям:

 Социально - коммуникативное развитие:

•Сюжетно-ролевые игры «Семья», «День рождения».

•Выставка «Семейные традиции», «Умелые руки папы и мамы» (поделки, изготовленные руками родителей), выставки поделок детей из пластилина.

Труд детей на участке, в группе. Дежурство, поручения.

Познавательное развитие:

•Беседы «Права и обязанности в семье», «Мои папочка и мамочка– как мы заботимся о своих родителях», о профессиях родителей, о традициях в семье, о праздниках (« Защитники нашей Родины», «Мамин праздник», «Мой День рождения»), «Дорога в детский сад и обратно».

 •Конструирование и ручной труд: «Дом, в котором мы живем», «Моя улица и город».

Речевое развитие:

•Чтение художественной литературы: сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди», К.Чуковский - «Муха – Цокотуха», «Мойдодыр», «Федорино горе»,

рассказы: «Как Маша и Миша учились мыть руки», «Ушки – неслушки», «Хитрое яблоко».

•Дидактические игры и упражнения: «Путешествие по сказкам», «Парные картинки», «Что сначала - что потом» - сервировка стола, «Как я помогаю дома папе и маме». «Кому, что нужно для работы?», «Профессии».

•Стихи, пословицы и поговорки о семье, о профессиях родителей, об этикете и семейных праздниках, разучивание стихов и инсценировок к утреннику.

-Разучивание пальчиковой гимнастики, физкультминуток.

Художественно-эстетическое развитие:

•Рисование на темы «Мой дом - Моя семья», «Красивые салфетки», «Веточка мимозы».

•Аппликация «Цветы для мамы», «Подарок для бабушки»,

•Лепка «Чайный сервиз», «Угощение ко Дню рождения», «Тюльпаны».

-Подготовка к проведению утренника 8 Марта (инсценировки, игры, песни и стихи).

-Подготовка к сюжетно – ролевой игре «На дне рождения».

Физическое развитие:

•Рассказы воспитателя о здоровом образе жизни.

•Проведение ежедневной утренней гимнастики, гимнастики после сна, физкультминуток, подвижных игр и соревнований на свежем воздухе.

Основная часть.

Цель:

обогащение  социально - игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету  « Семья».

Задачи:  

Формировать представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Развивать интерес к игре.

Развивать умение детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет.

Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи.

Способствовать установлению в игре ролевых взаимодействий и взаимоотношений между играющими.

Развивать умение действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители.

Развивать ролевую речь.

Содержание осуществления данных задач.

Игровые роли.

Сюжетные ситуации.

Взаимодействие с семьями.

• Участие родителей в подготовке утренника, посвященного Дню 8 Марта.
• Рассказы родителей о своей профессии, о распределении обязанностей в семье.
• Участие пап в конкурсе ДОУ «Умелые руки».
• Выставка «Семейные традиции».
• Изготовление атрибутов для игры « Моя семья».

Заключение.

В процессе работы над проектом у детей формируются чувства сопричастности к родному дому, семье. Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявляют уважение и заботу ко всем членам семьи. Понимают значимость семьи в жизни каждого человека.

Работа с родителями играет существенную роль в реализации проекта, происходит обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

Очень интересно наблюдать, как играют дети, распределяют роли, перенося в игру жизненные ситуации, выражения родителей и взрослых, их действия и поступки.

В ходе игры дети научились проводить анализ конкретных случаев, возникающих в жизни, разбираться в сложном мире человеческих взаимоотношений и понимать значимость своей семьи и положительных взаимоотношений друг с другом.